習近平在正定時人才觀的示范性探析

封娟

【摘 要】在和平與發展為主題的時代，人才已經成為世界各國間激烈爭奪的“第一資源”和焦點。習近平總書記深知人才的重要性，“擇天下英才而用之”就是他以一貫之的人才觀。在正定的燃情歲月，記錄了他這一時期工作、生活的經歷，更有許多人才戰略的實踐智慧，值得我們傳承和發揚。

本文旨在以習總書記在正定時主要人才觀為藍本進行價值挖掘；進而結合現實，對當前科學的人才觀做相應的示范性回答；為當前縣域治理乃至于更大范圍的人才戰略，提供現實借鑒和理論支撐。

【關鍵詞】人才；人才觀；示范性

人才問題是關系黨的事業能否興旺發達的大問題，是能否發展經濟實現民富國強目標的根本。習近平在正定的三年，是不尋常的三年，非同于一般的三年，是一個不斷把優秀的人才用于政治治理的過程。他在正定時面對經濟發展迅速，人才相對匱乏的矛盾，推出了一件在全省乃至全國都有很大影響的舉措——大念“人才經”，充分調動了廣大知識分子干事創業的積極性，使當時的正定甩掉了“高產窮縣”的帽子開始向“高產富縣”邁進。期間留下了很多尊賢重才的故事，“滿小區喊人才、尋找武寶信”就是其一。他打破用人框框，廣招四方賢士，采取一系列動作，博攬英才，啟用良才，引進外才，還堅持“下挖”、“內用”并舉選拔縣內人才。此外，習近平同志在當時出臺的招賢納士的“九條規定”，今天看來也非常有新意。

習近平總書記曾講過“人才問題，既是振興正定的當務之急，也是具有戰略意義的百年大計”。我們就其人才觀的主要內容進行示范性探析：

一、招賢納士——識才淘才

“栽上梧桐樹，引得鳳凰來”。習近平同志在正定工作時，博古論今、引經據典，強調人才戰略對于正定縣的經濟建設極其重要。通過數據分析正定本地的人才嚴重不足，難以帶領老百姓脫貧致富甚至已成為阻礙縣經濟發展的關鍵性問題。所以，他在正定大念“人才經”，遵循人才流動的規律，引進了大批外來人才。

主要體現在：第一，廣為招攬。習近平同志率先著手擬寫制定面向全國的“招賢榜”。正定這座北方歷史文化名城因此而又為國人熟知，這里出了個“求賢若渴”的縣委書記習近平。當年招賢納士的“九條規定”，通過報紙和廣播傳向全國，大江南北的許多技術能人前來應聘。

第二，篩選去留。正定的人才引進戰略并不是“粗放式”的，而是根據縣情需要來引進，而后做到妥善安置，解除后憂。習近平用自己的行動告訴領導干部，對待人才要做到一心為公、親力親為、誠懇求賢，甚至要“三顧茅廬”。當前，當今的各級政府和黨的領導干部，更應該做到尊重人才、善用人才，只有對人才有了渴望，才能證明用人者真正地想為人民服務、想為本地區本部門的長遠發展做打算。當年習近平在正定所采取的措施值得我們借鑒和思考。

二、擇英才而用——愛才用才

習近平在正定工作時除了對外招賢納士，對內還堅持“下挖”、“內用”并舉選拔縣內人才。主要體現在：一，廣泛調查，做到胸中有“才”。在全縣進行了三次知識分子大普查，建立“人才帳”；二，對號入座，“人得其所、才適其用”。習近平對正定現有的人才了如指掌，根據實際，按照德才兼備的原則。從兩方面入手：一方面，抓好基層班子調整。本著全面調整、逐步進行的原則，成熟一個調整一個，看準一個調整一個。培養新選人才入黨，還讓一部分新選人才進入村黨支部，一部分進入村級領導班子，這樣，基層班子就充滿了活力；另一方面，抓好新選人才致富示范。

總之，習近平堅持正確用人導向，做到選賢任能。打破干部部門化，拓寬選人視野和渠道，加強干部跨條塊跨領域交流。習近平總書記曾提出：使用人才要講五湖四海，要有世界眼光、國際視野，歡迎來自世界各地的英才。用人不限于一縣、一市、一省、一國，而是在世界范圍內廣納英才，這是大國風范，也是強國之策。

三、創新性引領——容才敬才

“窮則變，變則通，通則久”。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的內在動力，同時也是優秀人才走向成功與卓越的的智慧與源泉。可以說他在正定進行的一系列人才改革就是對創新的最好的見證和詮釋。在正定，在習近平同志眼中，那些身懷絕技，術業有專攻的“奇才”“偏才”和“怪才”同樣是人才要做到創新性引領——容才敬才。而且從不做表面文章，務必做到人盡其才，讓不同行業的人才都在適合自己的崗位上發揮作用。

“得人者興，失人者崩。”習近平還要求：“對待特殊人才要有特殊政策，不要求全責備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量。”比如賈大山，是一位很有韜略的知識分子，土生土長的他熟知正定歷史文化，人稱“正定通”。當時習近平同志打破黨外人士不任正職的“規矩”，任命賈大山為文化局局長，主抓全縣的文化建設。其他各行各業引進的人才也都是保持最佳輸出狀態，在適合自己的崗位上發揮作用，從而獲取最佳人力效益。

四、規模化培訓——育才促才

習近平同志認為要把人才戰略視為百年大計、千年大計，常抓不懈才會有源源不斷的可用之才。為此當時在對人才的規模化培訓中做到如下：

第一，放眼長遠，重視教育投資，培養未來所需之才。他說：“教育是立國之本，是富國強兵之路，人人有責，必須抓好。”；第二，對新招納的人才舉辦學習班。在他們中樹立典型，實現傳幫帶的良性循環；第三，還注重在職干部職工的培訓工作，開展文化補習培訓，堅持“學習與工作并重、使用與培養掛鉤、當前與長遠結合”的原則。

此外，乒乓球教學是正定的一個亮點。現在也有各種形式的培訓，特別是對黨的領導干部來說，理想信念的培訓更為重要。就像當年的正定一樣，要做實，不能流于形式。

人才彰顯軟實力。我們培養的人才，不僅要有知識更要有文化，不僅要有智慧更要有擔當有胸懷，不僅要關注中國，更要關注世界關心全人類；不僅要參與融入國際事務，更要影響引領國際事務，真正為國家為世界乃至為人類的進步作出應有的貢獻。

五、資源化管理——治才成才

擇天下英才而用之，關鍵是要堅持黨管人才原則。堅持黨管人才原則是我們黨解決人才問題一以貫之的重要原則，是人才工作沿著正確方向前進的根本政治保障。

首先，黨管干部的原則，習近平同志十分重視加強黨的建設。在正定工作時出臺了《關于改進領導作風的六項規定》；其次，完善人才體制機制改革，比如在教育改革中他強調，要改而不亂；最后，人才的活力取決于環境，環境既是人才產生的土壤，也深刻地影響著人才作用的發揮。習近平同志身體力行，率先垂范，帶動正定縣領導班子努力踐行這些要求為當時正定的發展做出了應有的貢獻和努力。當前，黨政機關的門檻較高，對優秀人才的引進通道不暢。為此，我們要構建“不拘一格用人才”的實現途徑和方式，將各方面的精英吸納進黨和國家的事業中來。

總之，習近平同志在正定工作期間打造的人才觀作為正定的一個軟實力品牌，輝映著正定發展的歷史。通過他積極的努力，正定形成了一支致力于事業、富有戰斗力的人才流為正定人民及正定長遠發展的共同使命做出了積極的貢獻和努力。我們要不斷傳承、弘揚這具有示范意義的人才觀，透過“擇天下英才而用之”的人才戰略為我們的縣乃至更廣范圍的人才問題提供借鑒和支撐。

【參考文獻】

[1]（唐）魏征，虞世南，褚遂良等.群書治要考譯[M].北京：團結出版社，2011.

[2]習近平.知之深愛之切[M].石家莊：河北人民出版社.2015.

[3]程寶懷，劉曉翠，吳志輝.習近平同志在正定[N].河北日報，2014.（1）.

[4]朱文武.習近平人才工作思想探析[J].理論與當代.2015， （04） .