初中數學教學中培養學生創新能力的策略分析

姜小華

【內容摘要】由于新課標的改革下，數學作為三大重要的學科之一，而且數學講究的是邏輯性和思維能力。因此，在改革開放以來，隨著對教育的越來越重視，我們也對數學這一門學科的要求也越來越高，現在國家教育部門不再強調重視學生的卷面成績，而更加的重視學生對于知識的靈活應用，希望學生能夠具有創新意識，更加具有新時達要求的綜合性人才要求。針對初中數學教學中培養學生的創新能力，根據我自身的經驗以及書籍資料，我做出了以下的見解。

【關鍵詞】數學 創新能力 思維能力

在初中數學中，根據教育部門的要求，作為教師，我們利用自己有限的時間在課堂內外上去激發學生的思維能力，讓學生能夠對數學有興趣，充分的發揮自己的邏輯思維能力，能夠自主的去了解數學，具有想象能力，從而具有創新能力。我們該如何讓學生具有創新能力呢？培養初中學生創新意識策略，教師應該怎么做呢？首先我們認為的是我們教師要做到自己有創新意識，給學生做好良好的榜樣。我們也應該做好給學生創造良好的環境們，讓學生有創新意識的氛圍，具體有以下幾點建議：

一、培養教師自身的創新意識

學習的本身就是讓人類的知識面擴大，讓我們探索新的知識。所以作為一個老師我們自己就要有創新的意識，更新自己的知識庫，通過觀念的改變來教育學生，給學生灌輸實踐創新的意識來給學生做教育工作，我們要做榜樣。在學校內，學生除了同學就是老師，因此我們要讓學生學習自身的創新意識，經過耳濡目染的方式，把創新意識印在自己的腦海里。在講課的時候，老師要有意識的將新的知識概念以及不同的解題思維模式將教學內容有機的結合起來，引導學生創新意識，運用不同的方法來進行解題，讓學生的思維層面不再局限于一個層面，要讓學生意識到任何事物的解決辦法不止一個，當遇到難題的時候要善用于多種方法的結合。

二、營造新型的師生關系，給學生一個輕松愉悅的環境

增加初中數學的趣味性，建立濃厚的學習數學課堂氛圍。把握好學生與老師的關系。在課堂上，老師應該尊重學生，不能對學生大呼小叫。在課后，可以與學生做朋友，進行數學知識探討，尊重每一個學生的觀點，不傷害學生的自尊心，很好的保護學生的學習欲望，積極的去解答學生的問題。在數學這塊知識的領域中，師生的關系是平等的，大家都是對數學熱愛的相同愛好者，把老師和學生看作是一個同一高度，老師可以和學生一起合作去探索數學的奧秘，得出的答案就不是老師一個人的結果而是師生共同努力的結果，這樣大大的增加了學習數學的趣味性，大家都可以隨意的發表言論，能夠帶動到許多同學的積極性，活躍課堂氣氛，讓每一個同學都參與到數學學習中去。這樣的課堂不只是老師在單方面的傳授，學生也不是被動的去接受而是雙方一起互相探討知識的過程，學生可以充分發揮自己的想象，不局限于一種方式，給了學生很多的發展空間，五十個學生可能就有五十種不同的見解，然后再將這些理解內容綜合評析，得出最佳的答案。這樣活躍了學生的思維，也讓學生對數學的知識點掌握更加透徹。

總的來說，創新意識不僅僅是在課堂中，也包括在課后，我們要讓學生做課后總結讓學生善意總結自己的不足，讓學生在業余的課后時間里大家一起合作交流，分享自己的解題思路，發現新的奧秘。

三、激發學生的學習興趣，培養學生創新能力

在數學這一門學科學習中，最主要的就是學生的興趣，讓學生有了興趣以后自己去自主的學習，這樣學生學習數學就不枯燥而是有趣，愿意去接觸數學，而不是感覺數學是乏味的，首先要培養學生的興趣我們應該做到不拘束不禁錮每一個學生的思想，讓學生大膽的去開發自己的思想。學生的知識面不再是數學課本上那點理論知識，更有實際操作，只要想做，就大膽的去做，失敗了再來第二次。學生完全是占了主體角色，這樣的開放式學習有利于培養學生學習數學的創新能力，調動大家的學習氣氛。

四、結合新科技信息技術

以往的教學模式是學生在課堂上抄老師在課堂上的板書死記硬背，學生機械式的應試學習，在新課程改革下，對學校提出了新的要求，要想的思維模式有進步有創新意識我們就必須要改變傳統以往的教學方式，讓學生的思維不再局限于書本上，要有大膽的創新想法，我們就要記住讓學生看到更多的東西。老師要有效的考慮將信息化技術與課程相互結合，在數學課堂發揮顯著的效果，給學生提供最好的教學資源，讓學生看到了更多的東西，這樣學生的創新意識才能跟得上。讓學生腦海里的知識內容更加的充實，這樣生動形象的具體形象也能夠易理解，打開學生視野，培養學生的多面的思維模式，讓學生具有創新意識。在這個信息化時代，我們要讓學生通過眼睛的觀看，耳朵的傾聽，將數學融入到了生活的每一個角落，讓學生認識到數學離我們并不遙遠，是我們生活中的一部分。通過信息技術的色彩、圖像、聲音和動畫視頻等方式將數學知識內容傳送到學生的大腦中，讓他們生活在數學的環境中，去領略數學的真諦，去探索數學的奧秘之處。

總而言之，在創新這條道路上任重道遠，我們要有耐心的去引導學生，去調動學生對數學這一學科的興趣，激發學生對數學的熱愛，我們要學會培養學生學習數學的思維能力，讓學生在生活中具有創新能力，在數學這一門學科中，我們要善于運用創新的學習方式讓課堂氛圍變得更加具有積極性，改變以往枯燥乏味的課堂學習氣氛，增強了學生的動腦能力，讓學生的思維能力靈活多變了。學習數學我們還要改善了學生與老師之間的關系，給學生創建一個輕松愉快的環境，讓學生主動的去獲取數學知識，體驗數學的獨特魅力，享受解決數學題過程。

【參考文獻】

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（作者單位：南通市海門東洲國際學校）