農村學校管理和教育留守兒童的策略

王毅

摘 要：留守兒童是祖國的未來，家長的希望。把留守兒童培養成為中國夢的接班人與建設者，是所有的教師和學校面臨的一項艱巨而迫切的任務，所以，在學校管理和教育教學中，需要教師和學校采取一定行之有效的策略與方法。本文就農村學校管理和教育留守兒童的策略問題進行了簡單的闡述。

關鍵詞：農村教學 留守兒童 教育教學

中圖分類號：G626 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）04-00-01

留守兒童是一個很特別的名詞，特指那些父母在外地打工1年以上，子女留在原籍，長期不能享受到父母關懷的兒童。目前在全國留守兒童有著龐大的數量，他們在生存發展中會面臨著很多的問題，比如生活、心理、安全、教育等問題，農村留守兒童問題的妥善解決已經刻不容緩，同時這也關系到我國新農村的建設與社會的和諧穩定。

一、農村留守兒童現狀

1.失學輟學現象嚴重

由于父母外出就業所引起家庭結構的變動，改變了以往傳統的子女撫養方式，學生生活在隔代家庭或者單親家庭中，雖然保障了學生的飲食起居，但是這種“不圓滿”的家庭環境很容易導致學生的自律性下降，學習態度不端正，從而導致學生輟學；同時由于在外打工賺錢對部分學生有著很大的誘惑力且目光短淺，因此導致很多學生不能夠安心學習，羨慕那些在外打工的年輕人，這也是誘導學生輟學的重要因素。

2.心理問題日益嚴重

這些留守兒童由于缺少心理和情感上的關懷，缺少與父母交流相處的機會，會讓很多留守兒童有去尋求幫助和傾訴的對象，造成與外界接觸少甚至不愿意接觸的心理。他們經常會表現出行為孤僻、消極悲觀、不善言辭等自閉傾向，導致不同程度的心理和性格缺陷問題，有的懦弱自卑、敏感多疑；有的叛逆暴躁、性格怪異；還有的甚至會焦慮憂郁、自暴自棄等。長此以往，留守兒童就會很難樹立起正常的自我價值觀，嚴重的甚至還有輕生的想法。

3.安全隱患問題嚴重

農村留守家庭由于缺少父母，留守兒童缺乏及時的、有效的家庭監護，再加上他們年紀尚小、思想單純，辨別是非和自我保護能力較弱，這些因素很容易導致他們自己受到傷害。而留守兒童的祖父母等臨時監護人又因為年老體弱等原因而無法認真行使對留守兒童的監護權，特別是老人的防范意識和防護能力弱，安全保護意識不強，也會導致留守兒童患病無法得到及時的醫治以及時常發生一些意外傷害的事件，留守兒童的安全狀況存在很多的隱患。

4.留守兒童的學習成績難以優秀

由于留守兒童的父母經常外出，他們無法與父母生活在一起，對父母難免會產生思念之情，而這種情緒會很容易使得他們難以集中注意力，聽課的效率明顯低于其他的學生。學生的自我約束能力本來就不高，在學習方面很難做到自動自覺，父母不在身邊缺少必要的作業輔導與督促，因此大多留守兒童的學習成績一般，部分學生甚至還會有厭學情緒和逃學行為。

二、農村留守兒童的教育策略

1.積極開展心理健康教育工作

首先要在農村學校的教師隊伍中普及心理健康的知識，幫助農村教師樹立心理健康教育的意識，掌握心理輔導的基本技術，挖掘各科教材中關于心理健康教育的素材，在實際的教學當中滲透對留守兒童的心理健康教育。

其次，在學校開設心理健康的咨詢室，讓那些有困惑、有苦惱的留守兒童有地方傾訴他們的心事與苦惱，這樣的話教師還能夠及時掌握學生的心理動態，及時采取合理的教育方法去解決他們的心理問題。

最后，最好還要為每一個留守兒童建立心理健康檔案，讓班主任、各科教師有針對性的對他們進行心理健康的輔導，進而減輕他們的心理負擔，滿足他們的心理需求，促進他們的健康成長。

2.創造良好的農村寄宿條件

學校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑，想要讓他們健康、快樂的成長，最有效的辦法就是要為他們創造一個良好的寄宿條件，讓更多的留守兒童能到學校這個大家庭當中學習、生活，感受到溫暖與關懷，在集體的生活中獲得學習、生活的樂趣，感受到家庭般的溫暖，他們也才能夠有更好的個性發展，進而不斷進取、不斷提高。

3.多開展豐富多彩的課外活動，充實留守兒童的課外生活

由于缺少了父母的教育，使得他們的親情關系不夠健全，從而也就會影響了他們的品德與人格發展，所以，他們就會從其他的地方去獲取一些成長所需的信息，在這個過程中就會很容易夾雜著一些不良的行為、不健康的東西與消極的影響。針對這種情況，教師可以通過主題班會等形式去引導學生互幫互助，讓他們切實感受到集體的溫暖；還可以在班級中分組開展各項活動，讓全體學生都參與進來，其他學生為他們加油助威，既可以讓他們感受到集體的溫暖，又可以讓他們感受到成功的喜悅，讓他們感覺到自己并不孤單，喜歡在學校的這個大家庭。

總而言之，農村留守兒童的管理和教育問題，已經成為了困擾農村小學教育的一個突出問題，只要社會、學校、家庭一起來努力，并且采取有效的策略，共同來解決這個突出問題，就可以使這些留守兒童真正沐浴到陽光，在學校切實感受到家庭般的溫暖，進而獲得健康、快樂的成長。