高中現“防早戀標語”引爭議

“中學階段，男女交往，僅限友情；超出友情，浪費感情，害人害己?！?018年3月14日，有網友在微博中爆料稱，洛陽市汝陽縣某高中為防止學生早戀，在校園內的電子宣傳屏上滾動播放上述的“防早戀標語”。一時間，早戀話題又被推上了風口浪尖，也引起了網絡上一場關于學校該如何對待早戀問題的集體大討論。

該網友稱，此標語已經播放一個月了，臨近高考，學校希望以此來引導學生專心學習。對此，不少網友表示，雖然學校的做法有些“粗暴”，但滾動播放校園標語能起到很好的提醒作用，畢竟學生的主要心思應該放在學習上。也有網友認為，盡管校方的初衷是好的，但是方式似乎有些不近人情，“難道早戀了就是壞學生，就大逆不道了？而且，這容易引發青春期孩子的逆反心理”。3月19日，該校相關負責人表示，播放“防早戀標語”只是一種正常教育學生的方式，提醒學生好好學習，不要為別的事情分心。

以偏概全的“防早戀標語”難以打動學生

一些學校對早戀所采取的封閉性、排斥性態度，由來已久。為了讓學生們擁有光明而美好的未來，老師們和家長們都在不斷激勵和鞭策他們。不論是看電視，還是玩網絡游戲，抑或早戀，一切有可能影響學習成績的事情，都會遭遇形形色色的污名化。為了規避風險，習慣了功利的他們寧愿從一開始就斷定這些事情是有害的。然而，以偏概全的“防早戀標語”，顯然難以打動學生們。

早戀說到底是一種后天的文化建構，是一種人為的標簽。一個對自己的教育和引導能力有信心的成年人，不會風聲鶴唳地患上“早戀恐慌癥”。即使是為了學生們好，也要通過耐心、細致的溝通來解決問題，而不是指望通過居高臨下的、盛氣凌人的標語來立竿見影地防止學生早戀。幫助學生們正確看待青春期的情感關系，幫助他們重新發現和認識自己，幫助他們學會在這個世界中尋找適合自己的位置，教師們大有可為。

同樣的行動目標，在姿態上更溫和一些、在方法上更精細一些，往往更能奏效。正所謂“一把鑰匙開一把鎖”，即使高中生早戀了，也不能將他們視為異類，而是要想辦法打開他們的心結。只有走進他們的精神世界，了解他們的情感需要，教育工作者才能更好地做到“培養人，就是培養他對未來的希望”。

防范早戀不能僅靠標語金句

學校是培養人才的搖籃，是為學子的健康成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的基礎陣地。青春期的學生一旦發生早戀的情況，由于其心智尚未成熟，可能會引起成績下降、誘發心理問題、形成錯誤的價值觀等各種問題，這顯然與學校教書育人的目標相悖，所以，不少學校對學生早戀問題談虎色變。

德國哲學家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”在學校談情說愛確實容易造成負面影響，對早戀學生進行教育也很有必要，但是不能采取簡單、粗暴的方式，這是“庸政懶政”作風的體現。學校平時要多關注學生的思想情感變化，想辦法與學生進行平等溝通。尊重學生，理解學生，耐心聽他們的傾訴，教會學生自尊自愛，正確區分感情，明確現階段最重要的任務是什么。

早戀在中學生情感問題中出現頻率較高，在處理早戀的問題上，與其去“堵”，不如去“疏”。學校和家長應對早戀的孩子進行正確的引導和教育，細心呵護好他們敏感、脆弱的心靈，精心為孩子打造“治療”和“教育”方案，而不是試圖通過簡單直接的標語金句達到效果。該適可而止時就春風化雨，該懸崖勒馬時就當機立斷，使每個孩子懂得感恩社會、珍惜青春，這才是學校以及老師該做的事。