河南省高校健美操隊發(fā)展策略研究

楊嵐

摘 要：健美操這項運動在當今社會較為流行，而河南省作為人才大省，高校健美操發(fā)展卻較為滯后。為了解當前河南省高校健美操隊的現(xiàn)狀以及提出相應的發(fā)展策略，筆者對河南省第十二屆運動會暨首屆全民健身大會學生組健美操比賽本科乙組健美操隊通過問卷調(diào)查等研究方法進行調(diào)研，并提出了相應的發(fā)展策略。為河南省高校健美操隊發(fā)展提出建議。

關鍵詞：高校 健美操隊 發(fā)展策略

中圖分類號：G831 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（b）-0093-03

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以河南省第十二屆運動會暨首屆全民健身大會學生組健美操比賽本科乙組健美操隊的參賽隊員以及教練員為調(diào)研對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過河南師范大學圖書館中文數(shù)據(jù)庫、河南師范大學體育學院資料室、中國知網(wǎng)CNKI-博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫、包括人工查閱大量有關健美操發(fā)展、高校健美操、全國健美操隊、河南省高校健美操隊等關鍵詞的書籍、論文和期刊，進行更加深入的調(diào)查研究，對河南省高校健美操隊的發(fā)展現(xiàn)狀及對策進行分析，給出自己的觀點。

1.2.2 問卷調(diào)查法

通過對河南省第十二屆運動會暨首屆全民健身大會學生組健美操比賽本科乙組九所河南省高校139位參賽運動員及16位教練員分別發(fā)放調(diào)查問卷。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用此方法對所回收的有效問卷進行整理分析，作為本課題的研究依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。

2 研究結果與分析

2.1 河南省高校健美操教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1.1 健美操教練員性別、年齡、帶隊年限

通過對河南省參賽的九所高校的13位教練員的調(diào)查中，女性教練員占85%，男性教練員占15%，可見，高校中的健美操教練多為女性組成。其中69%的教練員屬于31歲到40歲之間，所占比例最多，23%的教練員屬于20～30歲之間，可見中、青年教師是健美操教練的主力軍。大多數(shù)老師都有八年以上的帶隊經(jīng)驗，但仍有3位老師只有1-2年的帶隊經(jīng)驗，這與學校領導的重視程度有很大的關系。從事健美操訓練工作可以將教師的特長優(yōu)勢得以發(fā)揮，還可以為學校爭得榮譽。

2.1.2 健美操教練員的學歷與職稱

學歷和職稱是一個人學習閱歷、思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和能力的綜合反映[1]。從表1中可以看出競賽成績的高低不僅取決于教練員的學歷，最為重要的是教練員的綜合素質(zhì)。所調(diào)查的高校健美操教練員中，23%的職稱是助教，69.1%是講師，只有23%的健美操教練員的職稱是副教授。由于各個高校的健美操教練基本上都兼著學校一些公共體育課或者理論課以及專項訓練課，很難全身心的投入到健美操運動隊中去，這必將影響到訓練的時間以及訓練的效果。

2.1.3 健美操教練員的再培訓情況

通過調(diào)查問卷，我們了解到100%的老師都愿意參加全國性的培訓，但只有有42%的教練員參加過1～2次的全國性的健美操培訓，接近總比例的一半，有25%的教練員參加過3～4次的全國性的培訓，但仍有8%的教練員從未參加過全國組織的任何健美操培訓。這不僅與教師自身有關，更與高校有密不可分的關系。

在所參賽的教練員中，我們就教練員最想充實的相關知識進行了調(diào)研，我們可以看出教練員最想學習的前三項分別是動作創(chuàng)編、訓練法以及音樂制作。在健美操比賽中，除了規(guī)定動作外，就是自編項目，一套動作的編排可以反映出一位教練員水平的高低。很多教練員在訓練期間創(chuàng)造不出具有自己特點的動作，而依靠以前比賽視頻進行改變，毫無特色。而訓練法是取得優(yōu)異運動成績的關鍵，高級教練員一般會總結出一套屬于自己的訓練方法，但對于我省大多數(shù)教練員來說，專業(yè)知識對于健美操教練員的重要意義。另有24%的健美操教練員希望充實自己的音樂制作能力。一套健美操與音樂是密不可分的。而一手好的音樂更能改變一套操，很多老師都面臨著選擇了一首好的音樂，卻不知道如何加快或剪裁，選擇其中的一段等一系列的問題。所以在開設健美操專業(yè)知識培訓班的同時，也應當請有關音樂制作方面的專家進行相關知識的講解。

2.2 河南省高校健美操運動員現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.2.1 健美操運動員性別、年齡及訓練年限

通過我們本次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在所有調(diào)查的參賽運動員中，男運動員占29%女運動員占71%，這雖然表面了健美操是一項男生女生都可以參與進來的運動項目，但參與的男生人數(shù)只有女生人數(shù)的一半，這證明了還有很大一部分男生對健美操這項運動的認識仍不夠深刻，如圖1所示。如果對男生進行健美操知識的普及，增加男生對健美操的了解，就能增大健美操運動員中男生的比例。通過圖表我們可以看出在運動員當中有17%的運動員在20歲以下，26%的運動員在22歲以上，57%的運動員在20歲到22歲之間。由此我們可以分析得出大部分屬于大二或大三年級的學生。2～3歲以上的運動員占27%證明在一些高校運動隊的運動員當中還有一部分研究生，由此我們可以分析得出高校應該多運用低年級的運動員這樣可以有效減少新老運動員交替的問題。通過圖2我們可以看出訓練時間在一年半以下的運動員占了59%也就是說超過一半的高校都是在比賽前臨時突擊訓練。這樣大大減少了運動隊的競技能力還影響到了高校健美操隊系統(tǒng)的訓練體系。

2.2.2 運動員之前所從事的運動項目

如圖3所示，在我們所調(diào)查的運動員中，只有21%的運動員從未從事過運動項目，與之相同的是也有21%的運動員以前從事田徑項目。田徑項目對人體身體素質(zhì)要求高這與健美操項目的身體素質(zhì)要求相同。次之是球類項目，有18%的運動員以前從事這個項目。第四名才是健美操本身這項運動，可見我省健美操運動的后備力量不足，這也是這項運動在我省發(fā)展停滯不前的重要因素

2.2.3 運動員選材與組隊

通過圖4我們可以看出，69%的運動員是通過自己報名后考試進行選拔，31%的運動員由教練員提前物色合適的人才。由此可見通過選拔的方式比較公平，選拔出來的基本上是相對水平較高的運動員，而由教練提前物色合適人才則具有教練員的主觀意念。有些教練員兼任某些年級的健美操專選課，就會造成自己班的學生眾多，而不去選取其他年級專業(yè)素質(zhì)更好的學生，導致高校比賽成績不理想，如圖5所示。

3 高校健美操隊存在的問題及對策

3.1 高校健美操隊存在的問題

3.1.1 省級健美操比賽過少，沒有相應政策支持

我省的健美操比賽除了每兩年一次的省運會外，還有每兩年一次的河南省科技文化節(jié)，我省的健美操比賽過少導致很多高校不愿組建一支常年存在的健美操隊，所以大多數(shù)高校都是賽前臨時組隊，這樣的訓練效果不理想，再加上教育局等主管部門沒有相應的政策支持，導致我省高校健美操隊發(fā)展不起來。

3.1.2 領導不夠重視，專項經(jīng)費不到位

所謂的領導，就是制定目標，率領和引導大的集體，在一定的條件下，按照一定的方法實現(xiàn)制定的目標。我省健美操發(fā)展停滯不前與領導有密不可分的關系，領導不了解健美操健身特性以及國家全民健身的理念，對健美操運動的重視程度過低。沒有專項的經(jīng)費投入，高校健美操運動發(fā)展不起來，健美操隊更是沒有發(fā)展，場地設施發(fā)展不夠完善，大大減少了教練員及運動員對該運動項目投入的熱情。

3.1.3 學習與訓練時間相矛盾，教練員水平有待提高

健美操教練員作為學習與訓練過程的主導者和設計者，完善的理論知識能引導運動員取得更加優(yōu)異的運動成績。我省健美操運動的教練員多為大學體育教育專業(yè)健美操專項的畢業(yè)生，缺乏健美操運動經(jīng)歷，執(zhí)教時間短，帶隊經(jīng)驗不足，這制約了我省高校健美操隊的發(fā)展。提高我省健美操教練員的水平，是我省健美操事業(yè)發(fā)展的重要任務。教練員不僅要提高自身的水平，還應該具有價高的科研能力，準確的了解健美操運動的規(guī)則制度，才能帶領高教健美操隊創(chuàng)造優(yōu)異的成績。

3.2 高校健美操隊發(fā)展對策

3.2.1 多的開展健美操比賽及展示，相應管理部門給予支持

相應管理部門應發(fā)揮職能，多開展省級的健美操比賽或展示活動，增加各個高校之間的溝通交流，互相促進。利用比賽來激勵更多高校參與進來，設置多個交流平臺，對于好的高校健美操隊給予獎勵，鼓勵其他學校向其學習。聯(lián)系媒體部門，對于開展的健美操賽事進行報道，增強宣傳力度。

3.2.2 各級領導加強重視，加大資金投入

省級教育局和體育局應聯(lián)手加大對健美操運動的重視，監(jiān)督各個高校改善健美操運動的場地設施建設，成立專門的健美操運動部門，給予高校健美操項目大力的支持。除專項資金外，更應該通過各種渠道自籌項目資金，改善健美操運動環(huán)境。高校領導應增加獎勵力度，訓練強度與時間與運動員的學分獎勵制度掛鉤，健美操運動對所獲得的成績與教練員職稱評定掛鉤，激勵教練員與運動員更加全身心的投入到健美操運動當中。

3.2.3 處理好學習與訓練的關系，引進高水平教練員

高校健美操隊是持續(xù)發(fā)展的結果而并非短期集訓，系統(tǒng)的訓練過程去學習是不沖突的，高校健美操隊應建立系統(tǒng)的訓練體系，并且把訓練與學分有機的統(tǒng)一在一起，運動員的雙重身份說明需要運動員在平時比其他陪同的大學生更加努力，在調(diào)查中，幾乎所有的運動員都是通過自學來彌補耽誤的課程。學校應給予一些獎勵制度。

4 結論與建議

4.1 結論

（1）高校健美操隊教練員女性教練員占85%，男性教練員占15%，男女比例失調(diào)。年齡多在31～40歲之間。教練員學歷較高多為碩士研究生，職稱處于一般水平，多為講師，高職稱的教練員過少。

（2）教練員多為大學體育教育專業(yè)畢業(yè)，運動技術水平較低，多數(shù)教練員只參加過1～2次的全國性培訓。

（3）運動員中的男女比例分別為29%和71%，年齡多處在20～22歲之間，訓練年限較短。大多數(shù)運動員通過自己報名考試后選拔。

（4）運動員訓練時間無法保證，賽前臨時組隊現(xiàn)象嚴重，缺少專業(yè)的訓練場地及配套設施，專項資金不到位。

4.2 建議

（1）加大相關部門對健美操運動的重視程度，增加舉辦相關比賽的次數(shù)，制定相關的激勵措施，促進高校健美操隊建設。

（2）高校領導予以重視，改善健美操訓練場地以及設備情況，提供專項資金保障訓練和比賽的順利進行。

（3）運動員處理好學習與訓練的關系，學校應制定相關獎勵政策。所取得的成績應與教練員的評優(yōu)評先以及職稱掛鉤。

（4）高校應引進高水平教練員對學校的教練員進行培訓，學習系統(tǒng)、科學的訓練方針，提高訓練的效果和質(zhì)量。

參考文獻

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[2] 金曼.江蘇省普通高校健美操開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].蘇州：蘇州大學，2005.

[3] 朱瑛.從比賽看我省大學生健美操運動的發(fā)展及存在問題[J].山東體育科技，2005（1）：112-114.