定語從句與非謂語結合的復雜句子分析與應用

研究近幾年的高考英語語法填空（全國卷）不難發現個別長難句大部分是定語從句和非謂語的組合，針對這樣的句子考點比較固定，沒有一個系統的學習，部分學生對這種相對復雜句子的分析存在一定的誤區，今天就來系統地學習這種句型。首先，我們有以下幾個問題需要先弄清楚。

1.一個簡單句子有幾個謂語動詞？I understand you.

2.兩個完整的句子中間需要加一個什么？I understand you becauseyou understand me.

3. 定語從句中的動詞是謂語動詞嗎？I like the person who is easy-going.

結合例子，可以知道，一個簡單句子中有一個謂語動詞；兩個完整的句子中間需要加上一個連詞，定語從句中的動詞是謂語動詞。

同學們，明白了最基本的句法結構，我們還需要知道哪些是謂語動詞。說起謂語動詞，同學們應該會暈，因為謂語動詞的形式有多種。今天，我們用逆向思維來幫助大家記憶。謂語動詞相對應的是非謂語動詞。非謂語動詞形式不是那么復雜，只要記住了非謂語動詞，剩下的不都是謂語動詞了嗎？請識記下面圖表中的非謂語動詞。

結合上面非謂語的圖表，我們再來回顧一下高考常考的非謂語形式：

1.His parents died， leaving him a lot of money.

句子， ______（do）… 狀語

2.The teacher came in， followed by some students.

句子， ______（do）… 狀語

3.I have readthe bookwritten by Bishumin.

謂語名詞____（do）… 定語

4.The book written by Bishuminis interesting.

名詞____（do）謂語定語

5.The meeting to be held tomorrow is important.

名詞____（do）謂語定語

下面我們進入實際演練階段：

1. I called Tom， who had borrowed me a sum of money，and _____（tell） him my idea.

2.I called Tom， ____ had borrowed me a sum of money， telling him my idea.

3.I used to hear that some people____（make） a trip there died from the lack of oxygen.

我們來分析第一個句子

I called Tom，who had borrowed me a sum of money，and _____（tell） him my idea.

a b c

我們可以把它分成abc三個部分。分析三部分含有的動詞形式，可看出b句子是一個定語從句，做定語成分，不影響判斷，可以忽略它的存在，只需要分析a和c，不難發現 a 和c之間有連詞，從連詞可以判定c 應該是個句子，句子要有謂語動詞，所以你可以大膽的填寫謂語動詞told， （注意謂語的時態和語態哦！）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

我們來分析第二個句子

I called Tom，（ ）had borrowed me a sum money，telling him my idea.

a b??????????c??

同理，句子分成abc三部分，通過分析三部分動詞形式可看出c中是非謂語形式，沒有需要填的內容，也忽略這部分的存在，只分析a和b之間的關系，進一步思考，兩部分之間沒有連詞，a是個完整的句子，且b中有謂語動詞，既然b中有謂語動詞，那謂語動詞前面的空需要一個主語，當然也應考慮填寫連詞的情況。首先來考慮連詞的情況：若這里填的是一個連詞（例如and），那????????a和b的主語都應該是I，但句子意思不符合；所以考慮填一個關系詞，又做主語，考慮關系代詞，先行詞Tom-人，又是非限制性定語從句，所以我們選擇who。針對于這樣的句子類型，我們應該考慮的全面一些。??????????????????????????????????來分析最后一個句子：

I used to hearthat some people____（make） a trip there died from the lack of oxygen.

a b???

分成a和b兩部分，很明顯b做hear這個謂語動詞的賓語，是個賓語從句。根據空的位置，我們只需分析b句子。細看b句子中的died from是謂語動詞的形式（因為die沒有被動語態），這樣不難判斷，需要填的空中make一定是個非謂語，為什么呢？因為b句子中沒有連詞，可以斷定b是一個完整的句子。這樣的話，只需要判斷make的邏輯主語是誰即可，同學們，是誰呢？不難發現make的邏輯主語是people，所以答案是making.

通過這三個句子的分析，同學們應該總結出點思路了吧，下面來考一考大家吧！

例題改編

4.I called Tom， who had borrowed me a sum of money， ____（tell） him my idea.

5.I used to hear that some people，_________madea trip there_（die） from the lack of oxygen.

能力提升

6. On Thursday， Tayebs university organized an event___foreign students could try their hands at making dumplings， a traditional food_____（eat）during the festival.

答案：4.telling 5.who；died 6.where；eaten

知識應用：用定語從句和非謂語來翻譯下列這段話。

父親是天，給予我陽光和雨露；母親是地，供給我土壤和肥料。而我是一棵小樹，接受著他們無私的奉獻，茁壯成長。

提示詞：雨露（rain and dew）土壤（soil）肥料（fertilizer）

My father is the sky， who offers me sunshine as well as rain and dew； my mother is the land， proving me with soil and fertilizer.While I am a little tree， who grows healthily and strongly， absorbing their nutrient from their selfless devotion.

小結：學會了分析定語從句和非謂語組合的句子，同學們可以學著在寫作中運用這樣的句子，會很出彩的。

作者簡介：劉營營（1986-），女，中學一級教師，碩士研究生，淄博中學 255000。