中職語文教學強化應用文寫作的策略探究與應用

唐德坤

摘 要：應用文寫作是語文課程中的一部分，但在應用文教學中存在著很多的問題，比如學生對應用文寫作缺乏興趣、知識掌握不夠全面等等。要想解決存在的問題，首先在教學中要激發出學生對學習的積極性，提高學生寫作的能力、培養學生寫作的信心與勇氣。

關鍵詞：中職語文教學；應用文寫作；問題；策略

中圖分類號：G712 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）08-031-01

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一、中職語文教學強化應用文寫作中存在的問題

（一）學生對寫作缺乏興趣

在學校的教育課堂中還存有濃濃的傳統教育氣氛，學生自身擁有的獨立性、創新、交流、自我控制能力無法展開，學生的思考能力、解決問題能力沒有得到相應的發展，所以，學生對學習慢慢的失去積極性和興趣，在心底產生抵觸，不愿學習知識，更不會感受到學習帶來的快樂。語文寫作課程對學生的語言、表達能力等有著重要的作用，如果學生對學習產生抵觸心理，那么在以后的學習中也不會產生興趣，長時間處于以上狀態中，會嚴重的影響到學生的成長。

（二）教學模式

教師缺乏相關的實踐經驗，而教學的模式比較老舊、枯燥、沒有創新性，在教學中，很多中職院校都以灌輸的形式進行教學，強迫學生進入學習狀態，使學生產生抵觸心理，對學習無法產生興趣，致使學生無從掌握相關的知識信息，導致教學目標無法實施。

二、針對中職語文教學強化應用文寫作實施的策略

（一）因材施教策略

在教學中，教師應了解每一位學生自身特征，結合學生的特點進行授課，使教學內容具有針對性，注重培養學生對學習的信心，鼓勵學生勇于嘗試新知識，創建良好的學習氛圍，從而推動學生的寫作能力和技巧，激發出學生學習的積極性。而對于優秀寫作學生，教師應鼓勵學生在相關的平臺上展現出自己的才華，分享寫作的技巧和經驗。通過激勵教學法可以讓不同的學生參與到學習活動中，使學生在了解中真正地掌握相關的知識，并意識到應用文寫作的重要性。

（二）強化應用文寫作實施示范性策略

很多中職院校的學生認為，在相關專業畢業后不會涉及到與寫作相關的工作，無需學習寫作技巧。如果教師在課堂中以道理的形式進行講解，那么在教學中很難取得好的教學效果。因此，教師在講解內容時應以相關的案例進行授課，從而吸引學生的目光，激發學生對學習的積極性。如將與寫作相關的生活案例應用到教學中，讓學生集體討論案例的相關內容，使學生在討論中意識到生活案例在教學中的真正意義和存在的重要性，從而引起學生的重視，掌握相關重點知識。案例分析法還應針對學生之間的作品進行比較，教師在比對中及時地發現學生的不足之處，并給予相關的指導。案例教學模式不僅可以激發出學生對學習的積極性，還可以提高教師的教學質量。

（三）強化應用文寫作實施生活日常化相關的策略

在語文應用文寫作教學中，應實施情境教學法，例如，在課堂中建立與現實生活中相關的情境，讓學生用自己的方式進行表演，再進行寫作，這樣學生在寫作時就會有明確的寫作思路。情境教學不僅能提高學生的思維能力、表演能力、寫作能力等等，還能激發出學生對寫作學習的興趣與積極性。在課堂中教師應積極布置與授課內容相關的情境現場，創建出輕松的學習氛圍，讓學生自主參與到學習活動中，在課后，教師應布置與課堂知識相關的內容，鞏固學生在課堂中學習到的知識點。而模型專業的寫作教學模式，可以在課堂中展示出學生的個人作品，要求學生寫相關的文件或說明書。而搜集評議教學法，是讓學生在課后自主收集相關信息，在課堂中能夠與同學和教師進行互動，拉近彼此之間的距離，能夠讓學生之間有相同的認識，掌握最核心的知識點，從而在討論中激發出學生對學習的積極性，提高教學的質量。

（四）注意教師傳授知識的方式方法

在教學中，很多中職院校都以高強度教育方式為主流，忽略了中等生掌握知識的程度，高強度的教育模式，會讓很多學生對學習失去興趣。因此，具有科學依據的語文寫作教課策略中，應將學生設為課堂的中心，根據學生自身的學習情況設置教學內容。要讓學生在每一堂課中都能真正地掌握相關的知識，并能應用到實踐中，這才是教學的真正目的。而課堂中講解難點的知識并不難，難的是講解中使用的方式方法和講解的簡明性。在新時代中，上網閱讀相關的資料模式教學方法并不是有效的教學，在網絡中可以查找到相關的資料，但在找的過程中或在寫的過程中沒有突出語文寫作的重點和技巧，沒能讓學生掌握全部的知識信息。而有效的教學方式是讓教師在傳授相關知識點時，將全部的知識點講透徹，讓學生清晰地了解到相關的知識點，避免學生對知識點產生誤解，從而為學生創建有序的學習空間。富有條理的教學方式可以提高學生的學習效率，使教學的質量更加的理想。

結論

中職語文教學強化應用文寫作中，應考慮到學生掌握知識的程度，在課堂中實施案例教學模式來增進學生與教師、學生之間的距離，創建科學性的教學模式，激發出學生對學習的興趣，使學生掌握的知識應用到實際事件中，從而提高學生寫作的水平。

[參考文獻]

[1]高平.中職語文應用文寫作有效教學解析[J].作文成功之路（中），2018（02）：8.