論高職院校培育和踐行社會主義核心價值觀

史素花

[摘? ? ? ?要]自黨的十八大提出社會主義核心價值觀開始，培育和踐行社會主義核心價值觀就是高校教育的一個重要任務。高職院校培育和踐行社會主義核心價值觀，要著重從教育引導、實踐養成和制度保障三個方面發力，讓社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，讓社會主義核心價值觀落實到學生的日常生活中，讓社會主義核心價值觀在高職院校中生根發芽，引領大學生成長成才。

[關? 鍵? 詞]高職;培育;踐行;社會主義核心價值觀

黨的十八大第一次提出社會主義核心價值觀，即倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。黨的十九大報告指出，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全國人民共同的價值追求。要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。

一、教育引導

1.講透內涵。2012年11月，黨的十八大報告首次提出了社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善。為培育社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀融入大學生頭腦中的知識結構，讓社會主義核心價值觀在大學生的心中生根發芽，大學生必須理解社會主義核心價值觀的內涵、淵源、意義等。教師就要從學生所需來講解社會主義核心價值觀。馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中，指出“教育者一定是受教育的”。 教師首先要研究社會主義核心價值觀，研究社會主義核心價值觀的真正內涵以及社會主義核心價值觀與資本主義核心價值觀的區別，社會主義核心價值觀攜帶的中華優秀傳統文化的基因，把社會主義核心價值觀根植于中華優秀傳統文化的沃土。只有把社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化相銜接，傳承中華優秀傳統文化的基因，促進中華優秀傳統文化創新性發展和創造性轉化，才能真正傳承中華優秀傳統文化，才能真正講清楚社會主義核心價值觀的內涵。2014年2月24日，習近平主持中共中央政治局第十三次集體學習時強調：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”[1]

2.講清案例。高職院校的大學生對于純粹抽象的內涵講解，并不能完全掌握社會主義核心價值觀的內涵，因為部分學生對于抽象的講解，并不十分感興趣。為了彌補純粹抽象講解的不足，對于高職院校的大學生，還應該用更加直觀、更加形象的方式來呈現社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀一共12個詞，每個詞都用一個形象的案例來呈現。通過形象的案例可以提高學生學習的興趣，還可以加深學生對社會主義核心價值觀的理解和把握，讓社會主義核心價值觀在具體案例的程序中鮮活起來。

3.理解背誦。高職院校的大學生，對于社會主義核心價值觀，不僅要理解其內涵，還要背誦社會主義核心價值觀。俗話說：“書讀百遍，其義自見。”在背誦的過程中，也能促進學生對社會主義核心價值觀的思考和理解。在背誦的基礎上，再次加深學生對社會主義核心價值觀的理解。高職院校的大學生對于社會主義核心價值觀內涵理解的深度與本科院校的大學生存在差異，高職院校的學生偏重于背誦理解，通過背誦來促進學生對其的理解。為促進高職院校大學生背誦社會主義核心價值觀，可以通過多種途徑來實現。比如，通過背誦競賽、表演或繪畫等藝術形式來呈現社會主義核心價值觀。讓學生通過表演情景劇或小品，把社會主義核心價值觀貫徹其中;還可以讓藝術專業的學生用繪畫來演繹社會主義核心價值觀。要針對不同的專業，采取不同的形式督促學生背誦社會主義核心價值觀。

二、實踐養成

1.校內實踐。要踐行社會主義核心價值觀，除了要積極投入社會實踐活動，還要利用好校內實踐活動，比如，社團活動、技能大賽、班級活動、愛國主題競賽活動等。大學生要珍惜大學生生活，大學期間是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。大學生要利用好課內和課外的一切條件，努力培育社會主義核心價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀。通過校內的社團活動，來鍛煉自己的社會交往能力、團結協作能力，還要在交往活動中培養誠信意識，只有堅守誠信的人才是在交往中受歡迎的人。在生活中，要努力做到言必行、行必果。通過技能大賽，可以培養大學生的實際動手能力，避免眼高手低、好高騖遠，也可以培養學生堅毅的品格和團隊合作能力。通過班級活動，讓學生了解國情黨情，了解國家的方針政策。通過校內愛國主題競賽活動，可以培養大學生的愛國情懷，培育大學生的文化自信。

2.校外實踐。社會主義核心價值觀不僅要內化于心，還要外化于行。習近平總書記在十九大報告中講到“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求”。 這種共同的價值追求必然要體現在實踐行動中。對于高職院校的學生來講，踐行社會主義核心價值觀，首要就是積極參與思想政治課的實踐教學。通過外出參觀、社會調查、志愿服務等形式，來了解國情，體察人民的生活，要在為社會、為人民做貢獻的活動中來踐行社會主義核心價值觀。為社會做貢獻，是需要本領的。習近平在2018年5月2日北京大學師生座談會上給青年提的希望中講到，愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本;青年人要做奮斗者，青年人要求真學問，練真本領，要做實干家。[2]這些話提出了當代青年人的殷切希望，當代大學生一定不能辜負總書記的希望，一定要牢記囑托，為祖國、為人民多做貢獻。但是當代的大學生也不能好高騖遠，要腳踏實地，認真學習社會主義核心價值觀，認真領會社會主義核心價值觀，并從點點滴滴的小事做起，從自己力所能及的事情做起。做一個社會主義核心價值觀忠實的踐行者，就要從積極投入社會實踐做起，認真進行社會調查，認真撰寫調查報告，不斷提高自身本領。積極投身社會志愿服務活動，從社區到敬老院，從街道到工廠，認真做好每一次社會實踐活動。

3.榜樣引導。由于大學生的世界觀、人生觀、價值觀都沒有定型，都在形成之中。要給大學生樹立榜樣，讓榜樣的光輝照耀學生的內心，讓榜樣引領學生成才。要通過網絡、報紙等媒體尋找踐行社會主義核心價值觀的榜樣。通過尋找榜樣、了解榜樣、向榜樣學習，來引導學生踐行社會主義核心價值觀。我國在改革開放中，各行各業都涌現了踐行社會主義核心價值觀的榜樣。大國重器、大國工匠為我們很好地詮釋了社會主義核心價值觀的要義，為我們樹立了踐行社會主義核心價值觀的榜樣。要通過向榜樣學習等活動，來擴大榜樣的影響力，來促進社會主義核心價值觀的踐行。讓學生明白，只有踐行社會主義核心價值觀，才能真正領悟社會主義核心價值觀的意義。

三、制度保障

1.理論教學的制度化。思想政治課是大學生思想政治教育的主渠道，也是培育社會主義核心價值觀的主渠道。為了讓社會主義核心價值觀深入大學生的頭腦，思想政治課堂要講好講細社會主義核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀不是一兩天就能完成的，要長期堅持不懈地抓下去，要讓社會主義核心價值觀引領一代又一代大學生的成長成才，就需要制度保障。沒有制度作為保障，培育和踐行社會主義核心價值觀就可能流于形式、浮于表面。社會主義核心價值觀的教育要融入思想政治課，要有足夠的學時作為保障。要以社會主義核心價值觀為主題，通過集體備課、上示范課、上公開課等制度來落實社會主義核心價值觀教育。

2.實踐活動的制度化。要讓社會主義核心價值觀融入大學生的生活，就要明確把社會主義核心價值觀貫徹到學生社團活動、主題競賽活動、班級活動、校外實踐活動，并且把這些活動制度化，明確責任人。踐行社會主義核心價值觀有了制度保障，才能定期搞、經常做，讓社會主義核心價值觀像空氣一樣，環繞在大學生周圍，讓社會主義核心價值觀真正落到實處，真正引領大學生成長成才。

參考文獻：

[1]習近平.在中共中央政治局第十三次集體學習時強調把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-2-26.

[2]習近平.在北大師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-5-7.

作者單位：湖北生物科技職業學院