中職計算機教學中項目教學法的實施策略

摘 要：計算機教學的主要目的在于將學生的計算機理論知識與實踐技能進行有機融合，從而為社會培養出專業的復合型計算機人才。中職計算機項目教學法的實施是一種常見的教學手段和模式，與傳統教學模式相比較，它具有一定的優勢，即可以提高學生的主觀能動性，自主學習，還有利于學生思維的開拓及實踐能力的提升，這有利于學生日后走上崗位就業職業能力的提升。

關鍵詞：中職；計算機教學；項目教學法；措施

1項目教學法的內涵

項目教學法，是指教師在教學過程中始終將學生放于主導地位，強調學生自身的主觀能動性，注意挖掘學生的潛能，根據學生對計算機學習的長處與不足，來分成不同的小組，分配給每個小組相應的學習任務，讓他們通力合作來完成。項目教學法相較于傳統教學法，更注重學生主觀能動性的培養，強調課堂教學要貼近學生的學習實際，強調理論與實際相結合，以達到幫助學生完成學習任務，讓學生扎實掌握計算機專業知識的目的。除此之外，項目教學法具有很明顯的針對性，能提高課堂教學的實用性，增強學生對課程的興趣。

2中職計算機教學中實施項目教學法的意義

2.1提高學生學習成績

項目教學法是利用具體項目的實施，使得學生在實際操作過程中加深對知識的理解程度，在實踐中驗證了知識。同時在實施過程中，若學生遇到一些困難，可尋求老師的指導與幫助，并在老師指導下，自覺探索解決問題的方式，從而對學生的求知欲進行有效激發，使得學生加深對知識的理解程度。……