共議學(xué)校體育改革 同促學(xué)生健康成長

向邦卓

為深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，立足一線、服務(wù)一線、引領(lǐng)一線，切實為基層學(xué)校搭好平臺、做好服務(wù)，進(jìn)一步推動新形勢下學(xué)校體育工作，在喜迎改革開放40年之際，由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、教育部學(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處主辦，中國學(xué)校體育雜志社、常州市教育局承辦，常州市體育局、常州市鐘樓區(qū)教育文體局協(xié)辦的“回顧40年學(xué)校體育發(fā)展進(jìn)一步深化學(xué)校體育改革”座談會于2018年11月27日在常州市荊川小學(xué)（常州市教科院附屬小學(xué)）舉行。首都體育學(xué)院校長、《中國學(xué)校體育》雜志主編鐘秉樞，中國中學(xué)生體育協(xié)會副主席、中國學(xué)校體育雜志社常務(wù)副社長華愛軍，江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處處長張鯉鯉，蘇州大學(xué)原校長助理王家宏，常州市教育局副局長常仁飛，常州市鐘樓區(qū)人民政府副區(qū)長何海平，常州市鐘樓區(qū)教育文體局局長楊文娟，常州市荊川小學(xué)校長曹月紅等領(lǐng)導(dǎo)，及人民教育出版社體育編輯室主任李志剛、浙江省體育教研員余立峰、中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究所副所長于素梅博士、《中國教育報》體育與健康版主編李小偉等專家學(xué)者，與來自全國各地的體育教研員、一線體育教師、中小學(xué)校長和常州市局屬學(xué)校、鐘樓區(qū)各中小學(xué)教師代表近300人參加了此次活動。會議由揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院原副院長潘紹偉教授主持。

何海平致開幕詞。他代表鐘樓區(qū)委和全區(qū)師生對參會的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝。據(jù)他介紹，在2017年7月，他們主動接受常州市深化學(xué)校體育改革鐘樓實驗區(qū)的任務(wù)，通過教文局頂層設(shè)計、全區(qū)學(xué)校分類實施、校際間整體聯(lián)動的“陽光體育雁陣行動”來落實推進(jìn)實驗區(qū)任務(wù)，通過增加中小學(xué)生的體育課時，注重三位一體的課內(nèi)外、校內(nèi)外體育鍛煉，來推動學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升，讓學(xué)校體育工作回歸育人本源。

常仁飛致歡迎詞。他代表常州市教育局就教育部對常州體育工作的關(guān)心、省教育廳對常州體育工作的支持表示了感謝，并對與會代表表示歡迎。他較為詳細(xì)地介紹了常州教育的總體發(fā)展情況，并進(jìn)一步向與會人員介紹了“一二三四五”的發(fā)展舉措，即“高舉一面旗幟”——教育現(xiàn)代化的旗幟;“二大目標(biāo)”——優(yōu)質(zhì)和公平;“三大主要任務(wù)”——促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)立德樹人的要求提高常州教育的品質(zhì)，不斷改革創(chuàng)新增強(qiáng)常州教育活力;“四大戰(zhàn)略”——學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略、綠色化戰(zhàn)略、面向世界與面向未來戰(zhàn)略、協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略;“五大行動計劃”——學(xué)校建設(shè)新三年行動計劃、學(xué)前教育改革發(fā)展計劃、學(xué)校品質(zhì)提升計劃、教育人才建設(shè)行動計劃、學(xué)生身心健康護(hù)航計劃。

在主題發(fā)言環(huán)節(jié)，與會專家在回顧過去一段時期學(xué)校體育發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深化學(xué)校體育改革的成果分享。

于素梅作了題為《體育課程改革核心問題——一體化體育課程體系建設(shè)的必要性和緊迫感》的主題發(fā)言。她圍繞體育課程改革，較為詳細(xì)地闡述了體育課程的定位，并指出體育課程改革的對象要從物轉(zhuǎn)向人，要注重教師和學(xué)生的發(fā)展，且其核心問題是要大中小（幼）銜接起來，進(jìn)行一體化課程體系建設(shè)。

李志剛進(jìn)行了《改革開放40年中小學(xué)體育教材建設(shè)的回顧與展望》的主題發(fā)言。他從改革開放前、后以及新時代3個階段介紹了體育教材建設(shè)情況，指出在體育教材的不斷修訂中展現(xiàn)了我國中小學(xué)逐步向建立自己的學(xué)校體育、教育教學(xué)、體育教材體系邁進(jìn)。同時針對新時代的教材建設(shè)，他指出，要堅持教材的意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)傩裕瑘猿终_的政治方向和社會主義核心價值觀，落實立德樹人，對教材進(jìn)行有機(jī)滲透;堅持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;堅持吸收外來、面向未來;堅持體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);注重發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng);注重系列化、立體化的研究與呈現(xiàn)。

余立峰作了題為《基于學(xué)校體育的課程改革路徑——改革開放40年浙江體育課程改革之路》的主題發(fā)言。他在回顧浙江省學(xué)校體育課程改革歷程和分析學(xué)校體育課程改革面臨問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合案例較好地闡述了《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》的核心理念，即“服務(wù)教師，減輕負(fù)擔(dān)（理解教師處境，提供更多實用策略）”“以生為本，能力為先”“用‘教材教，會用、會比賽”，并介紹了浙江省學(xué)校體育整體協(xié)同改進(jìn)行動以及學(xué)校體育綜合改革的策略和成果，為與會人員提供了可資借鑒的實踐經(jīng)驗。

在主題發(fā)言環(huán)節(jié)后，常州市鐘樓區(qū)和常州市先后圍繞“深化學(xué)校體育改革”這一主題進(jìn)行了區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗分享。

楊文娟以《陽光下，讓孩子們都能撒著歡奔跑——常州市鐘樓區(qū)深化學(xué)校體育改革實驗報告》為題作了經(jīng)驗分享。據(jù)她介紹，“讓每個孩子都能撒著歡奔跑”是鐘樓區(qū)教育文體局對“學(xué)校體育改革實驗區(qū)”的總要求，也是鐘樓區(qū)教育文體局“優(yōu)質(zhì)教育長出來”的惠民工程之一。為了讓與會人員深入了解“讓每個孩子都能撒著歡奔跑”的內(nèi)涵，楊文娟結(jié)合鐘樓區(qū)各體育課改實驗學(xué)校的成功做法，從“尋興趣導(dǎo)向，鼓勵自由生長”“舉全區(qū)之力，創(chuàng)設(shè)陽光舞臺”“塑體育文化，引導(dǎo)尊重生命”3個方面作了經(jīng)驗交流。

甘亦農(nóng)進(jìn)行了題為《強(qiáng)化教體融合，助推學(xué)校體育優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展》的主題交流。他介紹道，常州歷來高度重視學(xué)生身心健康，重視把促進(jìn)青少年身心健康擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，2017年，“學(xué)生身心健康促進(jìn)行動”被列為“常州市教育局五大行動計劃”之一，并明確提出6項具體“行動”，即強(qiáng)健體魄行動、保護(hù)視力行動、健康校園行動、健康食堂行動、健康心理行動、監(jiān)測護(hù)航行動，以確保該行動計劃落到實處。并從“統(tǒng)一認(rèn)識加強(qiáng)合作”“深化改革統(tǒng)籌推進(jìn)”“教體融合真抓實干”“專題項目建設(shè)有序推進(jìn)”等方面分享了常州學(xué)校體育改革舉措。其中“六一工程”、名校辦名隊建設(shè)、校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)以及常州體育“三大特色活動”——陽光體育夏令營、爸爸媽媽跟我去運(yùn)動、校園體育之星評比給與會人員留下了深刻印象。

鐘秉樞對本次座談會進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他指出，學(xué)校體育的發(fā)展離不開政府機(jī)構(gòu)、社會組織和千千萬萬基層體育工作者的努力，希望今后各組織、各部門能將更多先進(jìn)經(jīng)驗在《中國學(xué)校體育》雜志上傳播推廣，傳播給更多的“體育人”，促進(jìn)廣大青少年兒童的健康成長。

此外，作為本次活動的內(nèi)容之一，與會領(lǐng)導(dǎo)與參會人員觀摩了荊川小學(xué)豐富的大課間活動。據(jù)介紹，荊川小學(xué)改革了單一的按年級整班授課制，基于每個學(xué)生的學(xué)情和興趣，由三至六年級學(xué)生自主選擇喜愛的體育課程，混齡組班上課（共設(shè)置21門體育選修課）。荊川小學(xué)實施的體育走班選修課活動，打破以往的常規(guī)，力求人人都能參與到每一項體育活動中來。校內(nèi)的全體教師根據(jù)自身的興趣愛好和運(yùn)動習(xí)慣加入了各個選修課的班級，承擔(dān)活動項目教學(xué)。針對一些特殊的項目，學(xué)校聘請了來自社會力量的專業(yè)體育教練給學(xué)生提供全面、科學(xué)的指導(dǎo)，來自聯(lián)盟學(xué)校的一線名優(yōu)體育專職教師也參與聯(lián)動任教。除此之外，部分熱愛健身、喜愛運(yùn)動的學(xué)生家長也積極參與此項活動成為助教，為活動的順利開展保駕護(hù)航。

總結(jié)過去，放眼未來。讓我們攜起手來，用更高的視野、更強(qiáng)的力度、更優(yōu)的質(zhì)量、更快的進(jìn)度，為促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展努力奮進(jìn)。