留學生漢語學習動機現狀調查研究

聶根香

摘 要： 近年來，到華學習漢語的人數逐年增多，德宏州地處緬甸交界，德宏師專作為德宏州唯一的高等學府，在華文教育上，占了極大的地緣優勢。本研究選取了2016級和2017級的所有留學生作為樣本，對漢語留學生漢語學習動機進行了調查，分析了留學生漢語學習動機的影響因素，進而提出了改善漢語教學的相關策略。

關鍵詞： 留學生；漢語學習；漢語教學；管理

近年來，到華學習漢語的人數逐年增多，德宏州地處緬甸交界，德宏師專作為德宏州唯一的高等學府，在華文教育上，占了極大的地緣優勢。德宏師專自2012年陸續召入留學生300多人。為緬甸的華文教育做出了杰出的貢獻。

2016年又招收了老撾留學生近20人，在近五年的漢語教學中，學校漢語教學團隊不斷摸索漢語教學的經驗，教學效果較為明顯。

在教育教學中，努力找尋適合學生的學習方法，因材施教。通過結對子的方式，給基礎好的同學配了中國學生作為學習導師，在學習、生活上給外國留學生必要的生活、學業指導。

本研究選取了2016級和2017級的所有留學生作為樣本，對漢語留學生漢語學習動機進行了調查，分析了留學生漢語學習的動機的影響因素，進而提出了改善漢語教學的相關策略。

一、樣本分析

研究樣本：近60%是男生，剩下的40%是女生，民族類別主要涉及：景頗、傣族和傈僳族。其中，景頗族占39%；傣族約占30%；傈僳族占了15%左右。

本次樣本人數的基本情況：學生的基本年齡介于16-30歲之間，其中16-20歲的人數占了50%；……