“怎樣讓孩子用好手中錢”是堂教育課

季廣花

“只要你下次多考一分，我就獎給你每分五十塊錢，怎么樣？”某學生父親用如此招數(shù)激勵孩子學習。而且每逢春節(jié)，學生們大多會收到不菲的錢。于是，筆者認為，有必要為家長和學生們上一堂“怎樣讓孩子用好手中錢”的專題討論課了。

怎樣對待金錢，父母作為監(jiān)護人的正面引導與教育至關重要。認為孩子小就疏于向孩子傳導正確的理財觀，更回避和孩子談錢的話題，是不對的；而像上述父親那樣用這種“短平快”的直截了當——用金錢來刺激學生學習的方式，就更不對了。

難忘2017年末，安徽懷遠一名小學某班副班長——小學生“大貪官”的新聞震驚國人，也給我們的教育敲響了警鐘。四年級的學生擁有班主任授予的檢查作業(yè)、監(jiān)督背書權力，竟多次以檢查別人作業(yè)、學習進度為由，逼迫其他學生吃屎喝尿、收受其他學生“賄賂”幾萬元，其中一個女生給的最多，高達1萬元。雖是個案，其戾氣程度卻觸目驚心，殘酷的現(xiàn)實一再警示教育工作者務必引導父母要言傳身教，不斷尋找教育良策。

教育家長樹立正確的教子觀。“君子愛財，取之有道”，父母愛孩子就要為其長遠計，培養(yǎng)孩子一生受用的正確的財商、良好的學習生活習慣，這就要求父母做有心人，不僅要用物質激勵孩子，更要重視精神鼓勵，在情感上給予孩子更多支持、幫助；平時多陪伴、常溝通、勤交心，使孩子真正認識到“身體健康是自己一生的財富，學習求知是自己的責任”，從而不斷增強學習的內動力。獎懲孩子的方式應該多樣化，錢只是一個輔助手段。如果只用錢做獎懲，常會事與愿違，這種急功近利沒有“技術含量”的做法容易形成孩子“金錢是萬能的，任何事情都可以用金錢解決”的功利的價值觀，降低教育目標，也是父母“黔驢技窮”的表現(xiàn)。

引導家長正確指導孩子花錢。教師要通過理財課、班會、演講和跳蚤市場等形式讓孩子知道，財富來之不易，金錢是用來消費的，但要合理消費，購買自己需要的、感興趣的同時又有利于自己成長、有意義的物品，而且還要認真估算自己的購買能力，通過購物來培養(yǎng)孩子理性消費的生活觀念。同時還要引導家長擔負起監(jiān)護人的職責，教育孩子用收到的錢買學習、生活必需品；或向長輩表孝心、社會弱勢群體獻愛心；或存入理財賬戶和孩子共同管理；或以投資的形式參與家庭經濟事務，領取家庭相應的分紅獎勵；或家庭的大型開支讓孩子一起參與討論等，從而使孩子形成正確的金錢觀，有效地提升一生受用的財商。

給家長上好“怎樣讓孩子用好手中錢”這堂課，有助于厘清家長權利和義務的邊界、保護未成年人的合法權益，更有利于孩子們的健康成長和家庭乃至社會的和諧，希望每個家庭都能重視這堂教育課！（作者單位：山東省棗莊市第29中學）