淺談任職教育下《機(jī)械識(shí)圖》發(fā)展趨勢(shì)

呂達(dá)

摘 要： 任職教育，要確立基于人才強(qiáng)軍、轉(zhuǎn)變理念、特定對(duì)象、團(tuán)隊(duì)智慧、學(xué)員主體的價(jià)值導(dǎo)向，在教學(xué)與實(shí)踐當(dāng)中，搞好其無(wú)縫化遞進(jìn)銜接，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系，理順相互關(guān)系，在新形勢(shì)下對(duì)確保軍事訓(xùn)練集約高效，提升部隊(duì)整體戰(zhàn)斗力具有重要作用。

關(guān)鍵詞： 任職教育；機(jī)械識(shí)圖；發(fā)展趨勢(shì)

一、引言

《機(jī)械識(shí)圖》是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)士官學(xué)員正確認(rèn)識(shí)理解“圖樣”與正確繪制“圖樣”能力的課程，是所有理科專(zhuān)業(yè)的必修基礎(chǔ)課程。其目的是在教員的指導(dǎo)下，學(xué)員自己動(dòng)手，經(jīng)歷拆、裝、繪制草圖、測(cè)量尺寸、繪制零件圖和裝配圖、標(biāo)注尺寸、標(biāo)注公差，標(biāo)注技術(shù)要求等一系列的實(shí)踐下，使學(xué)員將書(shū)本上理解不深、似是而非的知識(shí)在這里得到驗(yàn)證，加深理解，提高生繪圖能力、讀圖能力、查閱資料的能力， 更重要的是可以提高學(xué)員的觀(guān)察思維能力，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力和動(dòng)手能力，在培養(yǎng)學(xué)員的工程意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)員能夠在基層工作單位中發(fā)揮重要的作用。

二、任職教育下《機(jī)械識(shí)圖》的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著全軍院校教育轉(zhuǎn)型的不斷推進(jìn)，任職教育已經(jīng)成為軍隊(duì)院校教育的主體。[1]軍隊(duì)院校教育信息化水平的不斷提高，基于信息化技術(shù)的混合式教學(xué)模式能夠有效地推動(dòng)《機(jī)械識(shí)圖》與任職教育的深度融合，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。軍隊(duì)院校任職教育主要圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)，課堂教學(xué)有利于教員主導(dǎo)作用的發(fā)揮，重視情感因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。……