淺談網絡傳媒背景下高校體育教學模式改革實踐

洛桑澤仁

摘 要：現今網絡傳媒日益發達，網絡傳媒也開始被應用在高校體育教學中。這種模式的教學主要是利用網絡平臺豐富的教學資源和大量的教學素材，充分利用了網絡更新性強和教學資源豐富等諸多優勢，對該校體育教學所需要的素材進行及時更新，同時對其進行相應拓展。利用這種教學模式可以顯著提高高校學生的體育素養，還能幫助學生樹立終身體育健康生活的良好意識。

關鍵詞：網絡傳媒 高校體育 教學模式 改革研究

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0077-02

Abstract： Network media has become more and more developed， and network media has been applied in college sports teaching. The teaching of this model is mainly to use the network platform to have rich teaching resources and a large amount of teaching materials. At the same time， it makes full use of many advantages such as strong network renewal and rich teaching resources， and timely updates the materials needed for sports teaching in the school. At the same time， it will be expanded accordingly. Using this teaching model can significantly improve the sports literacy of college students， but also help students to establish a healthy life of lifelong physical education awareness.

Key Words： Internet media； College sports； Teaching model； Reform studies

隨著社會的快速發展，網絡信息化也在迅速普及，網絡教學模式正在以飛快的速度在高校中流行起來。網絡教學以廣闊的開放性以及教學的實時性等諸多優點被廣泛應用在高校的體育教學領域。高校中傳統的體育教學模式已經無法很好地跟進高速發展的信息化時代，網絡傳媒對高校體育教學的影響性也越來也大，開始應用網絡傳媒實施體育教學的高校也在逐漸增多。本文以此為出發點對網絡傳媒影響下高校體育教學模式改革進行了深入研究。

1 網絡傳媒背景下的高校體育教學模式概況

隨著社會的發展，近幾年來越來越多高校的體育教學模式開始逐漸受到網絡傳媒的影響，高校的傳統體育教學模式中對專業體育知識的教導和基礎性體育技能的實踐練習是非常重視的，高校體育課程知識考核也是通過筆試或者是進行專業實踐考試的方式進行的[1]。傳統的體育教學模式相對單一，其教學內容也相對落后。因此越來越多的高校學生開始逐漸對體育學習失去興趣，體育學習更多的是為了應付考試，同時其所學內容也更多地偏向考試內容。因此也導致學生從根本上沒有養成良的體育意識，進而導致高校學生的身體素質呈逐年下降的趨勢，高校學而生的體育意識也在逐漸降低[2]。這樣的現象也致使高校體育改革勢在必行。

2 網絡傳媒背景下的高校體育教學模式改革

相關調查顯示，現階段我國高校中的學生，有超過95%都非常喜歡使用網絡。他們上網的方式也是多種多樣的，有的學生會通過個人手機進行上網，有的學生會通過個人計算機進行上網，還有同學會通過網吧進行上網，在這些學生中又有八成學生喜歡在上網時瀏覽一些體育信息和與體育相關的影音資料。因此，實現高效網絡體育教學具有非常大的可行性[3]。近幾年來隨著高校網絡傳媒環境的日益豐富，高校也在不斷進行體育教學模式的改革，這樣的網絡傳媒影響下其體育教學模式改革項目有以下幾項內容。

其一，高校在積極建立健身體育課程教學模式，將校園網絡作為健身體育課程教學平臺，開啟了高校大學生網絡健身使體育教學的新模式。與此同時也取消了傳統體育教學中基本體育技能知識課程的學習，取而代之的是刷卡制網絡體育健身課程學習，其教學課程的內容包括利用校園網絡自主進行專業體育技能知識學習，將專業體育健身教練的健身指導上傳至校內網絡中。其健身指導內容具體分為入門指導內容、初級指導內容、中級指導內容和高級指導內容等諸多不同等級的指導內容。高校學生可以根據自身的喜好和自身身體的實際情況進行選擇，進行分階段的專業體育技能知識學習[4]。同時學校開設了打卡制健身館，學生可以根據網上學到的專業體育技能知識，到健身館中進行專業體育技能知識的實踐練習，健身館中還配有專業的指導老師對學生的實踐練習進行指導。

其二，高校在校園網絡中開設了體育興趣技能課程，依靠校園網絡的教學平臺，按照學生的興趣將需要進行教學的體育內容劃分成不同種類，并將所有的體育興趣課程列進校園網絡的首頁。同時在每一項體育課程中都配有此體育項目的最新新聞和專業指導的影視資料等，這樣學生就可以根據自己的興趣和喜好選擇自己喜歡的體育課程。其中興趣體育課程又分為兩種，一種是初級課程，另一種是高級課程；體育教學的模式也可劃分為兩種，一種是課內教學模式，另一種是課外教學模式。學生登錄其中可以在線聽講老師對專業體育技能的講解，還可以觀看相應影視資料，這樣學生就可以利用課余時間進行體育知識的學習和專業體育技能的實踐練習[5]。

3 結語

隨著網絡媒體技術的快速發展，對高校體育教學模式的影響也會越來越大，開始應用網絡教學模式進行體育教學的高校也在逐漸增多。網絡體育教學模式不僅具有時效性強，資源信息廣等諸多優點，同時也是時代發展的一種必然趨勢。所以在絡傳媒影響下高校要積極創建適合自身體育教學的模式，提高學生對體育學習的興趣，增強學生的身體素質。

參考文獻

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