如何在《電子技術(shù)》課程中推進信息化教學(xué)

摘 要： 如何讓信息化在提高《電子技術(shù)》課程教學(xué)效果中發(fā)揮積極作用，本文從更新觀念、建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境和推動教師教學(xué)科研水平的提高三方面進行闡述。

關(guān)鍵詞： 信息化；《電子技術(shù)》；教學(xué)

引言

信息化是當代科技革命、社會變革最重要的推動因素。《電子技術(shù)》作為電類和機電類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在該課程教學(xué)中實現(xiàn)信息化，對培養(yǎng)高素質(zhì)新時代人才具有重要的現(xiàn)實意義。

1 更新觀念，用信息化建設(shè)的思想指導(dǎo)《電子技術(shù)》教學(xué)

1.1突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的禁錮，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛

院校課程改革是大勢所趨，但傳統(tǒng)的教學(xué)理念深刻地滲透于教和學(xué)的行為規(guī)范中，所以新課改勢必會受到教學(xué)傳統(tǒng)的制約。傳統(tǒng)的教學(xué)理念是以掌握教材知識為目的，而不是以使用教材培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題能力和提升人文素質(zhì)、創(chuàng)新精神為目的[1]。這種積淀深厚的教學(xué)傳統(tǒng)十分執(zhí)著地延續(xù)著。

解決這個問題的根本是要徹底轉(zhuǎn)變觀念，不能因循守舊。信息化使我們的世界變成一個開放的環(huán)境，教師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)先進的教育理念，將先進的技術(shù)、科技滲透到課程建設(shè)和教學(xué)中去。在轉(zhuǎn)變教育思想觀念基礎(chǔ)上，《電子技術(shù)》課程的教學(xué)應(yīng)該圍繞著“三個緊貼”——緊貼時代發(fā)展、緊貼使命任務(wù)、緊貼社會實際，積極推進課程教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化，強調(diào)課程教學(xué)內(nèi)容改革要突出基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、先進性特點；在教學(xué)內(nèi)容安排上，要體現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化的原則，簡化原理，突出特點，結(jié)合應(yīng)用，讓電子學(xué)科內(nèi)容深入淺出，結(jié)合實際；……