群眾文化活動中的創造與創新

張娜

摘 要：本文通過大量事例，群眾文化活動與創造創新的關系：即群眾文化活動能夠促進人的創造創新能力的發展。說明群藝館館員在輔導群眾文化活動中，如何貫穿創造創新教育的問題。

關鍵詞：群眾；文化活動；創造；創新

在中國共產黨第十九次代表大會上，將學習貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作；要牢固樹立“四個意識”，在報告中提出扎實推進社會主義文化強國建設。“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族的偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮。提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。”“建設社會主義文化強國，關鍵是增強全民族文化創造活力。”為我們群藝館、文化館輔導群眾文化活動指明了方向，在輔導群眾文化活動時，就是要唱響社會主義主旋律，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動社會發展的作用。并在輔導群眾文化活動過程中，注意發展文化創造活力。創造與創新是群眾文化活動的靈魂，只有創造與創新，文化活動才會有活力，只有創造與創新；人們才能在文化活動中受到教育；只有創造與創新，才能達到開展群眾文化活動的目的；只有創造與創新，才能達到建設社會主義文化強國的目標。群眾在文化活動中，經常在不知不覺中受到創造與創新的教育，在本職工作中，這種創造與創新的意識就會變成巨大的創造力，就會推動生產力的發展，就會創造更多的社會財富，使我們的國家變得更加繁榮富強。

在群眾文化活動中，尤其是在群眾音樂文化活動中，人們更能受到創造與創新的教育。這是因為音樂與創造、創新的關系更為密切。音樂更能培養人的創造、創新能力。縱觀古今中外科學家、發明家，他們的創造與創新能力與學習音樂密不可分。這是因為音樂會使科學家們的視野變得寬闊，從而使他們的發明創造得到更好地發揮。這樣的例子是很多的。

例如，發明家愛迪生從小就受過良好的音樂教育。小時候，媽媽就教愛迪生唱歌。當后來愛迪生發明了留聲機后，錄制的第一首歌，就是小時候媽媽教他唱的《瑪麗有只小羊羔》。歌中唱道：“瑪麗有只小羊羔，它的毛發白如雪，…….”。可以肯定地說，良好的音樂教育，促進了愛迪生的發明創造。

再例如愛因斯坦，因為發現了“相對論”而聞名世界。你可知道，音樂伴隨著他度過了終生。愛因斯坦在學生時代就愛拉小提琴，經常參加各種音樂會，也經常與朋友一起合奏，其晚年還彈鋼琴。我認為，正是因為音樂拓展了愛因斯坦的視野，才使他發現了“相對論”。

再例如，俄羅斯的“五人強力集團”（又稱“新俄羅斯樂派”）中的居伊，既是建筑學家，又是作曲家；鮑羅丁既是化學家又是作曲家。他們豐富的音樂想象力和音樂創造力，與科學研究相輔相成，結合的天衣無縫。

在中國，著名科學家錢學森，一生酷愛音樂。他的夫人蔣英，是世界上著名的歌唱家。早年蔣英每次演出，錢學森都去觀看聆聽。有時沒空去，蔣英就把自己唱的新歌錄下來，讓錢學森在家中欣賞。音樂讓錢學森科學研究取得了卓越的成就。

以上例證充分說明，音樂作為藝術門類之一，對于啟發科學家的創造與創新的思維，起到促進的作用。當人們發現了音樂的這種奇妙的作用之后，就會設法加強藝術教育，當然也包括加強音樂教育，以促使創造與創新人才的產生。

進入二十一世紀，“要加快建設創新體系”。“致力于建設創新型國家”。結合國家建設創新體系的方向，工作在群眾文化工作崗位的群藝館、文化館的館員、研究員，也應研究怎樣結合音樂、舞蹈、美術的特點，開展群眾文化活動，并在活動中增強群眾的文化創造活力。

創新無處不在。例如，在培訓文藝骨干的歌唱與演出中，無論是成年人還是未成年人，演唱時的歌唱技巧可以創新；歌曲的詞曲處理也可以創新；演出的形式也可以創新。通過一系列的創新設計與實施，使業余演員和廣大觀眾都受到了良好的教育。這種教育寓教于樂，群眾特別易于接受。例如在慶祝中國共產黨成立唱紅歌活動中，去輔導群眾唱紅歌。從演唱的形式、隊形、服裝、伴奏等方面都進行了創新設計，還設計了集體動作，并且還借來了能夠變色的武術扇。演出時，使人耳目一新。觀眾反映熱烈，演員們也很激動。使大家不但受到了熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育，而且還受到了創造與創新的教育。

再例如舞蹈，不管是舞臺舞還是廣場舞，舞蹈的動作可以創新，隊形變換可以創新，服裝、道具、燈光也可以創新。在歌曲創作、書畫創作、戲劇創作、詩歌小說創作等活動的輔導中，創新更是作品的靈魂，沒有創新，沒有出新，其作品就沒有生命力。當然，群藝館、文化館的館員，也可以自己創作出自己的作品，這些作品既可以服務社會，發揮文化引領風尚、教育人民、推動社會發展的作用，又可以提高自己的創造與創新能力，提高自己的業務水平。

群眾在參加文化活動時，其創新意識與創新能力從哪里來？全憑群藝館、文化館的館員、研究員們的輔導與引導。群藝館、文化館的館員、研究員們的創新意識與創新能力從哪里來？全憑館員們、研究員們平常自己對黨的方針政策及對國情的學習，再就是自己的專業素質的不斷提高。在這個基礎上，去輔導群眾文化活動時，首先要分析自己的工作任務，做到心中有數，明白自己在哪些環節上可以進行創新、出新，然后做出切實可行的創新計劃。最大限度的發揮出音樂藝術與其它姊妹藝術的創新功能。使參加群眾文化活動的群眾演員和觀眾，都能從中受到創新教育，實現群眾文化活動的教育功能。從而文化工作者也能在建設創新型國家中、在建設社會主義文化強國中盡一份力量。在群眾文化活動中受到創造與創新教育的群眾，在其工作中，其創新意識和創新能力就會顯現出來。從而加快小康社會建設，實現中華民族的偉大復興。