初中英語口語教學方法創新思考

王佳穎

【摘 要】隨著經濟全球化的不斷推進，世界各國之間的聯系也隨之日益緊密，英語作為世界使用最廣泛一語言，它是我國與國際接軌的重要一環，其重要性不言而喻。因此，我國社會各界人士對于英語教育事業也越來越重視。但是在我國初中英語口語教學之中存在許多問題，這對我國初中英語課程教學質量造成了嚴重影響，如何解決這一問題成為我們面臨的一個重要問題。

【關鍵詞】初中英語 口語教學方法 創新

現今，口語已經成為我國學生在英語學習的過程當中的一個薄弱點。而隨著經濟全球化的不斷推進，英語口語的重要性也隨之日益凸顯出來。如何解決當前我國英語口語教學的不足就成為我國所面臨的一個重要問題。對此，本文對初中英語口語教學方法進行創新思考，期望能夠借此有效提高我國初中生的英語口語能力，為他們的未來打下堅實的基礎。

一、對初中英語口語教學方法進行創新的必要性

1.經濟全球化背景下提出的新要求標準

隨著現階段世界科學技術的日新月異，其也打破了全球地理因素的局限性，同時促進了生產要素在全球范圍內進行流動，并對各個國家之間的聯系進行了加強。在這樣的時代背景之下，英語作為世界第一語言，其重要性也隨之變得越來越突出。這也對我國英語課程教學提出了新的要求標準，要求英語教學中重視社會實踐中的應用以及英語技能的實際運用。因此，對初中英語口語教學方法進行創新就勢在必行。

2.學生對于口語學習興趣嚴重不足

經調查研究顯示，當前我初中英語教學之中由于過于追求英語的理論性價值，反而忽視了英語的工具性價值，這直接導致我國初中生英語理論和學習應用之間出現嚴重脫節，使得學生對于英語口語學習缺乏興趣，甚至出現抵觸的情緒，嚴重影響到教學效率和教學質量。

二、初中英語口語教學方法創新思考

1.情境教學法

在進行初中英語口語教學過程中，教師可以通過模擬情境來進行教學，讓初中生通過模擬情境進入到教學內容之中進行口語學習。

英語是一門外語，語言的障礙性會導致學生在進行口語學習的時候比較困難，再加上初中生正處于活潑好動的年紀，口語學習過于困難很容易就會導致學生產生放棄的想法，導致口語學習效果不理想。而通過模擬情景進行初中英語口語教學則不同，教師可以通過結合課程教學內容，使用多媒體播放圖片進行課程教學，借此有效提高課堂趣味性，同時通過圖片可以對教材內容之中的細節進行補充，給學生創建一個教學情境，借此幫助學生開口練習英語口語，大大提高了教學效率。

例如說，英語教師可以在課堂教學的過程當中將學生分為一個個小組，并讓小組之間開展角色扮演活動，借此創設出一個教學情境，例如圍繞著近段時間當地發生的一些時事開展新聞采訪活動，讓學生之間使用英語進行英語采訪，借此不僅能夠有效提高學生的英語口語應用能力，同時還能夠有效調動學生對于英語的學習興趣，從而有效提高英語教學效率和教學質量。

2.互動教學法

通過互動教學法進行初中英語口語教學，首先，教師要積極轉變自身的教學理念。明確學生在初中英語口語教學之中的主體地位，將學生作為教學主體，自身作為教學主導；其次，對教學模式進行轉變。初中英語教師在進行教學的過程當中應當采用以學促教、以教導學的方法，借此充分將學生的主觀能動性、積極性和創造性發揮出來。同時參考學生的意見和建議，讓學生以自己的方式去學習英語，有效培養出學生對于英語口語學習的興趣，有效提高學生學習效率的同時，也為學生的未來打下堅實的基礎。

在實際教學過程中，英語教師應當通過結合每一位學生的實際特點，根據不同學生的不同學習能力將其分為一個個學習小組，并根據不同水準的學生分配不同難度的學習任務，之后讓小組學生通過互動交流去解決問題。借此不僅能夠有效提高學生的口語能力，同時還能夠培養學生的發現問題解決問題的能力、團隊協作能力等多方面的綜合素質。

3.活動教學法

活動教學法主要時通過在課程教學過程中開展一些活動，借此吸引學生的注意力，激發出他們對于英語口語學習的興趣，達到提高教學效率和教學質量的目的。例如，每一節英語課最開始的幾分鐘是學生注意力最集中的時刻，因此在這一段時間之內，教師可以進行英語口語教學，教師可以圍繞著教學的主題內容導入一些與課程教學內容相關的電影或者歌曲，借此有效激發學生對于課程內容的興趣，并在此基礎之上開展模仿電影情節對話等活動來讓學生進行口語鍛煉。同時，在活動之后還需要進行評價，通過活動評價能夠有效能夠使教師和學生明確教學效果，學生通過活動評價能夠了解到自身的進步，借此可以有效提高學生的自信心，激發出學生的學習積極性；教師通過活動評價能夠有效激發出自身的教學熱情。除此之外，通過活動評價還能夠幫助教師和學生找到自己的不足之處，有效提高教學效率和教學質量。

三、結束語

隨著經濟全球化進程的不斷推進，我國市場對于英語人才口語能力的要求標準也隨之變得越來越高。在這樣的時代背景之下，我國應當對初中英語口語教學方法的創新進行不斷研究探索，借此有效提高我國初中英語口語教學的效率和質量，將學生培養成為適應時代需求的高素質人才，為其未來發展打下堅實的基礎。

參考文獻

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