高校教學質量信息管理平臺的設計

李珊紅　孟芳芳　宋健康

【摘 要】基于Java和SQL技術設計了一種高校教學質量信息管理平臺，該平臺可對學生、教師、管理員三種系統用戶信息進行管理，為學生評價教師的教學質量提供便利，同時有助于教師及時與學生互動和查看評價結果。調試運行結果表明該平臺能夠滿足高校教學質量信息管理的要求，對構建合理的高校教學質量保障體系有重要作用。

【關鍵詞】管理平臺；教學質量；Java；SQL

中圖分類號： TP311.52 文獻標識碼： A 文章編號：2095-2457（2018）08-0067-002

Design of College Teaching Quality Information Management Platform

LI Shan-hong MENG Fang-fang SONG Jian-kang

（Department of Electronic Information and Electrical Engineering， Hefei University， Hefei 230601， Anhui， China）

【Abstract】College teaching quality information management platform is designed based on Java and SQL， and the information of students， teachers and system administrator can be managed in the platform. It is convenience to evaluating the teacher's teaching quality for students， and is helpful in improving the teaching quality for teachers. The result of the debugging indicates that the platform can meet the demand of college teaching quality information management， and it is important in constructing the teaching quality guarantee system in colleges.

【Key words】Management platform； Teaching quality； Java； SQL

0 引言

20世紀80年代以來，由于高等教育普及化之后的學生特體差異更加顯著，所以本科教學需要采取一定的手段來保障其質量。隨著全球高等教育質量保障概念的提出，眾多國家相繼建立了高等教育質量保障體系，如盛行于歐美國家的認證、監控和評估等制度[1-2]。

教學質量的內部關注是解決教學質量問題的根本出路[3]。教學質量保障體系以自身提高為導向，具有強大的內驅力。而教學質量信息管理系統是構建教學質量評價體系的重要部分。但現有的教學質量評價大多是簡單的用網頁形式將評價內容展現出來，比如學生評教等，使得教學評價內容較為籠統，也缺乏及時更新。

本文基于Java和SQL Server構建了一個高校教學質量信息管理平臺，該平臺有管理員、教師、學生三種登錄方式。管理員可以對教師和學生地信息進行管理，并發布選課和課程以及教室的管理；學生可以對教師的教學效果進行評價及留言；教師可以對學生的評價和留言進行查看及回復，及時改進自己的教學方法的教學手段。

1 整體設計

首先進行需求分析，系統需要具有以下功能：學生對教師進行評教，教師對學生的評教進行查看及回復，管理員對學生、專業、課程、教師、評教等信息進行管理等。根據以上分析，確定本系統結構如圖1所示。在確定數據庫結構時，考慮到系統的運行環境，采用C/S結構（Client/Server結構）進行設計[4]。

2 系統數據表

本數據庫中包含7張表，分別用于存儲管理員的基本信息，教師信息，課程信息，教室信息，學生的基本信息以及各學期學習安排。本文以教師信息表為例對表的功能和結構進行介紹。

教師信息表用于存儲教師的基本信息，如教師工號、姓名、年齡、聯系電話等。教師表的具體結構如表1所示。

3 系統功能調試與結果

經過調試，本系統具有良好的登錄、管理、評價和查看功能。以登錄窗口、管理員模塊和學生模塊為例進行說明。

3.1 登錄窗口

登錄窗口用于對進入系統的人員進行身份識別的確認。打開登錄窗口，其界面如圖2所示。

3.2 管理員模塊

在管理員模塊中，管理員需要對各種信息進行管理，并且需要新增、修改、刪除等信息操作。管理員模塊的測試結果如圖3所示。

3.3 學生模塊

學生對教師的評價包括教師的教學態度、教學內容、教學方法、上課氣氛、教學效果五個方面。在數據庫中，這五種評價標準分別以優、良、中、差四個等級存入數據庫。如圖4所示，評價結果實時保存在本系統中。

4 結論

本系統采用SQL Server 2008和Java語言進行搭建，數據庫具有較好的穩定性和實用性。調試結果表明，所搭建的高校教學質量信息管理平臺不但可以實現對教師和學生的信息管理，還可以幫助教師和學生更及時的互動，有助于教師持續改進教學效果。

【參考文獻】

[1]Prados J W， Peterson G D， Lattuca L R. Quality assurance of engineering education through accreditation： The impact of Engineering Criteria 2000 and its global influence[J]. Journal of Engineering Education， 2005， 94（1）： 165-184.

[2]Augusti G.Accreditation of engineering programmes： European perspectives and challenges in a global context[J]. European Journal of Engineering Education， 2007， 32（3）： 273-283.

[3]劉延東.深化高等教育改革走以提高質量為核心的內涵式發展道路[J]. 求是， 2012， 10（3）.

[4]宋崴.淺談對C/S結構與B/S結構的特點解析[J].硅谷， 2009（3）：61-61.