芻議中職體育教學中的有效措施

易康田

摘 要：中職體育教學的目的是為學生良好的體育鍛煉習慣與健康基礎。現階段中職體育教學中存在體育教學活動的單一，學生對體育缺乏正確認識，學習意識淡薄。為學生在學校能夠得到更全面的發展，中職院校有必要進行有效體育教學的改進，包括積極創新體育教學形式，合理安排教學內容，制定科學的教學計劃，完善學校的體育器材及其他設施，轉變校領導和教師對體育的態度等，希望為中職體育教學的健康發展提供參考。

關鍵詞：中職體育 體育教學 有效措施

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（c）-0142-02

學校體育教學的作用一方面是要求學生掌握基本的鍛煉技能，另一方面是培養學生的鍛煉意識，為他們以后的發展打下堅實的基礎，所以，中職體育教學活動的有效開展是十分重要的。目前我國中職體育教學在以前的基礎上得到了一定程度的發展，但在一些方面上還存在問題，阻礙著學生的健康以及全面的發展，因此解決此類問題十分必要。在學校體育教學工程中，堅持學生是一切學習活動的主體，使學生根據自己的實際情況進行符合自己身體特點的體育活動，發展學生終身體育鍛煉的意識，在體育活動中感受體育的獨特美，促進自己更好的發展。

1 中職體育教學中存在的問題

1.1 體育教學活動的單一、枯燥

目前，我國的中職在體育教學活動中，只是重視對體育知識和體育技能的傳播與機械化的訓練，與課程標準中所要求的以學生為主、把學生的全面發作做為教學的重點、促進全體學生的發展、尊重學生的個性以及關注學生的個體差異等不相符。教師在組織體育教學活動是，沒有與學生進行溝通，只按照章程上課，忽視了學生的心理需求，使得多數學生處于被動狀態，缺乏積極性，不能使學生的潛力得到發展，而且多數院校的體育教學是長時間的自由活動，導致學生無法正確認識到學校體育教學的意義。所以，在學生的眼中體育教學活動就是單一的、機械的做操活動，或者枯燥的、無目的的自由活動。

1.2 學生對體育缺乏正確認識，學習意識淡薄

在多數中職體育教學活動中，學生因缺乏對體育的正確認識，對進行的體育活動沒有足夠的耐心，也沒有養成良好的體育鍛煉習慣，使得學生對體育活動的興趣不高，在中職體育教學中，教學方法不夠新穎，沒有創新，使用的各種體育教學器材有些陳舊，同時，學生本身缺乏體育鍛煉的興趣，對體育鍛煉的有益性認識不到位，學生因為要面臨就業和中職高考，把更多的時間用在其他科目的學習上，所以學生面對體育教學時學習態度不端正，積極性不高，不利于中職院校的體育教學的進行。

2 中職院校進行有效體育教學的改進措施

2.1 積極創新體育教學形式

就中職院校體育教學方式比較單一的問題，可以積極創新學院體育課堂的教學方式，合理的采用適合學生的教學方法，提高學生對體育的興趣[1]。對學生來講，最好的教師是他們的興趣，興趣是他們學習的關鍵，如果學生對某一門課產生了濃厚的興趣，就會產生自主學習的意識，學習的效率就能夠得到提高。因此，體育教師在進行授課時，無論是在室內講課還是室外運動，關鍵的是要能夠引起學生的興趣，每個人的興趣愛好不一樣，教師在教學前，對每個學生進行具體的了解，根據他們的需求設置合理的活動方式和活動內容，提高他們對體育活動的熱情和積極性。體育教師在教學時，對教材要了解透徹，將教材與實際融合，不能只是就教材教學，創設更多新奇的體育活動，使每個人都能參與其中，得到鍛煉，并能使學生產生創新思維，提高體育教學的有效性。

2.2 合理安排教學內容，制定科學的教學計劃

體育教學的方法多種多樣，中職體育教學方法的選擇應當與學生的特點相結合[2]。科學合理地安排，達到提高教學的有效性。在體育教學中教學計劃的制定也十分重要，正確的教學計劃不僅可以使體育教學更順利地開展，利于學生獲取有關體育方面的知識與技能，而且也可以使學生得到一定的鍛煉。在體育教學中，教師按照制定的教學計劃，使用科學的方法傳授知識和技能，對提高學生認識和理解體育教學有著至關重要的作用，體育教學的有效率也會逐步提高。

2.3 加強師生間的溝通交流，促進全體學生發展

我國實行的新課程改革中要求教學活動要面向全體學生，促進學生的全面發展，所以在中職院校的教學過程中，只有既關心集體的發展又關心個體的進步才能實行有效的教學[3]。因為每個學生的心理特點和身體素質不同，有些學生不太喜歡運動，而有些學生偏好運動，例如許多男同學喜歡參加更為激烈的運動項目，籃球、足球等，女生則傾向于運動量較小的體育項目，他們對于不喜歡的體育活動都會有一定的逆反心理，這就需要中職體育教師多關心集體，對學生做好心理輔導，與學生多進行溝通，鼓勵他們積極的參加到體育活動中去，對他們的點滴進步給予肯定，增加他們的自信心，對進行體育活動有困難的學生以幫助，促進他們的整體和個人的發展。同樣的，如果體育教師具有較強的人格魅力且語言幽默，可以使體育教學更加有趣而且生動，學生也樂于參加。

2.4 完善學校的體育器材及其他設施

雖然近來我國中職院校的體育設施得到了一定的改善，但在一些方面還存在問題，沒有得到較好的改善，所以要加快完善中職院校的體育設施，加大對體育教育的資金投入，更新破舊的體育器材和建立設施更加齊全的體育館，合理利用體育館發展中職院校的特色體育，開展有益于學生身心健康的體育活動。

2.5 轉變校領導和教師對體育的態度

校領導對體育教學的態度決定著中職院校能不能順利地進行體育教學，中職院校因為面臨著就業和中職高考的壓力，一些中職院校的校領導對體育教學不夠重視，不斷的壓縮體育教學的時間，甚至有的老師利用體育課上其他學科的課，忽視學生的體育權利，所以，要轉變中職院校的校領導和其他教師對體育課的態度，增加對體育課的重視，相應的中職院校的體育教師應當加強對體育專業的素質鍛煉，和不斷的拓展自己關于體育方面的知識，更新知識結構，積極投身于我國的體育教育事業中，提高體育教學的質量，培養更加優秀的下一代。

3 結語

為提高中職院校的體育教學的有效性，改善中職院校的體育設施，因加大對其體育教學的資金投入，有相應的物質基礎；轉變校領導和其他科目的教師對體育課的看法，提高對體育教學的重視程度，創造良好的體育教學環境；對中職院校體育教師進行專業知識的訓練，樹立終身學習的目標，不斷的進行創新教學和研究體育教學方法，激發學生的學習興趣，開展多樣化的教學活動，使學生積極地參與，得到身心的鍛煉，增強體質；關心學生的健康和學習，促進全體學生的全面發展，培養符合社會和國家所需要的人才。

隨著教育事業的蓬勃發展，人們對學校體育教學的要求也在提高，中職教育作為教育形式的一種也在不斷地發展，而且作用在不斷提高，所以提高中職體育教學的有效性十分重要，雖然現在中職院校在體育教育方面還存在某些不足之處，但相信通過學校、教師和學生的共同努力，一定會得到改善，使得每個學生在體育方面得到發展。

參考文獻

[1] 蘇曉黎.淺談新課程背景下中職體育教學的有效教學[J].當代體育科技，2013，3（12）：67-68.

[2] 黃建軍.終身體育——中職體育教學的終極目標[J].新課程·教師，2011（11）：167-168.

[3] 陳立明.論新課程背景下的有效教學——以體育教學為例[J].科技信息，2010（35）：753，871.