模具制造專業模塊化教學方法探析

張翠紅

摘要：本文以筆者所在高職院校材料成型及控制技術專業課程中的模具制造實訓教學為例，對模具制造專業教學采用模塊進行優化，旨在提升學生的學習興趣，使學生在熟練掌握模具制造技術的同時，深化模具結構、工作原理知識，達到理論與實踐的完美結合。

關鍵詞：模具制造、實訓、模塊化

當今社會，職業院校學生的培養定位是技能型操作人才，這就需要學生同時具備扎實的專業理論知識和豐富的實踐操作技能，并能夠使二者融會貫通，以理論知識為支撐，熟練掌握操作技能。在各自的崗位上實現最大的自身價值同時為社會創造價值。模具行業的發展是衡量一個國家制造業發展水平的關鍵因素。高速發展的制造業帶來了模具行業的蓬勃發展。因此，模具制造方面人才需求越來越大。在注重實踐教學的職業院校對該專業學生的培養中要有大量的相關制造方面的實訓課程安排。

1模具制造實訓現狀分析

目前，職業院校的在校學生在實訓課題安排前僅學習了部分專業基礎課，缺乏與實訓相關的專業課理論知識，而且缺少對工程實踐的感性認識。在實訓教學過程中，理論課與實踐課脫離或聯系不緊密。這樣的課程設置嚴重影響了學生對模具制造技術的掌握。同時，大本分院校教學模式單一，實踐操作又臟又累，導致學生學習興趣不高。因此如何處理好理論課與實踐課關系、豐富教學組織形式，增強學生學習興趣，掌握相關操作技能，是實訓課教學的難點。

2模塊化實訓模塊劃分

針對目前模具制造專業教學中實訓教學環節相對薄弱，主要為理論教學的問題，整個模具制造專業教學采用模塊化進行。除去基礎課及專業基礎課教學，整個模具制造專業教學過程分為10個模塊，理實一體化教學9個模塊，9個模塊都是針對同一副模具進行。9個模塊完成后學生要根據自己的學習情況制造出一副功能完整的模具。學生畢業設計1個模塊，各模塊的名稱及教學內容見表1。

3模塊內容分析

模塊1（參觀模具實訓展示區）是參觀教學模塊，其教學內容首先帶領學生進入模具的世界，了解各類模具、模具生產中應用的材料工具等。對整個專業學科有個感性認識。

模塊2（拆裝實訓）、模塊3（沖壓加工過程演示）的教學主要是讓學生掌握沖壓加工的理論知識，重點是模具設計內容。要熟悉常見模具結構，壓力機構造等。結合拆繪及壓力機工作演示加深對理論知識如：模具的卸料裝置、定位裝置、工作零件的主要結構等的理解。

模塊4（鉗工理論）、模塊5（普通金屬切削機床操作）在理論學習了模具制造工藝方法后進行模具制造的實訓。這兩個模塊進行的實訓主要完成簡單形狀零件的制造，如各種模板類、軸套類零件的加工。此兩者操作方法同時可以完成簡單形狀的凸凹模零件加工。

模塊6（CAD軟件培訓）建模軟件的應用，通過本模塊學習掌握建模方法，為后續模具設計及輔助加工打下基礎。實現模具的CAD/CAE/CAM一體化制造。

模塊7（數控銑床操作）在理論知識學習的基礎上掌握數控銑削的編程方式，熟練運用仿真模擬軟件對整個零件加工過程進行模擬。后通過將模擬驗證后的程序加工模具零件。此方法主要用于型腔類零件的加工。

模塊8（電火花機床操作）講解電火花加工的原理及電火花線切割的編程方法等相關理論知識內容的基礎上，讓學生編程實現實訓零件的電火花線切割加工。同時，完成簡單型腔零件的電火花成型加工。

模塊9（模具裝配）在上述主要模具零件的加工方法教學完成后，理論講解模具裝配知識，結合上述過程生產的模具零件，按照裝配要求完成沖壓模具的裝配工作。

模塊10（畢業設計）結合整個課程學習內容，分小組領取沖壓零件圖，在小組成員查閱相關資料，共同討論的基礎上完成模具設計，針對模具零件的特點選擇合適的零件加工方法，完成主要零件的加工。在完成零件加工的基礎上結合裝配知識完成模具裝配并進行生產試模工作，直至模具完全合格為止。同時，要求學生完成裝配圖、設計說明書等文字資料。

當然完成上述內容之后，對于職業院校學生而言，還要參加為期一年的生產實習，在生產實習中學校要做到對口安排工作，并進行相應的指導和考核。并要結合實習企業制定嚴格的實習期培養計劃按計劃培養學生，真正做到將學校所學用在實際工作中，在工作中學，在學習中工作，相互提升，使畢業后學生能夠適應模具專業人才需求。

將整個專業課的教學內容和實踐教學內容模塊化，實現理實一體化教學，建立一體化培訓教室，讓理論知識學習完成后馬上付諸實踐。在實際操作中遇見問題回到理論中去尋找答案。理論學習和實訓穿插進行，有利于學生在實踐中思考和學習，使理論教學和實踐教學結合更加緊密，真正做到讓學生“在實踐操作中深化理論知識，在理論學習中聯系實踐”。

表1 模具制造專業教學模塊劃分

4結論

模具專業模塊化教學10個教學模塊，將理論教學和實踐教學系統化。通過優化教學過程組織形式，使實踐教學和理論教學相互聯系、互為指導，激發了學生學習興趣。使學生能夠將理論知識和實際操作融會貫通，在培養工程實踐技能的同時提升了學生的綜合能力和工程素養。

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卷第10期