利用游戲發(fā)展學生跳躍能力探微

邱焱

摘 要：在跳躍教學中，教師應利用游戲提升學生參與課堂的積極性，幫助學生形成比較穩(wěn)定的跳躍技能，提高學生的跳躍能力。教師應該用游戲導入，激發(fā)學生跳躍興趣，用游戲突破，形成跳躍動作概念，用游戲鞏固，強化學生跳躍技能。

關鍵詞：體育；游戲；跳躍能力；興趣；概念；跳躍技能

中圖分類號：G421；G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）14-0039-01

跳躍是人體的基本運動形式，無論是水平方向的跳遠，還是垂直方向的跳高，都能促進身體素質的提升，尤其對正在生長發(fā)育的學生來說，跳躍對提升他們身體的協(xié)調性、柔韌性等都能起到積極的作用。因此，在體育課堂上，教師應該利用符合學生心智特點的教學方法和手段，發(fā)展他們的跳躍能力。愛玩游戲是學生的天性，所以在跳躍教學中，教師應該抓住這一心理特點，充分利用游戲的吸引力提升學生參與課堂的積極性，從而幫助學生形成比較穩(wěn)定的跳躍技能，提高學生的跳躍能力，達到增強學生體質、強健學生體魄的教學目標。

一、用游戲導入，激發(fā)學生跳躍興趣

好的開始是成功教學的一半，所以課堂導入環(huán)節(jié)非常重要。在跳躍課堂上，教師應該選擇一些新穎、生動并且貼近課堂教學內容的游戲，讓這些游戲緊緊抓住學生的注意力，讓學生能夠興趣盎然地快速進入課堂狀態(tài)，然后以此為起點，集中學生的注意力，讓學生以最好的狀態(tài)迎接接下來的學習任務。

在跳躍練習的課堂上，為了讓學生快速進入狀態(tài)，教師可組織學生開展“拉網(wǎng)捕魚”游戲，利用游戲營造激發(fā)學生跳躍興趣的課堂情境。……