傳承紅色基因應成為黨員干部堅定政治信念的新常態

呂雁麒

【摘 要】習近平總書記在黨的十九大報告中強調指出，要傳承紅色基因，擔當時代重任。紅色文化是黨在領導革命和建設過程中形成的革命理論、革命經驗、革命精神凝結而成的革命傳統。黨的十九大閉幕僅一周，習近平總書記帶領六位中央政治局常委專程從北京前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，宣誓新一屆黨中央領導集體的堅定政治信念。近年來，大連煙草從局黨組到各基層單位，對紅色資源特別是黨史局史的開發利用非常重視，先后組織處級黨員干部到革命先烈關向應紀念館、旅順愛國主義教育基地等紅色教育基地參觀學習，編繤大連煙草三十年發展史冊，建設大連煙草發展歷史陳列廳，組織學習當代優秀共產黨員毛豐美等，有效發揮了紅色資源的培訓教育功能，激發了廣大黨員干部“傳承紅色基因、爭當紅色傳人”的政治熱情。筆者圍繞運用紅色資源時代價值問題作了一些探索，有三個方面的感悟。

【關鍵詞】紅色基因；黨員干部；堅定政治信念

一、運用紅色資源對黨員干部教育應采取固化模式

教育要想效果好、打動人，教材的生動性和可信度至關重要。紅色資源是我們黨革命建設實踐經驗的結晶，是有史可查、有人可證、有處可見的不爭事實，其強大教育力已成功影響了幾代人，尤其在思想政治教育工作中其重要作用不容忽視。近年來，大連煙草中青年干部逐步成了企業的骨干力量，從文化和專業素質來看明顯提高，但實際工作經驗，黨建基本知識等方面缺乏，尤其是一些青年黨員干部對紅色文化了解不多、學習熱情不濃、傳承自覺性不高，認為優良傳統是過去很久的事，現在社會環境變了，傳承不傳承并不重要。出現這些問題，跟社會大背景和青年黨員干部成長經歷不無關系，因此，優良傳統教育對他們顯得尤為緊要。

紅色資源在政治教育中的運用，應具有明確原則和目標要求，要增大紅色資源教育分量，促進硬性固化和長期堅持。一是要確立黨史局史在黨員干部教育中的“主課地位”，要讓紅色傳統教育在政治教育中占據重要位置，可以作為專題課來講，也可以結合主題教育一并進行，確保任何時候都不能缺；二是要把革命遺址打造成黨員干部教育的“第二課堂”，加強與地方政府等相關部門橫向聯系，合力開展教育，講革命故事，看紅色場館，憶光榮傳統，思自身差距，用真人、真事、真景提高教育的影響力和沖擊力；三是要讓英模人物成為青年黨員干部自覺追求的“心中偶像”，學革命先烈追求真理、舍生忘死、百折不撓的堅強意志，學英模先進人物愛崗敬業、拼搏奮斗的革命精神。努力把紅色傳統教育的重點突出出來，機制建立起來，模式固化下來，補齊青年黨員干部傳統知識的空白點，引領前進方向、激發鉆研業務的動力、助力成長成才。

二、發揮紅色資源持久滲透作用應注重“常態滴灌”

現代農業推廣的“滴灌”技術，用最少量的水向農作物根部進行持續常態滴灌，既節約了水資源，又確保了農作物對水的需求，實現了節能與增收的共贏，這種模式對青年黨員干部教育有很重要的借鑒意義。特殊時期的集中教育很有必要，比如對新入職的大學生進行黨史局史教育，但要防止冷熱不均和運動式教育。紅色資源的最大優勢在于潛移默化、持久滲透，強化點滴灌輸，才能達到走心入腦、融入靈魂的效果。

常態滴灌，關鍵要做到“三個真正融入”。一是真正融入教育總體設計。在籌劃教育方案時，要讓紅色傳統教育有地位、有分量、有抓手，尤其要注重紅色傳統教育與黨的創新理論教育有機融合、黨史局史和優良傳統教育有機結合。大連煙草在開展十九大教育活動中，同步展開了研讀《習近平治國理政》兩卷、閱讀紅色經典、觀看紅色影片、大唱紅色歌曲等多項特色活動，組織黨員干部先后到關向應紀念館、旅順愛國主義教育基地等多處革命遺址進行現場教育，讓大家在緬懷先烈的同時，強化新煙草人責任擔當，有效激發了青年黨員干部的使命責任。二是真正融入日常教育活動。大連煙草不斷豐富黨日活動內容與形式，建立黨員活動室，堅持開展主題黨日教育活動；依托“書香大連煙草”，開展“黨員手記”活動，引導黨員群眾多讀書、讀好書，不斷激發黨員隊伍活力；深化“黨員責任區”、“黨員先鋒崗”建設，全地區黨員活動室懸掛黨旗，全體黨員佩戴黨徽；開展黨員志愿活動，引導黨員主動亮身份、作表率、爭先進，形成“一面黨旗一座堡壘，一枚黨徽一個先鋒崗”的生動局面；三是真正融入工作環境布局。人的視覺是一個重要的感知和認知窗口，每天都能夠看到的東西必然會在頭腦中留下痕跡，心中留有烙印。因此，在工作環境中增設紅色教育氛圍非常重要。大連煙草在局網中設立“黨建天地”欄目，重大紀念日的紅色信息視窗，建立大連煙草陳列史館，大連煙草光榮榜，組織觀看紅色影片，定期給員工們購買政治學習書籍，各分公司建立紅色宣傳畫廊和企業文化樓廊，黨員先鋒崗標牌在個人工作崗位固定擺放等等，讓廣大干部員工時時刻刻都在被紅色氛圍感染，都在接受紅色資源的熏陶和教育。

三、開發利用紅色資源需要頂層引領、同向用力

紅色資源的開發利用，受各種條件和因素制約，僅靠基層自抓自教存在一定局限性，效果也不理想。一是資源局限。書上講的或公開的資源，大家聽多了不愿聽；有些好的資源，因基層條件和力量有限又無法獲取，授課難有新意和吸引力。二是認知局限。基層支部由于自身知識水平、眼界視野、思維層次受限，對一些黨史局史重點問題不容易講深悟透。三是方法局限。講課容易拘泥于固有的幾種形式，時間長了，大家提不起興趣，聽后也難有效果。紅色資源具有地廣、量多、意深的特性，應通過頂層引領和基層落實同向用力，來強化運用效果。大連煙草在頂層引領方面做了一些嘗試，比如：定期舉辦“大講堂”活動，聘請知名教授和專業人士進行專題講座，使大家在接受“公開”授課的過程中學會方法，并把授課的PPT和講義帶回去給基層的同志們講課；每年組織處級干部去全國知名高校進行培訓，在提升文化知識和專業能力的同時，也使他們學會了授課的方法和技巧，提升了領導干部培訓員工的能力水平。尤其是在定期舉辦的“書香大連煙草”讀書演講會中，突出紅色主題，舉辦“不忘初心、繼續前行”主題讀書演講會，干部員工在深入讀書的基礎上，交流《浴血羅霄》《浴血榮光》《縣委書記谷文昌》《毛澤東的讀書生活》《習近平的七年知青歲月》等讀書體會，形成“傳承紅色基因、當好紅色傳人”的濃厚氛圍，堅定黨員干部的政治信念和黨性修養，奠定企業持續發展的政治基礎。