聚焦時事熱點 凸顯核心素養

錢燕燕

縱觀近幾年杭州市文綜中考試題，與時俱進、生活化選材是方向，以現實生活材料、重大時事熱點為載體，注重學科特質及能力立意，考查學科主干知識。本人結合教學實踐，通過聚焦中考時事熱點來開展基于核心素養培養的思品教學。

一、為什么要聚焦時事熱點

1.踐行課程標準的需要。

思想品德課程標準明確指出，思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。要求結合學生身心發展特點，引導學生獨立思考，進而提升學生綜合素養和社會責任感。所以，思品教學需以課標為指導，聚焦時事熱點，滲透核心素養培養。

2.激發學習興趣的需要。

九年級思品課程內容的理論性強，其中概念性問題較多，甚至有些內容比較抽象。這對于尚缺乏一定邏輯思維能力和理性分析能力的初中生來說，理解起來有一定的難度。所以，選取貼近生活、社會以及學生熟悉的時事熱點作為思品教學內容的補充，活化知識點，優化課堂教學，是激發學生學習興趣的需要。

3.謀求學生發展的需要。

縱觀近五年的杭州市文綜中考卷，以時事熱點作為背景材料的題目所占分值逐年提高，其中，思想品德部分試題基本每套題都滲透時事熱點。而近年來歷史與社會試題中以時事熱點為背景材料出題也呈現上升趨勢。

可見，杭州文綜中考力求與時俱進，傳遞時代氣息，將熱點信息與教材主干知識相結合，考查綜合能力，引導學生了解國情，參與社會，關注生活，提高責任意識等。因此，聚焦時事熱點開展思品教學是命題導向的需要，更是培養核心素養、謀求學生發展的需要。

二、中考時事熱點分析

梳理2013—2017年杭州市文綜中考卷中的時事熱點背景材料，從中發現中考時事熱點類型主要分為以下四種類型。

1.體現國家意志的重要會議及重大決策。

（2013杭州卷）22題：黨的十八大報告從制度設計的角度傳遞出社會公平的新希望。下列選項能夠從制度設計的角度體現社會公平的是……（2014杭州卷）24題：2014年全國人民代表大會實施了一系列務實節儉的措施，包括進一步簡化會場布置，代表入住和離開駐地時不搞迎送儀式，代表團集體吃自助餐，不準相互宴請等。這些措施有利于……（2015杭州卷）16題：2015年《政府工作報告》指出，建立全國統一的社會信用代碼制度和信用信息共享交換平臺。這有助于……（2016杭州卷）21、22題：“十三五”規劃提出了我國未來五年的建設目標與思路，意味著中國將步入新的發展路徑。（2017杭州卷）20題：以創新引領實體經濟轉型升級，積極主動擴大對外開放，是我國2017年的重點工作任務。

2.體現社會發展的重大成就及周年紀念。

（2013杭州卷）26題：2012年是“82憲法”公布施行30周年。憲法與國家前途、人民命運息息相關，我們要維護憲法權威、捍衛憲法尊嚴。這是因為，憲法……（2014杭州卷）22題：2014年3月28日，是西藏自治區百萬農奴解放55周年紀念日。55年來，自治區開創了跨越式發展和長治久安的新局面。這說明，民族區域自治制度……（2015杭州卷）19題：2014年12月20日，是澳門回歸祖國15周年紀念日。15年來，澳門經濟實現跨越式發展……這一切成就的取得，是因為……（2016杭州卷）10題：2016年7月1日是中國共產黨建黨95周年紀念日。某班同學要設計“中國共產黨成立背景”的主題黑板報。下列選項可作為板報內容的有……（2017杭州卷）13題：內蒙古自治區成立以來，社會安定團結，民族關系和睦，人民生活水平顯著提高。這說明……

3.反映杭州濃郁地方特色和地域性的市情。

（2013杭州卷）24題：為促進少數民族地區發展，我國確定了各省市對少數民族地區的“結對支援”和“援建”方案。今年浙江省加大援疆工作力度……（2014杭州卷）15題：杭州市政府規定，在杭州買車上牌，需要先通過搖號或者競拍的方式取得號牌指標，但市民購買新能源汽車不在限牌范圍。這一規定……（2015杭州卷）23題：2015年3月12日，國務院批準設立中國（杭州）跨境電子商務綜合試驗區。該綜合試驗區落戶杭州，將迎來“買全球賣全球”的新時代。該材料反映了……（2016杭州卷）19題：G20峰會給杭州帶來了打造國際化城市的重大機遇。市委市政府提出杭州要大力提升對外貿易核心競爭力……（2017杭州卷）19題材料二：共享單車在杭州發展迅猛，便利了市民、游客出行，但亂停亂放、惡意損壞等問題比較嚴重……

4.具有思想教育性并貼近中學生的實際生活。

（2013杭州卷）29題：有一種節約叫光盤，有一種公益叫光盤！所謂光盤，就是吃光盤子中的食物，拒絕浪費，珍惜糧食。“光盤行動”……（2014杭州卷）28題材料一：校園暴力已成社會廣泛關注的話題。近日，某校初三學生王某，因為回頭多看了同班同學李某一眼，就遭到李某及其同學的毆打……（2015杭州卷）28題材料二：14歲的小齊是初二學生，他在網吧結識了幾個混日子的朋友。朋友告訴他喝“神仙水”可以忘記煩惱。小齊喝后就沾染上毒癮……（2016杭州卷）18題：近日，國務院要求各地中小學校針對發生在學生之間蓄意或惡意實施欺負，造成傷害的校園欺凌現象進行專項治理……（2017杭州卷）10題：杭州作家麥家在《致信兒子》中寫道：“關于愛，你必須要做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人……”

三、如何有效提升核心素養

1.穩抓基礎知識，做到融會貫通，學生具備文化基礎。

知識是能力的載體，解決問題、分析問題能力的提高應以對知識的深刻理解和把握為基礎。因此，在中考時事熱點復習中，需要回歸教材，立足于教材主干知識，要求學生全面、準確掌握教材重難點，把握知識點間的內在聯系，形成知識網絡，學會融會貫通。縱觀上述思品中考真題，時事熱點大都是用來創設問題情境，學生在閱讀材料時只有捕捉到關鍵詞，并將其與教材知識相聯系，才能做出正確的解答。

2.加強能力培養，實現知識遷移，學生謀求自主發展。

近年來，杭州文綜中考越來越凸顯能力立意，考查學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。因此，在收集中考時事熱點材料時，教師可以適當放手讓學生來收集。當然，鑒于學生平時學習任務重，時間緊，可以在周末和假期來布置這些收集材料的任務。然后，學生結合自己收集的時事熱點材料聯系教材主干知識進行自主命題，進而，加強能力培養，實現知識的遷移。

3.直擊熱點，鏈接考點，學生學會修身立德。

選取學生關心的具有教育意義的現實生活和國家社會重大問題，豐富教學資源，提升學生的政治認同、法治意識和社會參與意識。拓展教學資源，精選中考時事熱點應以考綱為導向。

總而言之，聚焦時事熱點進行思品教學時，教師與學生要共同選取貼近社會生活的具有思想教育意義的現實問題和實際事例，為課堂注入新穎的學習素材，激發學習興趣。進而，引導學生關心了解身邊的時事新聞，參與社會，了解公共生活，培養綜合能力，樹立社會責任意識。