王嬋
【摘 要】我國傳統文化擁有著悠久的歷史,歷經各朝各代的積累,擁有很豐富的文化內涵。對于我國的工筆花鳥畫來說更是如此,經過歷代工筆畫大師的傳承,花鳥畫已然發展成為我國新的一種藝術體系,是我國的文化藝術瑰寶之一。本文主要分析工筆花鳥畫在我國現代發展的現狀,然后給予一點建議,希望可以改善工筆花鳥畫的發展現狀。
【關鍵詞】探析;當代工筆花鳥畫;創作現狀
中圖分類號:J211.2 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2018)06-0132-01
在唐代之前,工筆花鳥畫已經非常流行了,在有地位的權貴居室中,隨處可見的便是家具上所雕刻的活靈活現的花鳥畫。[1]這樣的表達形式,不但可以突出主人的文化內涵,還可以使居住的環境更加富有意境,因此古代很多文人墨客,大多數都會在家中置辦一些雕刻有花鳥畫的家具。但到了唐代開始,工筆花鳥魚畫步入高速發展的時期,這與當時人民生活質量的提高有很大的關系,人民安居樂業,就開始追求富含藝術的雕刻作品了,所以工筆花鳥畫在唐代就發展成為了一種獨立的文化藝術體系。
一、我國工筆花鳥畫發展遇到的問題
(一)形式過于單一。就我國的古代來說,傳統的工筆花鳥畫中,雕刻的圖畫樣式過于單一,這很大程度上是因為我國古代勞動人民缺乏想象力而造成的。工筆花鳥畫大多數只是王朝的底層,所以所接受的教育程度不高,自身的文化程度不高,這樣使得工筆花鳥畫匠人只會簡單地雕刻生活中存在的,一般多見的植物或者動物成為了匠人們雕刻的主要題材。而對于帝王之家來說,也只是停留在雕刻神話中出現的神龍或者鳳凰,以及王孫貴族家中的老虎、鶴等動物。但由于素材的單一,卻也給工筆花鳥畫帶來了發展的好處,匠人們不會將簡單的動植物從生活中單獨地雕刻進物品上。他們將動植物的生活環境也活靈活現地雕刻進去,這樣一來,大大地提高了工筆花鳥畫作品的藝術性,使得工筆花鳥畫作品變得極具欣賞藝術性,而這也是促使工筆花鳥畫發展的重要因素之一。
(二)表現力形象豐富具體。對于當代的工筆花鳥畫來說,歷經了各朝各代的補充豐富內容,不斷地發展下來,使得現代的工筆花鳥畫充滿濃厚的文化內涵。在工筆花鳥畫中,既有古代的傳統的美好的文化道德體現,又有現代的豐富的主旨思想,再融入新的時代理念,這些都為工筆花鳥畫的發展提供了很好的契機。對于當代的工筆花鳥畫作家來說,更加需要不斷創新自己的創作理念,積極地融入自己的時代理念精神,在工筆花鳥畫的題材選擇上,要多選取前人所沒有嘗試過的,比如西方的一些動植物之類。就目前來看,我國的工筆花鳥畫發展得很快,在新的時代潮流中,積極地進行了很大的創新,題材更多而且內容也變得更加的豐富。
(三)具有很大的欣賞價值。任何文化的發展歷程,便也是一個逐漸從不完整走向完整的過程。對于工筆花鳥畫這門藝術來說,從開始時期,只是為了使得物品的表面不那么單調,而開始在物品上雕刻一些其他的東西,為了增加物品的觀賞性。在這個過程之中,難免會遇到各種問題,初始時期的作品也充滿了缺陷,而且由于是新生產品,沒有穩定的市場,這些都對工筆花鳥畫的發展形成阻力。[2]但隨著社會的發展,人民文化內涵的積累,以及隨著商業的發展,工筆花鳥畫的市場也逐漸被打開。受到市場經濟的影響,工筆花鳥畫開始逐漸重視雕刻出來的工筆花鳥畫的藝術性和觀賞性,這雖然使得工筆花鳥畫進入高速發展的時期,但是卻也從一定程度上限制了工筆花鳥畫的發展,使這種藝術變得充滿了附和妥協,只為了獲取利益而去雕刻,因此這一時期的工筆花鳥畫作品粗制濫造的居多,而真正的好作品卻很少。
二、對于工筆花鳥畫的建議
(一)創作要結合生活。對于我國的工筆花鳥畫這一文化藝術來說,由于人們的思想改革和開放之后,工筆花鳥畫的題材選取變得更加具有多樣性,題材選取的多樣性也使得工筆花鳥畫的內容變得更加的豐富多彩。[3]在對文化藝術的表達變現上來說,也變得越來越寬松,沒有了那么多框框條條的限制,在工筆花鳥畫的創作上添加入西方的文化特色,使得工筆花鳥畫更加的富有創造性。
(二)選材要突破限制。大量的新的題材可以供給工筆花鳥畫進行選取,也為工筆花鳥畫增添了更多的藝術氣息,同時在科技高速發展的今天,出現了很多的高新科技材料。所以在進行工筆花鳥畫的創作的選材方面可以適當地選擇合適的新科技產品材料,這樣不但使得工筆花鳥畫的選材面擴大,也使得花鳥畫更加具有時代的氣息。在進行創作時,可以融入人們日常生活的背景素材,這樣使得花鳥畫作品更加貼近人們的生活,也是一種時代精神的體現方式。
三、結束語
隨著我國與世界大舞臺的接軌,我國的傳統文化必然會受到來自世界文化潮流的沖擊,面臨著巨大的挑戰和機遇,我國的傳統文化需要積極吸取國外的先進文化思想,緊跟時代的潮流完善自身,只有這樣才不會被時代所淘汰。因此,工筆花鳥畫也是極需要進行創新改進,積極融入新的文化內涵,豐富自身的文化藝術,在新的時代中取得更好的發展。
參考文獻:
[1]俞建華.中國古代畫論類編[M].北京:人民美術出版社,2015:45-48.
[2]何專連.寫生新探——關于工筆花鳥畫寫生教學的思考[J].美術研究,2014(2):96-98.
[3]方楚雄.以萬物為師以生機為運——談花鳥畫寫生[J].美術學報,2013(2):60-62.