基于青少年校外教育活動思考

居久濱

[摘 要] 隨著素質(zhì)化教育的逐漸推進(jìn)，無論是教育工作者還是青少年校外活動中心均提高了對校外教育活動的重視程度。然而在此期間部分學(xué)生、家長還是會受到應(yīng)試考試影響，致使校外教育活動根本無法實現(xiàn)理想成效。對青少年校外教育活動進(jìn)行思考分析。

[關(guān) 鍵 詞] 青少年；校外教育活動；思考分析

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0177-01

新時期發(fā)展背景下，美術(shù)、文學(xué)等課程逐漸在教育中占據(jù)較大比例，這代表著知識教育不再是教育活動的主要內(nèi)容。青春期作為學(xué)生成長的重要時期，該階段接收到的信息對學(xué)生后期習(xí)慣及價值觀養(yǎng)成均有著深遠(yuǎn)影響。因此需鼓勵青少年積極參與到校外教育活動中，有效提高自身綜合實踐能力，并且教育人員也要樹立新的教育理念，只有這樣才能為學(xué)生健康成長提供幫助作用。

一、青少年校外教育活動的重要性

社會發(fā)展往往需要各種類型人才，而人才培養(yǎng)的主要場所便是課堂教育，但也不要忽略校外教育活動的開展，否則只能對學(xué)生起到理論知識教育，而無法真正提高其綜合實踐能力。一般青少年校外教育活動主要是在學(xué)生空閑時間進(jìn)行，根據(jù)不同學(xué)生興趣愛好不同為其提供發(fā)展機(jī)遇。換句話說，學(xué)生在接受課堂基礎(chǔ)教育前提下，還要能結(jié)合自身興趣、能力有選擇性地拓展延伸。如書法、繪畫、舞蹈、體育及音樂等，進(jìn)而不但能極大拓寬學(xué)生視野層面，起到提升智能的作用，還能進(jìn)一步提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)其養(yǎng)成高尚思想情操，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。而對于校外教育活動中心來說，其主要任務(wù)就是幫助青少年找到適合自己發(fā)展的興趣，充分滿足興趣培養(yǎng)提出要求，促使學(xué)生的特長獲得極大的發(fā)展[1]。

二、青少年校外教育活動應(yīng)遵循的原則

通常來說，青少年校外教育活動中心開展實踐教學(xué)時，需嚴(yán)格遵循以下兩點原則：第一，思想性原則。本質(zhì)上說，校外教育是素質(zhì)教育中不可缺少一部分，旨在培養(yǎng)青少年樹立良好的道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)，徹底打破以往傳統(tǒng)的形式化教育。例如，可在青少年宮開展各種趣味性活動，充分考慮到不同青少年興趣愛好和接受能力，更加注重形象化教育，如定期組織夏令營活動，使青少年獲得最真實的實踐鍛煉，能夠健康成長[2]。第二，自主性原則。一般校外教育活動并不是強(qiáng)制性開展的，而是根據(jù)學(xué)生自身意愿自發(fā)組織，青少年完全可根據(jù)興趣愛好選擇參加哪種課程。但從家長角度來說，多數(shù)都懷著急功近利的心理，認(rèn)為自己的孩子需盡可能多地參加興趣班，只有這樣才不會被淘汰，直至目前為止這已經(jīng)嚴(yán)重影響到了青少年校外教育活動，需及時采取可行性解決措施。

三、青少年校外教育活動實施策略

（一）實施多元化活動

一般開展青少年校外教育活動時需以各種類型活動為載體，盡可能地為不同類型學(xué)生提供發(fā)展機(jī)遇。如當(dāng)前青少年宮組織的活動項目愈發(fā)豐富，如拉丁舞、街舞、水彩畫、國畫、二胡、長笛、大提琴小提琴及聲樂訓(xùn)練等，借此吸引青少年學(xué)習(xí)興趣，為其提供多元化需求。除此之外，青少年宮還要舉辦一些互動性較強(qiáng)的活動，在此以讀書活動為例，閱讀經(jīng)典往往是精神文明發(fā)展的基本途徑，盡可能地要青少年多閱讀經(jīng)典作品，從各個優(yōu)秀作品中獲取豐富知識，進(jìn)而對青少年起到教育作用[3]。

（二）強(qiáng)化校外活動組織設(shè)計

通常來說，青少年校外教育活動是一個循序漸進(jìn)的過程，往往教學(xué)活動項目安排如何直接決定了最終的教學(xué)質(zhì)量。因此在進(jìn)行校外教育活動時，必須要進(jìn)一步強(qiáng)化教育活動的組織設(shè)計，并且還可將課外活動與課堂教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮校外教育的作用。教育人員可根據(jù)課程進(jìn)度設(shè)置合理化計劃，與其他機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為青少年提供充足學(xué)習(xí)機(jī)會，如通過古箏比賽鼓勵對古箏有興趣的同學(xué)參與其中，并且鼓勵其在課后利用空閑時間積極練習(xí)。另外，教育人員還要積極關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)，充分了解各個行業(yè)比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。

（三）充分提高學(xué)生自主性

開展青少年校外教育活動時，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極主動心態(tài)，而非完全依靠教師，要求學(xué)生充分發(fā)揮自身想象力，能夠全身心投入到教育活動中，這樣不但使教育活動更加生動有趣，還使學(xué)生更好地融入校外教學(xué)中去，不斷豐富學(xué)生自身知識掌握程度，便于為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)保障。

總而言之，素質(zhì)化教育推動下，青少年校外教育活動愈發(fā)豐富多彩，這樣學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)空閑時間還可提高自身興趣技能。校外教育活動中心要根據(jù)學(xué)生興趣愛好、個性特征為其安排適當(dāng)課程，在此期間還要遵循思想性原則和自主性原則，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)性作用，幫助學(xué)生獲得健康成長，實現(xiàn)校外教育的真正價值，這對學(xué)生的素質(zhì)化教育目標(biāo)實現(xiàn)非常有利。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志宏.青少年宮開展青少年校外教育活動的創(chuàng)新與探討[J].作文成功之路（中旬），2018（5）：2.

[2]字映燚.在校外教育活動中探索青少年思想道德教育的新思考[J].參花，2017（10）：110.

[3]高杰.校外素質(zhì)教育活動對促進(jìn)和完善青少年個性發(fā)展的研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2014（1）：38-39.