簡簡單單教語文 扎扎實實教語文

程磊

2017年12月27--30日，全國真語文五周年活動和《中小學語文教育與中華優秀傳統文化》第一期研修班在廣州江門新會區圭峰小學舉行。作為一名普通的語文教師，我有幸參加了這次活動，近距離觀看了王旭明社長，王麗華、肖培東等著名老師的課堂教學，聆聽了吳忠豪、柳斌、孫紹振、周宏等教育專家的精彩講座，令我欣喜，令我感動，最令我難以忘懷的的是賈志敏老師，年近八旬，身患癌癥，卻依然堅守在三尺講臺，依然帶病參加真語文五周年活動，令到會的老師們肅然起敬。

“千教萬教教人求真。”陶行知老先生的這句話對我們語文老師的教學行為進行了準確的定位，要教學生求真，我們就要教真語文。那么什么才是真語文？“真語文”的倡導者王旭明社長說：真語文就是語文，是符合語文教育規律的語文，就是要用語文的方法教語文。所謂“真語文”，核心在一個“真”字，真語文就是簡簡單單教語文、扎扎實實教語文，訓練學生聽說讀寫的能力，就是以語言文字為核心，以語文活動為主體，以學生綜合語文素養的提升為目的。這次活動中，無論是大師們的“展示課”“精品課”，還是專家們的點評、專題講座，給我最深印象的只有一個字——真！真的課堂展示、真的經驗傳授、真的感悟體會、真的睿智灼見、真的探討研究。同時我還感受到了名師們對學生和對教育那深情的愛與奉獻；感受到了他們身上所透露出的無窮的知識力量。對此，我不想贅述，只想結合本次活動和自己的教學，膚淺地談一談自己的一些感受。

59歲重返講臺，今年60歲的王旭明社長親自執教了七年級《天上的街市》一課，向聽課的老師們展示了什么才是真語文規范課，展示了合格語文教師的模板，王社長緊緊圍繞課文講什么和怎么講的兩個方面教語文，教真語文、教實語文、教好語文。引導一線的老師探尋真語文的真諦。朗朗的閱讀聲始終貫穿整個課堂也是王社長課堂的一大特點。這節課沒有華麗的語言，沒有精美的課件，沒有動聽的音樂，沒有煽情的話語，每一句話都真實自然，每一個指導都恰到好處，每一句點拔都能讓孩子有所進步。他用實際行動向我們詮釋了語文課該怎么教，在教學中怎樣才能有效地提高學生的能力，激發每一個孩子潛在的學習動力。我一邊聽，一邊回憶自己平常的教學，我在心里反問自己：注重教給學生學習方法了嗎？沒有，我的語文教學和習作是相脫離的，課堂上沒有注重讀寫結合，沒有關注學生語文能力的培養。我們的語文教什么，應該教語文能力啊。著名的特級教師于永正老師說：語文就是學語言，用語言的。小學語文教學的任務就是指導學生寫好字，讀好書，做好文。于老師的話非常平白樸素，但卻道出了語文教學的真諦。

河北師范附屬小學的王麗華老師執教的一年級的《烏鴉喝水》給我的印象頗深，課堂上，王老師沒有分析課文，而是引導學生反復說故事，不僅使學生掌握了故事的內容，學生的語言組織能力和表達能力也得到了提高。“語言有溫度，字詞知冷暖”，不論是王麗華老師的《烏鴉喝水》，還是肖培東老師的《祝福》，課堂上兩位老師帶著學生扎扎實實地觸摸字詞，感知語言，探索有限的文字背后豐富的意蘊和內涵。他們沒有采用什么先進的教學方法，也沒有采用什么先進的組織形式，看似平常的課堂，卻交給了孩子們那么多有用的東西。他們的課都沒有炫目的課件、音樂和視頻，唯有一支粉筆、一塊黑板，一個教室的學生全神貫注地朗讀和爭先恐后地舉手……我想這應該就是真語文。因為真語文課不需要精彩，不需要表演，只需要簡簡單單的把瑣碎的提問變成扎實的言語訓練即可。聽他們的課，我們感受到的是大氣，是貴氣，這應該就是“大道至簡”。“語文課要做到真實、扎實、樸實”，在以后的課堂教學中我也要力求拂去那些浮華的點綴，還原語文課堂的本色，讓語文課真正具有“語文味”。

教好語文是我們的職責，作為教師，只有鍛煉扎實的基本功，把握語文教學的真知，深入了解學生的真需求，踏踏實實地走好每一步，才能上好真真實實的語文課。課堂上，我們要關注全體學生，尤其要關注角角落落里的孩子，讓每一位學生都自覺自愿地參與到課堂中來，成為課堂的主人，學習的主人，讓每一位孩子都能學好語文，愛上語文，享受語文。