2015至2017年金陵科技學院學生體質測試成績的追蹤研究與分析

徐永楠

摘 要：本文采用文獻資料法、測試法、數理統計法，對2015—2017年金陵科技學院的學生體質健康測試成績進行追蹤研究與分析。分析結論：2015—2017年金陵科技學院學生體質測試平均成績變化均處于下降趨勢，特別是男生，有一個明顯的下降，女生平均變化不大，整體女生平均到平均得分高于男生，女生的身體健康水平高于男生。2015—2017年男女生各單項平均測試結果大多處于及格等級，在耐力項目上女生優(yōu)于男生，成績標準偏差波動也小于男生，女生仰臥起坐單項成績遠高于男生引體向上項目成績，其他單項成績相差不大。

關鍵詞：大學生 體質測試 追蹤

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（b）-0136-03

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

文章對2015—2017年學生體質測試結果進行跟蹤研究和比較分析，探討發(fā)展趨勢的變化，為學校體育基礎課程改革提供參考依據，促進學生體質健康水平。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查詢中國知網的論文庫，檢索出相關論文65篇。同時，閱讀了近幾年來有關學生體質的相關文章、學生體質評價以及SPSS軟件的應用，為本研究奠定了堅實的理論基礎。

1.2.2 測試法

《國家學生體質健康標準》的測試各指標為體重指數（BMI）、肺活量、50m跑、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）/1min仰臥起坐（女）、1000m跑（男）/800m跑（女）。遵照《國家學生體質健康標準》的操作方法要求對2015—2017年在校學生組織體質健康測試，獲取數據。

1.2.3 數理統計法

2015—2017年組織全體在校學生進行測試，數據整理上傳學生體質健康網，通過網站下載獲取評分等級結果。其他數據分析采用Excel和SPSS 22.0軟件進行統計分析。

2 結果與分析

2015—2017年金陵科技學院學生體質測試平均成績變化分析根據教育部關于印發(fā)《國家學生體質健康標準（2014修訂）》通知規(guī)定從體形態(tài)、身體機能和身體素質等共性指標，按學年對大學生進行體質測試，學生測試成績得分越高，體質越好。

金陵科技學院2015-2017年全體學生，總人數45871人，其中男生24670人，女生20931人（見表1），大四年級學生人數變化較大的原因是學生離校實習，未能參加測試。

2.1 2015—2017年金陵科技學院學生體質測試平均成績變化分析

如圖圖1所示：2015年金陵科技學院全校學生體質測試的平均成績最好，2015—2017年體質測試平均成績差距不大，約70分左右，呈逐年下降趨勢；女生的成績高于男生，2017年處于最低水71.68分，逐年下降趨勢；男生成績三年均低于女生和全校平均成績，三年成績低于女生5分左右。2014學生體質測試項目發(fā)生變化，增加了身體素質測試項目，特別是男生增加了引體向上這個項目，直接影響男生的測試成績。總的來說，女生的體質測試平均成績高于男生，體質平均健康水平優(yōu)于男生。

2.2 2015—2017年大學一年級學生體質測試平均成績變化分析

金陵科技學院大學一年級學生體質測試平均成績有一定規(guī)律（圖2），三年大一女生體測成績呈上升趨勢，逐年上漲；男生平均成績變化起伏不大，2016年最高，各年平均成績差距不到2分。2015—2017年男女生平均成績差距較大，2017年達到最大6.4分，其它年份男女生相差較大總體來看，女生體質測試成績相對平穩(wěn)，平均健康水平優(yōu)于男生，除2015年外，均高于學校平均水平。

2.3 2015—2017年大學二年級學生體質測試平均成績變化比較分析

如圖顯示（圖3）：金陵科技學院大學二年級各個年份學生體質測試平均成績呈下降趨勢，男生的測試成績在2015年最高70.30，2017年最低67.60，相差2.7分，差距不大，這與男生測試項目的變化有一定的聯系。女生各個年份之間的差距相對較小，1.1分，男女生之間的差距5分，女生體質測試平均成績高于或略高于男生，健康水平優(yōu)于男生。三年間，大二年級女生體測水平均高于全校平均水平。

2.4 2015—2017年大學三年級學生體質測試平均成績變化比較分析

如圖顯示（圖4）：2015—2017年金陵科技學院大學三年級各個年份學生體質測試平均成績逐年下降。男生的測試成績2015年最高71.60分，2016年最低分數64.40分，相差7.20分，女生也是2015年最高76.40分，最低2017年和2015年相差4.30分，男女生之間2016年的差距最大8.50分，女生體質測試成績高于或略高于男生。男生成績均低于全校平均水平。大三年級女生體測水平均高于全校平均水平。

2.5 2015—2017年大學四年級學生體質測試平均成績變化比較分析

綜上可見，金陵科技學院2015—2017年學生體質測試成績變化呈下降趨勢，男女生差距大小不一，男女生健康水平下降嚴重。四年級學生沒有體育課程，面臨實習和就業(yè)壓力，對體育鍛煉忽視。近三年來我校隊大四年級學生體測安排更為嚴謹，學生測試階段的不良行為得到遏制，加大了測試工作人員數量和力度，測試信效度得到提高。而總體來說女生體質測試的成績高于男生，女生健康水平優(yōu)于男生。除2017年外，大四女生高于學校平均水平。

2.6 2015—2017年各項測試成績分析

如表所示：2015—2017年男女生總體各單項平均測試結果大多項目都處于及格等級。除體重評分正常等級，女生其他各單項各項成績較集中于72分左右；男生體重評分正常等級，肺活量、50m跑、立定跳遠、坐位體前屈、1000m跑成績評分74分左右，引體向上項目成績最差，成績等級處于不及格，成績評分10分左右，并且成績波動較大。總體來說，男女生在體重評分等級都處于正常等級，肺活量、50米、立定跳遠、坐位體前屈、耐力項目處于同一等級，但在耐力項目上女生總體優(yōu)于男生，成績波動也小于男生，女生仰臥起坐單項成績遠高于男生引體向上項目成績。

3 結語

（1）2015—2017年金陵科技學院學生體質測試平均成績變化均處于下降趨勢，整體處于及格水平。2015—2017年學生體質測試平均成績顯現下降趨勢，特別是男生，明顯下降，女生變化不大，總體來說女生體質測試平均成績高于男生，女生健康水平優(yōu)于男生。

（2）2015—2017各個年級男女生平均成績變化較大： 2015—2017年男生體質測試平均成績3年中變化較大，三年間，大一新生成績比較平穩(wěn)，2016級男生平均分最高。大二年級成績三年間呈下降趨勢，但較大一成績略有上漲。大三年級男生成績起伏較大。大四年級男生呈逐年下降趨勢；女生體質測試平均成績除四年級外，其他3個年級成績起伏不大。

（3）2015—2017年男女生總體各單項平均測試結果大多項目都處于及格等級，但在耐力項目上女生總體優(yōu)于男生，成績標準偏差波動也小于男生，女生仰臥起坐單項成績遠高于男生引體向上項目成績。

4 建議

（1）重視《國家學生體質健康標準》的執(zhí)行《標準》要求學生測試成績達到良好及以上者方可參加評優(yōu)、評先進、評獎學金。注重“標準”的實施，從測試考試設備、測試考試教師、組織實施安排、分數錄入管理等方面，促進學生重視身體健康的氛圍。加強體育場地、設備和設施，開放體育場館和體育器材設備借用管理，促進學生自覺主動地進行體育鍛煉，增強體質。

（2）豐富學生課余體育活動，指導學生科學鍛煉，提倡終身體育與運動保健，增強學生體育鍛煉意識。

（3）對學生體質測試呈現出的弱勢項目進行再輔導。指導學生了解每個測試項目，說明訓練方法、鍛煉頻率、鍛煉強度，學生可以根據自己的薄弱項目進行指導。如男生引體向上項目，大部分學生是由于不能掌握技巧不能完成動作，需加強輔助訓練，加以以提高自己的身體素質水平。

參考文獻

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