愛孩子，請從細節開始

伍典金 李欣

一、案例背景

2017年秋季學期第6周一天中午的放學后，陽光明媚，我帶領著一年級小朋友來到學校大門口，看見許多學生家長在學校門口等待接低年級的學生。突然聽見許多學生家長在問學生“為什么全身都是汗呀？”“你的校牌呢？”“你的校服呢？”“你為什么把外套脫了？”“為什么把衣服抱著？”“感冒了咋辦呢？”孩子們回答說：“上了體育課，跑步、踢球、跳繩、踢毽、玩游戲了。”于是就有家長開始埋怨教師上體育課讓學生出了汗，容易引發感冒和生病等。

之前也出現過有班主任埋怨上體育課學生把校服、校牌弄亂、弄丟的現象，加之聯想到近幾周一年級學生在隊列和廣播操教學練習中出現的動作不到位、不認真、注意力不集中、左右不分、動作不整齊等問題，在回家的途中，我邊走邊想，如何解決好這些影響體育課正常教學的細節問題，進而確保體育課高質量的完成呢？

體育課是實施素質教育、促進學生全面發展的重要途徑，對于建設健康中國、實現中華民族偉大復興的中國夢有著非常重要的意義。作為一名體育教師，應有所擔當，盡心盡責去上好每一節體育課，嚴把體育課的質量關。用愛心、熱心和耐心去對待每一名學生，把學生體質健康放在心中，持之以恒。為此，我利用2周時間收集素材，并就以上問題做了充分的教學準備，把教學計劃做了一個較為系統的調整，決定在第9周各班增加1節多媒體室內體育課來解決以上出現的細節問題。

二、案例描述

（一）學習目標

1.觀看解放軍隊列隊形和《七彩陽光》教學視頻，激發學生的愛國熱情與體育夢想。

2.觀看標準動作教學視頻和平時動作的視頻，教師與學生共同找出差距，提出需要改進的方法、手段和措施。

（二）情景再現

1.課前準備。我帶上精心準備好的室內體育課課件，信心百倍地來到學校多媒體教室，等待一年級（4）班小朋友的到來。意圖通過本課的教學，力求解決案例背景里面提出的問題，讓教師、家長、學生徹底放下以前上體育課所擔心的問題，提高體育課質量。

學生們來到多媒體教室，體育委員迅速地集合整隊，向教師報告，請教師上課，師生問好后開始正式上課。

2.教學引導

教師：小朋友們，你們想在電視上面看見自己平時上體育課的表現嗎？想看見你們平時做《七彩陽光》、隊列練習、跳繩、玩球的動作嗎？喜歡看解放軍叔叔隊列表演嗎？

學生：想、想、想！

教師：好，今天老師就把小朋友們平時上體育課的表現在一體機上播放出來，讓小朋友們看看自己和其他小朋友表現的如何？哪些地方做得好，哪些方面做得不足，今后應該怎樣做才能夠把我們的體育課上得更好。請同學們認真看，一邊思考，一邊討論，一會回答問題好不好？。

學生：好！好！好！（學生們掌聲不斷）。

3.教學過程

（1）教師出示多媒體課件1：解放軍叔叔隊列表演視頻（學生雷鳴般的掌聲不斷）。

（2）教師出示多媒體課件2：學生上隊列課的視頻。

（3）教師出示多媒體課件3：《七彩陽光》教學視頻展示（小學生標準教學視頻）。

（4）教師出示多媒體課件4：學生自己做《七彩陽光》的視頻（照片略）。

（5）教師出示多媒體課件5：學生平時上體育課、大課間活動時，跑步、做游戲、做廣播操、跳繩等活動的視頻。將主要存在的問題、原生態的動作播放出來（圖1）。

圖1

學生一邊看視頻、一邊鼓掌，時而驚訝，時而激動，課堂上的討論氛圍也變得熱烈起來。

（6）展開討論

教師：立正（學生們迅速做好立正姿勢，比平時做得更加整齊）。剛才小朋友們看了解放軍叔叔的隊列表演以及大哥哥、大姐姐“七彩陽光”的表演，也看了自己和同學們的表現，下面就請同學們按照體育課小組練習的分組，就老師下面提出的問題展開討論。第1個問題，把你們同解放軍叔叔做隊列練習、大哥哥、大姐姐們做《七彩陽光》操時存在的差距找出來，我們應該怎樣向他們學習？第2個問題，結合老師之前對小朋友們上體育課提出的要求，如安全方面、衣著穿戴、課堂常規等，再結合你們平時上體育課、大課間活動、跑步、做游戲、做廣播操、跳繩等活動表現，哪些方面做得不好、不到位，應該怎樣改進才能夠做得更好？第3個問題，老師把小朋友找出的問題都寫在一體機屏幕上面，把解決方法也寫在一體機屏幕上面（教師把問題和解決方法提前制作了PPT，主要想讓學生自己總結，找出問題）。下面開始討論，好不好？”

學生：（好！學生按照體育課小組合作練習的分組展開了激烈的討論，學生們在組長的帶領下討論得非常認真）

（7）師生小結

教師：老師剛才提出的問題，小朋友們已經討論的差不多了，下面就請小朋友們舉手回答問題。請先說解放軍叔叔和大哥哥、大姐姐他們做的怎么樣？（回答問題的不分先后，不具體指某個學生回答的，重復的內容刪除）

學生：解放軍叔叔隊列步伐好整齊、好漂亮、好威風、好精神;解放軍叔叔立正動作紋絲不動，精神飽滿;解放軍叔叔齊步走隊形好直喲、動作好標準哦！整個隊列就像一個人在走;大哥哥、大姐姐們的《七彩陽光》操做得真好看;大哥哥、大姐姐們《七彩陽光》操做得整齊一致！大哥哥、大姐姐們《七彩陽光》操動作好標準;大哥哥、大姐姐們《七彩陽光》做得好高興、好歡快……

教師：現在請小朋友們說說平時上體育課、大課間活動時，跑步、做游戲、做廣播操、跳繩等活動，自己做的和解放軍叔叔、大哥哥、大姐姐他們做的進行對比，找出哪些方面做的不好、不到位、不認真、不整齊等存在問題（回答問題的不分先后，不具體指某個學生回答的，重復的內容刪除）。

學生：隊列練習、廣播操有同學左右不分，有隨便說話的;做操時有同學不聽口令，注意力不集中的;有同學亂做動作，不聽指揮的;動作有不整齊、不一致、不認真的;有帶了上體育課不應該帶的小刀、鉛筆等危險物品;有跑步還掛著校牌的;有跑步穿著皮鞋跑的;有做準備活動不認真的，跑步不認真跑的;有跑步跑錯跑道的，有和同學碰撞的;有跑得滿頭大汗，沒有按照老師要求脫衣服的;運動結束后有沒按照老師要求穿衣服的;有同學脫校服、取校牌隨便亂放的，下課后就找不到的，有的甚至忘記拿了;上課集合、跑步、做游戲有推人的現象……

教師：小朋友看見解放軍叔叔隊列表演和大哥哥、大姐姐們《七彩陽光》操的表演很羨慕吧！其實，小朋友們只要平時認真練習、勤加練習，聽從老師的指導，同樣可以做到和他們一樣優秀。小朋友們！做得到嗎？

學生：做得到（學生們異口同聲地回答道）！

教師：小朋友們！結合你們剛才自己找出做得不好的地方，我們應該怎樣做才可以和他們做得一樣好呢？請小朋友們再次討論，提出改進方法（教師和學生一起討論，并把改進方法列出來）。

上體育課要穿運動鞋和適合運動的服裝，一切行動聽指揮;

上課集中注意力，按照老師的安排認真學習和練習;

認真做好隊列訓練和《七彩陽光》操的每一個動作，回家也要加強練習;

上體育課認真做好準備活動，并按照老師的要求增減衣服，有序放在指定位置。練習內容完成以后，聽老師的安排有序地穿上衣服;

上體育課前把校牌放在教室內自己的位置上，體育課結束后再戴上;

認真完成老師布置的體育家庭作業;

上課注意安全，有危險的練習活動，一定按照老師的要求去做。

小朋友們！剛才老師和大家一起討論的改進方法和要求能不能做得到？

學生：做得到（學生整齊一致、聲音宏亮地回答）！

教師：今天小朋友們表現很好，值得表揚（大家鼓掌）！希望小朋友們通過今天的學習，知道以后體育課、大課間活動等應該怎樣做，一句話：看小朋友們今后的表現吧！下課。

三、案例反思

（一）一年級小朋友對學什么都感到好奇，具有活潑好動、自控能力差、興趣愛好廣泛、注意力不集中等特點，所以規范小朋友上體育課的常規和細節就是一年級體育課的重點。要上好一年級的體育課，提高體育課教學質量，要從體育課常規和體育課細節抓起，教會學生記住上課時的隊形，繼而學習隊列和廣播體操知識，然后慢慢地延伸到游戲、走、跑、跳、投、球類等。同時，教師要有熱情和激情，要有耐心，因勢利導，寓游戲、趣味于教學之中，否則欲速則不達！

（二）這節多媒體室內體育課就是解決細節問題，把這些平時學生們做得不足、不夠好的地方指出來，引起學生們的重視，提高其注意力，為今后更好地上好體育課打下堅實基礎。

（三）這節多媒體室內體育課，是在進入冬季之前進行的，冬季體育課注意事項和要求，同樣采取了多媒體室內教學。通過2次多媒體室內體育課的教學，收到了事半功倍的教學效果，學生的集合、隊形隊列練習、做操都更加整齊劃一。學生也能夠做到上體育課穿適合運動的衣服和運動鞋，上體育課之前把校牌和不應該帶的物品放教室座位上，做準備活動也比較認真，能夠按照教師的要求加減衣服。

只要教師把真心、愛心、激情、責任貫穿于每一節體育課中，從細節入手，逐步深入、逐步提高，就能夠為學生的體質健康貢獻一份力量，就能夠為“健康中國”添磚加瓦。