統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為學校德育工作提供指導與支持

耿申

中小學生德育工作最終都要在學校及校外教育機構(gòu)的日常教育教學和管理工作中得以落實和實現(xiàn)。對一個區(qū)域的教育行政管理部門來說，德育工作的重點恰在于如何利用行政力量來統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)好那些為學校及校外教育機構(gòu)提供支撐服務的各個部門的專業(yè)力量，使之更好地發(fā)揮指導、檢查、評價作用。東城區(qū)教委成立“未成年人思想道德建設領(lǐng)導小組”，并切實發(fā)揮了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用。它將教育行政部門、教育研究部門和教育宣傳等相關(guān)部門的工作和人員進行合理分工，使之協(xié)同合作，很好地避免了不同部門各行其是的工作狀態(tài)，有效地避免了各業(yè)務支撐服務部門對學校德育工作的重復要求、重復檢查，使各部門在指導和幫助學校開展德育工作中充分發(fā)揮其專業(yè)功能，使全區(qū)中小學德育工作做到了有組織、有計劃地開展和系統(tǒng)化、常態(tài)化地開展。

用一句話來概括東城區(qū)德育工作的特點，便是形成了一套“橫向貫通、上下聯(lián)動”的工作體系。