“雙創時代”下的“工匠精神”在項目管理的應用

1、“工匠精神”的內涵

工匠一般被大家認為是生產或者工程企業中從事一種重復率高、模式化操作的勞動者。工匠精神貫穿于勞動過程之中， 始于設計，展現在整個制作之中。但工匠作折射出的職業內涵，它的精神卻具有強烈的現實意義。我們處于新時代，新發展時期，“工匠精神”代表著堅持不懈的精神、一絲不茍的態度， 開拓創新的魄力，鍥而不舍的意志和努力超越的責任心， 是實現民族復興的精神動力。“工匠精神”在工作中上追逐革新與創意、技術中打造精益求精， 體現了愛崗、精藝、執著、等精神。

2、“雙創時代”下的工匠精神

“工匠精神”作為從古至今傳承的匠人文化，其發展與復興是現實選擇的必由之路。“工匠精神”蘊涵的社會價值與思想內涵。在當前中國制造2025、“大眾創業， 萬眾創新”、創新驅動等戰略背景下，具有強烈的現實指導意義。當代中國，在一帶一路的戰略指導下，不僅需要一批引導思想解放與技術創新的大國工匠， 也需要一批努力開拓、勇于前進的創業人才， 這兩類人才的結合點——具有工匠精神的高素質“雙創型”人才更為時代所急需。

3、“工匠精神”在項目管理的應用

最近幾年，部分媒體報道出某些項目質量堪憂，出現隱患的新聞屢見不鮮。“斷斷橋”“倒倒樓”等新聞，讓工程項目一躍成為人們關注的焦點，在這樣的情況下，“工匠精神”在項目上的回歸就顯得迫切需要

“工匠精神”作為一種匠人精神的延續和管理方式，如何把它用在項目管理上，是工程項目管理應探索的方向，我認為，要將“工匠精神”用于項目管理之中，應該做到“三細三精”。

項目質量要“精品”。“做精品項目”是每個項目管理人員對待項目最高的自我要求，這其中也體現出“工匠精神”，一個項目，往大了看就是一個產品，即使是是一棟樓、一條路，在管理人員眼中，也和一個凳子、一張桌子是一樣的重要。對待每一個產品，從設計到生產的流程，都要按照精品的標準去對待，收獲客戶的肯定，才是“工匠精神”真正的意義，只有牢牢把握“精品”意識，項目管理才能越做越好。

工作人員要“精通”。項目的開展要順利，且達到預期目標，沒有精通業務技能的工作人員只能紙上談兵。項目施工的每個細節，每個流程，對應的工作人員都必須精通業務。招投標的工作人員必須熟悉標書的制作，工程人員必須了于指掌每一項施工工作的標準，只有項目設計到的每一個工作人員都熟練專業，才能滿足制作精品的前提條件。

項目管理要“精密”。項目管理的精密要求每一個環節要環環相扣，緊密銜接。這就意味著整個管理鏈條不能有半點疏漏。比如說，項目的設計方案與施工方案必須與施工人員合作緊密，對接順暢，如果某一環節，有工作人員溝通不暢，信息不對應，那么具體的實施就會出現問題，對項目帶來影響，造成不利后果。因此，管理上的精密要求在項目從設計到落地的每一個環節，都要精密有序，做到格式化、流程化、才能打造精品項目。

細化工作內容。項目涉及到的每個工作內容，需要細化，有的放矢地去完成。比如，對人員的管理，要細化為具體的崗位要求，特別是在團隊合作，以人為本的當今，每一個崗位涉及到的人對應的關系不同，稍有疏漏，則會給項目管理帶來不利的后果。因此，管理人員需要梳理思維，在細化內容上做到心中有數。

細分工作職責。只有確實落實各個環節的崗位責任人，才能在項目管理中做到有條不紊，井然有序。細化工作職責并不是一刀切，各管各，從管理的角度講，分工不代表各行其是，

團體分工，而團體又是緊密聯系到一起的，團結一致。世上并無單打獨頭的完美，而齊心協力才能完美。

細化管理。代表著管理落實，作為項目管理，涉及到項目的方方面面，每一項管理都必須有對應的流程和程序去落實。比如設計方案時，方案有所改動沒有與施工部門協調好，而項目管理者沒有一個環節挨著一個環節去落實管理，那么最后項目完成的品質就會大打折扣。只有將每一個管理環節落實下去，才能把握全局，真正做到“工匠精神”的精益求精。

“三細”代表著落實，貫徹執行力，無論戰略做的多完美，如果沒有落到實處，只能是空談。對于項目管理來說，落實是重中之重，每一個環節的工作，沒有落實，則沒有順利的進展，當然完不成既定的目標。

精品、精通、精密三者在項目管理中是相輔相成，缺一不可，無“精通”，則無法“精密”，就打造不出“精品”。三者精神緊密連接，是“工匠精神”在項目管理上的實現。“三細”是“工匠精神”的執行力，細化工作內容，要求工作人員的職責細分，而管理細化則是全局管控。“三細”相互作用，使得工作內容、工作職責、管理職責落實到位，滿足項目管理對于精細化的要求，是“工匠精神”在項目管理中落實的具體體現。

將“工匠精神”應用于項目管理之中，是“精”和“細”的有機結合，是項目管理目標實現的兩個具體方式，兩者統一，才能鑄造項目精品。

參考文獻：

[1]《工程質量管理與“工匠精神”傳承》曾華 2016.06期《施工企業管理》.

作者簡介：龍珊，1986-，重慶人，碩士，重慶航天職業技術學院，講師，研究方向：高職教育。