用好教學(xué)課件，提高課堂效率

張益群

摘 要：黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。這是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位下，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)、為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐，對(duì)教育的準(zhǔn)確定位和必然要求。“加快教育現(xiàn)代化”則被擺到一個(gè)十分突出和重要的位置。

關(guān)鍵詞：教育設(shè)備現(xiàn)代化；教學(xué)課件；課堂效率；輔助原則

中圖分類號(hào)：G632.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）08-010-01

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教育現(xiàn)代化包括教育觀念、目標(biāo)、方法手段、教師隊(duì)伍、教育管理、教育設(shè)備和教育制度現(xiàn)代化。

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)特社會(huì)主義建設(shè)取得了前所未有的輝煌成就，綜合國(guó)力得到極大地增強(qiáng)，對(duì)教育的投入快速增長(zhǎng)，教育設(shè)施設(shè)備不斷更新與完善，現(xiàn)代教育技術(shù)水平不斷提高并逐步普及應(yīng)用。在廈門，電子白板已經(jīng)基本普及到各個(gè)學(xué)校，教室包括一些功能教室基本上都安裝了電子白板。

在教學(xué)實(shí)踐中，可以看到，有了電子白板，教師上課基本上都會(huì)使用教學(xué)課件，這對(duì)課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用，課堂發(fā)生了許多可喜的變化：

一、改變教學(xué)方式

以前教師備課主要是寫好教案，理化生學(xué)科有時(shí)候需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。上課則是粉筆加黑板，理科加上一些圓規(guī)、三角板等教具和演示實(shí)驗(yàn)等，因此，課堂比較單調(diào)，信息量也不可能很大。而現(xiàn)在不同了，絕大多數(shù)教師上課會(huì)使用課件。課堂上圖、文、視頻并茂，許多時(shí)候甚至觀看視頻就行，不需要老師來(lái)講，內(nèi)容豐富多彩，信息量也較大。

多數(shù)教師認(rèn)為，有了課件，上起課來(lái)比較順手，既容易把知識(shí)講深講透，也能夠擴(kuò)大課堂容量，更受學(xué)生的歡迎。課件成了教師課堂教學(xué)的標(biāo)配。

二、充分利用時(shí)間

課堂上難免需要抄寫例題、課堂練習(xí)題，理科科目有時(shí)需要畫裝置圖、電路圖等，這些都是比較耗費(fèi)時(shí)間的。有了電子白板，有了課件，課堂教學(xué)所需要的內(nèi)容可以事先在課件里準(zhǔn)備好，課堂上展示即可，省下抄寫、畫圖的時(shí)間，用于其他教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂有限的時(shí)間得以充分利用。

三、提高學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)中使用教學(xué)課件，學(xué)生興趣提高是顯而易見(jiàn)的。

1.多數(shù)教師制作的課件，往往是圖文并茂，需要時(shí)，還會(huì)有視頻、動(dòng)畫等，頁(yè)面色彩豐富，清晰美觀，因此，很自然地吸引了學(xué)生的注意力。

2.可以在課堂上展示圖片，播放視頻，既能拓寬學(xué)生的視野，也能對(duì)事物及其變化過(guò)程進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。如語(yǔ)文科在學(xué)習(xí)一些名著時(shí)，可以播放有關(guān)的電影片段；英語(yǔ)科可以播放原版外語(yǔ)電影片段；地理科可以通過(guò)圖片和視頻，展示各地的風(fēng)土人情、不同的地質(zhì)特征及其演化過(guò)程等；化學(xué)可以利用動(dòng)畫、慢鏡頭展示化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，展示分子、原子、電子和離子等微觀粒子的運(yùn)動(dòng)情況……

利用電子白板、教學(xué)課件的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀，更深入細(xì)致，更生動(dòng)有趣。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

許多教師重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，如讓學(xué)生收集與新課內(nèi)容有關(guān)的文字、圖片和視頻等資料，甚至自己去拍攝圖片或視頻，然后在課堂上利用電子白板展示。在課堂上，教師還可以隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.降低實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)

實(shí)驗(yàn)學(xué)科里，有一些有毒、有刺激性氣味、高危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)條件無(wú)法滿足安全要求時(shí)，可以通過(guò)視頻展現(xiàn)，這樣，既達(dá)到了解實(shí)驗(yàn)的目的，又避免環(huán)境污染、降低學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)事故的概率。如高一年化學(xué)“氯氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”，氯氣毒性大，量大時(shí)容易引起學(xué)生不適及中毒，如果實(shí)驗(yàn)條件不好，或?qū)W生操作不當(dāng)，危險(xiǎn)性高。這種情況下，根據(jù)“兩權(quán)相害取其輕”的原則，采用觀看視頻的方法，是比較合適的。這樣做，既能讓學(xué)生基本掌握了實(shí)驗(yàn)，同時(shí)又降低了由實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

但是，在使用教學(xué)課件輔助教學(xué)時(shí)，存在幾個(gè)方面的問(wèn)題，必須引起重視并加以改進(jìn)。

一、課件替代課堂板書

課堂板書是課堂教學(xué)必不可少的手段。但是，有了教學(xué)課件以后，有不少教師對(duì)課堂板書逐漸不予重視甚至棄之不用，往往一節(jié)課下來(lái)，只是忙于點(diǎn)擊鼠標(biāo)，展示課件內(nèi)容，很少板書，極少數(shù)教師甚至從頭到尾沒(méi)有板書。

課堂板書可以把一堂課的要點(diǎn)提綱挈領(lǐng)的羅列出來(lái)，既讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)以及知識(shí)脈絡(luò)一目了然，加深理解，又便于學(xué)生做好筆記，以便課后復(fù)習(xí)鞏固。教師在講課過(guò)程中還需要利用板書，講解例題，寫出需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)等等。

課堂教學(xué)板書過(guò)程對(duì)于學(xué)生學(xué)科思維、解題規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生加深知識(shí)的理解非常重要，不容忽視。如語(yǔ)文的生字教學(xué)，如果教師沒(méi)有通過(guò)板書進(jìn)行書寫示范，耐心地講解筆劃筆順，學(xué)生就難以掌握每個(gè)漢字正確規(guī)范的書寫方法。

不僅是文科，理科也一樣，要重視板書。如化學(xué)科里的元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫，其中包含符號(hào)的大小寫，分子和離子中的原子個(gè)數(shù)、電荷數(shù)的標(biāo)注，化合價(jià)的標(biāo)注，化學(xué)方程式化學(xué)反應(yīng)條件、生成沉淀、生成氣體標(biāo)注等等，要求很嚴(yán)格，很細(xì)致，必須規(guī)范，需要教師在課堂上通過(guò)板書，一一進(jìn)行詳細(xì)的講解、示范，輔以課堂練習(xí)，學(xué)生才能真正理解和掌握，規(guī)范書寫。

二、視頻替代實(shí)際實(shí)驗(yàn)

使用教學(xué)課件以后，有些教師漸漸地采用觀看視頻替代實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。畢竟，實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，準(zhǔn)備和上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，化學(xué)和生物科，有的實(shí)驗(yàn)還要接觸一些有毒、有腐蝕性的化學(xué)試劑。而采用視頻進(jìn)行教學(xué)，直接從網(wǎng)上搜索下載即可，方便快捷，省心省力，還能觀察得比較清楚。

在當(dāng)前不斷強(qiáng)調(diào)安全穩(wěn)定的大形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師又多了一層擔(dān)心，就是怕出安全事故。因?yàn)椋瑢?shí)驗(yàn)室里有不少試劑有毒、有腐蝕性，萬(wàn)一讓學(xué)生帶出實(shí)驗(yàn)室，后果嚴(yán)重。有的實(shí)驗(yàn)如果操作不當(dāng)，會(huì)發(fā)生燃燒、爆炸、中毒等危險(xiǎn)。用視頻替代，可以避免這些擔(dān)心。

但是，物理、化學(xué)和生物等學(xué)科屬于實(shí)驗(yàn)學(xué)科，“實(shí)驗(yàn)”是這些學(xué)科的特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)條件允許的情況下，應(yīng)讓學(xué)生盡可能的觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣，才符合學(xué)科的認(rèn)識(shí)規(guī)律。過(guò)多的用視頻替代實(shí)際實(shí)驗(yàn)的做法不可取。

如初中的“氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)至少涉及裝置的氣密性檢查、藥品的取用、加熱方法、氧氣的收集和驗(yàn)滿、氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)等操作。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前都會(huì)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，從而達(dá)到真正掌握知識(shí)，培養(yǎng)技能，印象深刻的目的。而僅僅觀看視頻，是難以達(dá)到這種效果的。

三、展示信息過(guò)多過(guò)快

有些教師使用課件，經(jīng)常出現(xiàn)頁(yè)數(shù)多、字?jǐn)?shù)多和頁(yè)面切換快三種現(xiàn)象。頁(yè)數(shù)多、每個(gè)頁(yè)面字?jǐn)?shù)多，意味著信息量大，造成學(xué)生難以細(xì)看細(xì)讀；頁(yè)面切換速度快，令人目不暇接，來(lái)不及認(rèn)真看完。這些現(xiàn)象，往往導(dǎo)致教師的教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)雜亂、趕速度的現(xiàn)象，學(xué)生則是思維跟不上，連做筆記都有困難，知識(shí)技能難以當(dāng)堂消化吸收，這樣，不僅沒(méi)能達(dá)成課件制作的初衷，反而影響了課堂教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，精心制作課件，做到簡(jiǎn)單扼要，清晰明了，才能達(dá)到服務(wù)課堂教學(xué)的目的。

有了電子白板，有了教學(xué)課件，教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化。但是，要遵循電子白板、課件輔助課堂教學(xué)的原則，在使用中應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)合理的使用教學(xué)課件，從而達(dá)到提高課堂效率的目的。

[參考文獻(xiàn)]

[1]黨的十九大報(bào)告.