探究新型人口政策下幼教發展策略

文菊

摘要：我國在實施了“全面二孩”政策后生育小高潮也隨之出現，因此而衍生出的兒童教育問題也逐漸成為社會關注的熱點，在新型人口政策下我國出生率逐漸提升，幼兒入園人數以及幼兒園教師數量也正以較快的速度逐步增長著，要想更好地促進幼兒教育的發展必須對幼教發展進行全面了解，并且需要對其日后發展方向做出詳細規劃。當下我國幼兒教育應當將重點放在擴大幼兒園規模和提升農村地區幼兒園發展水平上，大力提升師資力量，使我國的教育問題能夠從幼兒園開始就以良好的環境、活潑的氛圍以及優質的啟蒙對兒童形成良好的影響。

關鍵詞：新型人口政策；幼兒教育發展；幼兒園建設；農村幼兒教育；幼兒師資隊伍

結合我國現階段國情、出于綜合考慮我國于2011年十一月份實施了“雙獨二孩”政策，隨后在2013年底實施了“單獨二孩”政策，由于雙獨二孩受到的限制相因素對較多，因此我國在實施單獨二孩政策之后出生率得到了相對較大幅度的提升，但是仍舊不能夠解決我國老齡化的問題，因此我國在2016年1月1日起實施了“全面二孩”政策，所有地區、民族的家庭都可以生育二胎，這一政策實施之后我國生育小高潮也隨之出現。據相關統計，自全面放開二胎以來每年新增人口最高可達五百萬之多，這也就引發了社會各界對幼兒入園問題的關注，我國毛入園率隨著出生人口的增長而不斷增加，全面二孩對教育帶來的長遠影響應當受到人們的高度重視。

一、幼兒教育發展分析

（一）幼兒教育的重要性

由于各種條件限制，兒童不能夠在家庭中獲得系統的學習，在家庭中所接觸到的思想文化啟蒙也較少，現當下我國對幼兒園教育的重視程度極高，也受到廣大民眾的關注。幼兒一般于三至六歲在幼兒園中接受教育，處于這一年齡階段的兒童一般較為活潑，愛接觸新事物，模仿能力和學習能力極強，所以此時不僅僅是對其進行行為規范的最佳時期而且也是對兒童進行啟蒙和教育的黃金時期，這一階段甚至能夠在很大程度上影響一個人的性格，對他們的思維能力、接觸世界的方式等各方面產生著極大影響。

二、新型人口政策下幼兒教育發展必須面對的問題

（一）關于幼兒園規模問題

自我國全面放開二胎政策以來，新出生人口數量將會很快有一個小高潮。按幼兒園三歲入園的年齡規定來分析，我國全面放開二胎給幼兒園教育所帶來的影響將在2020年顯著出現，并且據相關統計在2023年幼兒入園數將成倍增長。面臨如此嚴峻的入園形勢，以我國現當下的幼兒園數量、規模以及教育設備分析，要想合理的分配高速增長的入園幼兒數還是極為吃力的，因此要想合理解決這一問題就需要大力促進幼兒園建設。

（二）幼兒教育地區發展不均衡

現階段我國城市中的幼兒園大都配備了高素質以及高數量的教育人員，并且城市中的幼兒園教育設施相對完善，但是我國農村幼兒園發展仍處于較低水平，農村地區有大量適齡入園兒童由于入園費高、幼兒園規模小、幼兒教育從業者缺乏等各種問題而無法進入幼兒園接受教育，城市與農村幼兒園發展存在著極大的偏差，尤其是在新型人口政策下新出生人口不斷增加，將對農村地區幼兒教育事業的發展提出更加嚴峻的挑戰。

（三）幼兒園教師人數少、培養任務重

據教育部《幼兒園教職工配備標準》可知幼兒園每班為30人，每班幼兒數與教師數應為10：1，但至2015年我國的幼兒數與教師數之比為50：1，遠遠達不到教育部規定水平。而且近幾年幼師虐童事件頻發，引發社會對幼兒教育從業者自身素質的嚴重懷疑，我國當下存在著幼師從業標準低、幼兒教師素質不一等狀況，因此打造高水平、高數量的專業幼兒教師隊伍成為了當下教育部門亟需關注的問題。

三、新型人口政策下幼兒教育發展策略

（一）大力促進幼兒園建設

在我國新型人口政策下幼兒教育要想得到高速度高質量的發展就必須將幼兒園建設視作重中之重，不僅要擴展公辦幼兒園規模、提升公辦幼兒園數量，更要對民辦幼兒園給予大力支持，這一舉措目的是有效利用社會各界力量、整合資源，以適當減免稅收或者大力提供支持等方式減輕減輕民辦幼兒園壓力。另外普惠性公益性幼兒園的建設也能夠為幼兒教育的合理發展做出貢獻。

（二）促進農村地區幼兒教育發展

由于農村地區發展較快，其現代化程度也有了極大的提高，因此可以在農村地區獨特的地理環境基礎上開發生態幼兒園，不僅能夠促進農村地區幼兒教育水平的提升，而且能夠以全新的形式促進我國幼兒教育的發展，使農村地區的適齡幼兒能夠在淳樸自然的環境中解放天性、快樂成長。在農村地區適齡兒童入園困難問題上，政府還應當加大對困難家庭的補助力度，使適齡入園兒童能夠平等接受教育，為我國農村地區幼兒教育的發展提供可靠的政策與經濟保障。

（三）提升幼兒教育從業者素質，建設優質教師隊伍

面對近年來引起廣泛熱議的幼兒教師不負責事件甚至虐童事件，要想平息民憤、促進幼兒教育健康可持續發展就必須要對幼兒教育從業者進行嚴格培育和考核，以提升從業準入門檻的方式督促幼兒教育從業者不斷提升文化水平和個人素質。在培育幼兒教育從業者的過程中應當不斷為其灌輸正確的教育方式，在其走上教育崗位之前應當接受全面考核，為我國幼兒園提供耐心、善良、高素質、高專業水平的教師。對于已任職的教師也需要定期進行考核，定期安排教師參觀學習和進行專業培訓，使幼兒教育從業者能夠不斷與時俱進，切實提升教學經驗。

從外部層面提升幼兒教師素質僅僅是提升幼兒教師隊伍優質化以及專業性的一個方面，要想切實提升其工作熱情還應當提升幼兒教職工的社會地位和薪資水平做起，教師應當得到社會尊重與理解，獲得與其個人能力相匹配的薪資。

結語：自進入二十一世紀以來，雖然我國幼兒教育事業的發展水平獲得了較大幅度的提升，但是仍舊有較長的路要走，尤其是在新型人口政策下更需要盡早將幼兒教育的發展提上日程，不斷擴大我國幼兒園規模，為培育優質師資隊伍提供大力支持，努力減少農村與城市之間幼兒教育的差距，為形成中國特色教育理論體系做出貢獻，切實促進我國幼兒教育事業的進步。

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