探究戲劇劇本的文學價值和表演價值

盧世清

【摘 要】戲劇是一門綜合性較強的藝術，具有極高的文學價值與表演價值，從整體上進行分析，戲劇劇本的表演價值應大于其文學價值，尤其是從藝術的傳播角度與群體角度來說。實際上，戲劇劇本的創作最根本目的是為戲劇而服務，基于此，作者結合自身經驗，對戲劇劇本的文學價值與表演價值進行分析，以沈湯之爭為例，以供參考。

【關鍵詞】戲劇劇本；文學價值；表演價值

中圖分類號：J90 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）12-0036-01

在中國戲曲發展過程中，發生過一場著名的爭論，其爭論的雙方分別是以沈璟為主的吳江派與以湯顯祖為主的臨川派，被人們稱為“沈湯之爭”。其爭論的主要內容為文辭與音律的關系，沈璟主張以音樂性與音律學為主，將曲論建立在曲學品位上，而湯顯祖主張以情感性與文學性為主，將曲論建立在文學品位上。

一、沈湯之爭的歷史背景

沈湯之爭主要發生在明萬歷年間，發生該場爭執的主要原因是沈璟對《牡丹亭》的改動。在萬歷二十六年，湯顯祖創作出《牡丹亭還魂記》，引起人們推崇，沈璟與其他曲作家對其進行改編，并進行模仿創作，將其劇情多數延續在自己的創作中，此舉引發湯顯祖的強烈不滿，至此引發爭端。并且，由于湯、沈二人的觀點不同，導致兩派的學者爭論不休，情況越演越烈。但在實際的爭論過程中，沈璟與湯顯祖并未有直接文字爭論，而是在與他人書信中表現。例如，王驥德曾說過：“吳江寧協律而不工。讀之不成句，而謳之始協，是為中之之巧”“臨川之于吳江，不欲令一字乖律，而毫鋒殊拙，臨川尚趣，直是橫行，組織之工，幾與天孫爭巧”[1]。

二、沈湯之爭涉及的戲劇本質與價值定位

在沈湯之爭中后，大量的學者對相關的爭論觀點進行討論，并給予一方支持，堅持自身的觀點。例如，以呂天成的《曲品》為例，在該作品中，作者首先對沈、湯二人進行描述，認為二者的作品均為佳作，但其更欣賞沈璟，并將其放在首位，而將湯顯祖放在次位，如，其提出的“辭律雙美”觀點。例如，孟稱舜曾評價：“沈、湯二人俱為偏見，然工詞者不失才人之勝”。在沈、湯之爭后，大量的學者抒發自身的觀點，或偏向沈璟，或認同湯顯祖，促使沈湯之爭延續。然而，受戲劇自身的性質影響，其自身不僅僅需要優秀的劇本，還需要獲取觀賞者的認同，才能從根本上體現出實際的價值，否則，無論多優秀的劇本都只能是劇本，而不能稱為戲劇。從戲劇的本質上進行分析，湯沈之爭的主要原因在于劇本的價值定位與本質，例如，以湯顯祖為例，在創作過程中，他以靈動與才情為基礎，重視戲曲語言的神色，而對于音律的要求則不高，主要追求文本的實際價值。然而，沈璟與其恰恰相反，認為音律是重要的內容，并創作出合理的曲律系統，進而追求其表演的藝術價值。

三、沈湯之爭圍繞的文學價值與表演價值

（一）文學價值與表演價值的主次。從二者的關系來看，文學價值最終是為表演價值而服務，例如，在戲曲的劇本創作過程中，其最終的目的是為了進行舞臺表演，最終成為經典的戲劇作品，而相對來說，其他的相關過程知識屬于創作的一種手段，其為了最終的目標而服務。實際上，我們也不可否認，戲劇劇本自身的文學價值體現與劇本自身的好壞存在密切的關聯，一個具有優秀文學價值的戲劇劇本是可以成就一場成功的戲劇演出的。例如，以湯顯祖創作的《牡丹亭》為例，該作品的成功主要是實現了作品自身存在的本質價值，在舞臺中進行表演，并獲得巨大的成功，如果某一部作品為單一地強調自身具備的文學價值，則導致其忽略自身的最初意義，而沈璟正是看清了這一點，進而提出了：“寧協律而不工”觀點[2]。

（二）從受眾角度進行分析。從作品的受眾人群進行分析，人們顯然對于表演更感興趣，例如，以實際的表演為例，戲劇表演的觀眾，明顯比閱讀劇本的讀者要多得多。隨著不斷的發展與變化，戲劇的受眾人群也逐漸發生改變，其受眾人群逐漸普遍化，例如，部分中下層百姓逐漸成為受眾人群，但由于中下層百姓的文化水平有限，對于該類人群來說，劇本的文學價值遠遠要低于實際的價值，而實際的表演則不同，對于百姓來說，通過有效的演出，可以直接引起受眾人群情感上的共鳴，并深受觀眾的喜愛。

（三）從傳播角度進行分析。實際上，戲劇作品主要通過表演進行傳播，尤其是相對來說，在戲劇作品取得一定的表演成功后，可以促使作品廣為流傳，例如，戲劇表演者可以在全國各地進行表演，進而最大程度的宣傳戲劇作品。而當只有劇本進行傳播時，人們傳播的唯一方式就是閱讀，其傳播的范圍較為狹窄，難以廣泛流傳。

四、結論

綜上所述，通過著名的沈湯之爭，作者對于戲劇的劇本文學價值與表演價值進行合理的分析，并結合實際情況，深入挖掘戲劇的本質與特點，并且從客觀的角度分析，沈派的觀點更具有可操作性與現實性，在一定程度上強調了音律的重要性。受湯沈之爭的影響，當前學術界普遍接受“雙美兼具”觀點，而筆者也比較認同該觀點。

參考文獻：

[1]崔薇.戲劇劇本的文學價值和表演價值──“沈湯之爭”之我見[J].文教資料，2015（04）：11-12.

[2]王佳楠.對當前時代戲劇劇本的文學價值和表演價值探究[J].中國戲曲，2016（05）：11-12.