養寵物的孩子更 懂愛

文/王靜

“媽媽，我想要養一只小狗。”“爸爸，你就答應吧，我保證會好好對待貓咪的！”“小杰家里養了好多金魚，可漂亮了，我們也養一只吧，就一只！”爸爸媽媽們對孩子這樣的央求并不陌生吧！孩子對小動物有著天然的親近感，幾乎每一個孩子都有過想要養寵物的愿望，這樣的央求也是困擾爸媽的常見問題之一。那么爸爸媽媽們，在考慮要不要給孩子養一個寵物之前，可以和孩子一起閱讀《米莉、茉莉、莉莉和寵物之王》這個關于寵物的故事。

寵物之王？就像繪本的開始一樣，故事起源于莉莉帶來的一個“重大的秘密”，“小朋友們都喜歡秘密”，于是寵物之王帶著神秘的色彩出現在小朋友的視野中，寵物之王也從孩子們的想象中跳出來，展開了一個真實鮮活的生活趣事。

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孩子們認知水平有限，對于寵物的認知往往停留在想象的范圍內。米莉和茉莉各自擁有一只小貓，對寵物之王的特征也是道聽途說的，想象著寵物之王也許是一只和小貓一樣體型很小、粉嫩嫩的小寵物。我們的孩子，也許看到朋友家三個月大的小狗很萌，就認定所有的小狗都這樣的，也不會認識到小狗會長大，變得不再Q萌了，更無法認識到寵物在成長過程中需要訓練和陪伴。

在這個故事中，作者向我們展示了兩種寵物和三個種族的差異。明線是寵物貓咪咪、淘淘和寵物豬寵物之王的差異，暗線則是黑種人米莉、白種人茉莉、黃種人莉莉之間的差異。明線強調讓孩子們客觀地看待不同寵物的特點。在故事的結尾，孩子們并未能完全接受寵物之王這樣的龐然大物做寵物，但暗線里米莉、茉莉、莉莉雖然種族不同，關系卻十分要好，詮釋著孩子對種族差異的高度接納能力。這是對孩子天性友好的刻畫，或許正是作者吉爾·皮特對種族平等的倡議。

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繪本的畫面色彩明麗，濃淡相宜。還記得第一眼出現的溫馨畫面嗎？茉莉正在給一只橘色斑紋的貓咪梳理毛發，米莉正高舉著小黃貓和它玩耍。米莉和茉莉還給它們取了可愛的名字——淘淘和咪咪。可見，米莉和茉莉是懂得照顧寵物的小朋友。

然而，在得知有“更可愛”的寵物之王時，他們丟下了咪咪和淘淘，直奔“新寵”而去，在麥德嬸嬸家她倆也是一直嚷著要養一只迷你小豬，完全把寵物小貓拋在了腦后。

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機智的作者通過麥德嬸嬸對待寵物之王的細節來引起孩子們對寵物的思考——最初麥德嬸嬸買到寵物之王時，它確實是一只粉嫩的迷你小豬，但隨著寵物之王長大了，變得又大又重，麥德嬸嬸并沒有拋棄它。麥德嬸嬸在她的寵物身上花了很多精力，無形中描繪出寵物和主人之間的溫馨畫面。在回家的路上，米莉、茉莉和莉莉誰都不說話，直到她們開始想念自己的寵物并最終回到自己的寵物身邊。

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故事的結尾，畫面中的米莉和茉莉都緊緊抱著自己的寵物，臉上洋溢著幸福的笑容，咪咪和淘淘也在主人的懷抱中流露出滿足和喜悅的神色。藍色的背景有一種靜謐感，烘托出米莉、茉莉正沉浸在溫馨的氛圍中。

《米莉、茉莉、莉莉和寵物之王》的繪本故事，文字置于畫面的一側，保留了畫面的完整性，并且用水彩的濃淡將繁雜的背景表現得十分簡單，例如通往麥德嬸嬸家的那片森林，那似乎是通往一個神秘所在的秘密通道。筆墨濃處是現實的生活，筆墨淡處是無盡的想象，正是孩子的世界。文字和畫面既獨立存在，又相互呼應，不管是單獨品讀文字還是品味畫面都可以讀懂故事的脈絡，而只有將兩者結合在一起閱讀才能讓故事趣味橫生、充滿童真。