侗族大歌的傳承現(xiàn)狀：湖南省懷化通道侗族自治縣個(gè)案研究

石磬 單婉茹 溫子怡 張君昱

【摘 要】侗族有三寶——大歌、鼓樓、風(fēng)雨橋。作為三寶之一的侗族大歌與一般的民間歌曲不同，是我國(guó)唯一的多聲部合唱，是侗族人民勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。作為三寶之一的侗族大歌雖然也曾響徹法國(guó)巴黎的藝術(shù)殿堂，然而在對(duì)湖南省懷化市通道侗族自治縣地區(qū)的侗族大歌以及黎平、從江等侗族南部方言區(qū)以外的侗族聚集區(qū)的侗族大歌的傳承現(xiàn)狀看，這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)情況并不樂(lè)觀。

【關(guān)鍵詞】侗族大歌；通道地區(qū)；保護(hù)傳承

中圖分類(lèi)號(hào)：J642.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）05-0062-02

一、通道地區(qū)與侗族大歌

通道侗族自治縣位于湖南省懷化市最南端，湖南、廣西、貴州三省（區(qū)）交界處，西臨貴州黎平縣，東接湖南城步苗族自治縣，北鄰靖州苗族侗族自治縣，南毗廣西壯族自治區(qū)三江侗族自治縣、龍勝縣，是一個(gè)名副其實(shí)的“通道”。

作為湖南省最早成立的少數(shù)民族自治縣，通道的民族文化在黨和政府的關(guān)心下繼承發(fā)展，接受老一輩古法傳承的同時(shí)，又在尋求與時(shí)代發(fā)展相融合，于“不變”與“變”中不斷發(fā)展。現(xiàn)在的通道既有古雅淳樸的民情風(fēng)俗和燦爛的侗族文化遺產(chǎn)，又有完備的基礎(chǔ)設(shè)施和穩(wěn)步增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)。

侗族大歌是中國(guó)侗族地區(qū)的一種多聲部、沒(méi)有伴奏、沒(méi)有指揮的自然合唱，非常富有民族特色，是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一塊瑰寶。侗歌在侗語(yǔ)里稱(chēng)“嘎更”，以父?jìng)髯印⒛競(jìng)髋确绞娇诳谙鄠鳎w了歌謠、戲劇、舞蹈、文化等，包含了侗族人民生活的方方面面。侗族大歌以宏大的場(chǎng)面、和諧的曲調(diào)和抒情性的內(nèi)容廣受人民喜愛(ài)，成為侗族文化的一張名片。

侗族大歌以歌隊(duì)形式呈現(xiàn)，一個(gè)歌隊(duì)有4-10人不等，一般有男女兩隊(duì)相互對(duì)唱。領(lǐng)唱者多為高聲部，歌詞多為抒情性或敘事性的“嘎嘛”和“嘎及”，也有模仿自然界聲音之作“嘎所”，在演唱時(shí)，大家身著傳統(tǒng)服飾，清越優(yōu)美的歌聲與姑娘們銀飾碰撞的脆響交織在一起，給聽(tīng)眾帶來(lái)美的享受。

通道地區(qū)的侗族大歌在其獨(dú)特的地域文化中發(fā)展壯大，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又增添了新鮮血液，成為侗家文化的一道靚麗風(fēng)景線。

二、通道地區(qū)侗族大歌傳承情況

（一）侗歌教習(xí)與傳承。我們走訪了通道縣的獨(dú)坡村，這里一定程度地保留了侗族人民的原始風(fēng)貌。雖然近年來(lái)很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了侗族文化傳承的重要性，但新生力量仍很薄弱，30歲以下會(huì)唱侗歌的年輕人占整個(gè)村子人數(shù)的30%，想要恢復(fù)到以前男女老少人人會(huì)唱的程度，還有很長(zhǎng)的路要走。

獨(dú)坡村的侗歌學(xué)習(xí)并不是這些年推廣的學(xué)堂式教習(xí)，而是傳統(tǒng)的口口相傳，年幼的孩子們跟著長(zhǎng)輩一起勞作，邊聽(tīng)邊學(xué)。對(duì)于侗歌的學(xué)習(xí)，老人對(duì)年輕人是有要求的，但是在普通話(huà)的普及和年輕人外出務(wù)工的大環(huán)境下，老一輩人的要求并不能對(duì)侗族大歌的傳承起到很大的推動(dòng)作用，一些敘事長(zhǎng)歌已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)年輕人會(huì)唱了，很多復(fù)雜的侗歌，一些老歌師也只能斷斷續(xù)續(xù)唱上幾段，大量侗歌失傳，因此侗歌的曲庫(kù)可以說(shuō)是在逐年縮減。

一位30歲出頭的年輕歌師告訴我們，會(huì)侗語(yǔ)的人學(xué)習(xí)侗歌很快，一般一到兩天就可以掌握一首侗歌。但是大型的侗歌已經(jīng)不能再用傳統(tǒng)方法教習(xí)，只能召集要學(xué)侗歌的人跟請(qǐng)來(lái)的老師集體學(xué)習(xí)。有著家庭口口教學(xué)的基礎(chǔ)，輔以專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)。

如今在社會(huì)各界以及侗族同胞自我不懈的努力下，學(xué)習(xí)侗歌的人數(shù)逐漸增長(zhǎng)。以獨(dú)坡村為例，每年大概有幾十個(gè)年輕人會(huì)學(xué)習(xí)侗歌，這其中不乏能接手侗族大歌的優(yōu)秀歌師，侗族大歌的前路可謂是越來(lái)越寬。

通道有一種特色侗族大歌——討油歌，這種侗族大歌只在黎平、三江、通道等地傳唱，是一種串寨時(shí)唱的歌，現(xiàn)今寨與寨的聯(lián)系已不像以往那樣密切，會(huì)唱這種討油歌的歌師也越來(lái)越少，我們有幸聽(tīng)到老歌師唱的片段，曲調(diào)輕快活潑，頗有意趣。

幸運(yùn)的是，這幾年侗族大歌的傳承已是大有發(fā)展，從開(kāi)始的十幾個(gè)侗寨到現(xiàn)在的幾十個(gè)侗寨，越來(lái)越多的地方重新響起歌聲。

（二）現(xiàn)代文明對(duì)侗歌的影響。現(xiàn)代文明對(duì)于侗族大歌而言就是一把雙刃劍，一方面是先進(jìn)技術(shù)設(shè)備對(duì)侗族大歌的傳承發(fā)展創(chuàng)造了便利條件；另一方面是現(xiàn)代文明對(duì)農(nóng)耕時(shí)代傳統(tǒng)民俗的沖擊。

侗語(yǔ)一直是侗族人民口口相傳的語(yǔ)言，并沒(méi)有文字，直到建國(guó)后才設(shè)計(jì)出拉丁字母形式的文字，普通話(huà)的推廣普及，使侗族新生代對(duì)侗語(yǔ)的依賴(lài)性大大降低，而會(huì)說(shuō)侗語(yǔ)是唱侗族大歌的基礎(chǔ)，侗語(yǔ)的缺失斷層直接影響到侗歌的傳承。電視網(wǎng)絡(luò)的普及拓寬了大家的休閑方式，侗歌在人們的生活中并不像以往那樣重要。現(xiàn)代的生活方式在一定程度上也疏遠(yuǎn)了人際交往，大量青壯勞動(dòng)力外出求（下接第64頁(yè)）學(xué)務(wù)工，侗歌傳承更為艱難，建歌隊(duì)也不如以往便利……面對(duì)種種困難，侗族大歌應(yīng)當(dāng)求變，以順應(yīng)時(shí)代大潮。

在通道，有演出形式的侗寨大大小小幾十家，以獨(dú)坡村為例，村寨常年有游客來(lái)拜訪，旅游收入可以養(yǎng)活這些淳樸好客的歌師，侗家人打破了祖祖輩輩的傳統(tǒng)，侗族大歌不再局限在特定時(shí)節(jié)演唱，而與現(xiàn)代商業(yè)旅游業(yè)相結(jié)合。據(jù)獨(dú)坡村的一位女歌師介紹，很多專(zhuān)業(yè)歌師可以只靠演出維持生計(jì)，比如她本人，月收入就有3000元以上，一天有固定的兩場(chǎng)演出，四面八方的游客都慕名參觀，甚至有一些不會(huì)講侗語(yǔ)的游客主動(dòng)要求學(xué)習(xí)侗歌，這對(duì)于侗族大歌的傳承是大有裨益的。

而現(xiàn)代科技也大大促進(jìn)了侗族大歌的發(fā)展，電子影音、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了歌師教學(xué)，打破了侗族人學(xué)習(xí)侗族大歌的時(shí)間、空間界限。借助影音設(shè)備我們保存了許多艱澀難學(xué)、規(guī)模宏大的侗歌，而且很多年輕人在學(xué)習(xí)侗歌的時(shí)候，也借助新媒體等現(xiàn)代科技。可謂舊酒新壺，回味綿長(zhǎng)。

在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，許多侗族歌師又在推陳出新，如通道地區(qū)就出現(xiàn)了與傳統(tǒng)侗歌大有不同的通道花歌，節(jié)奏輕快，曲風(fēng)活潑，受到廣大群眾的好評(píng)。近年來(lái)一些歌師將傳統(tǒng)侗歌與流行音樂(lè)相結(jié)合，受到很多年輕人的好評(píng)，雖然對(duì)侗歌有所改變，但在一定程度上促進(jìn)了年輕人對(duì)侗族傳統(tǒng)文化的接觸和認(rèn)識(shí)。

三、關(guān)于侗族大歌傳承的建議

傳統(tǒng)文化在現(xiàn)在社會(huì)不應(yīng)一成不變，而是應(yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展，侗族大歌也是如此。首先侗歌應(yīng)當(dāng)與時(shí)代相適應(yīng)，將傳統(tǒng)侗歌與旅游等結(jié)合起來(lái)，“以發(fā)展促保護(hù)”[1]，歌師有了穩(wěn)定的收入，溫飽富足，侗族大歌才能傳播發(fā)展。其次，維持好侗族大歌原生態(tài)傳承與市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之間的平衡[1]，我們并不鼓勵(lì)一味迎合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，背離侗族大歌傳統(tǒng)精髓的“創(chuàng)新”，不忘根，才能茁壯成長(zhǎng)。最后，應(yīng)改進(jìn)侗歌的教學(xué)模式，多成立一些專(zhuān)業(yè)的教授侗歌的學(xué)堂、學(xué)校，成立以侗族大歌為載體的文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，成立專(zhuān)業(yè)的演出中心及音像公司。[2]可以效仿楊麗萍老師的“云南映像”系列原生態(tài)舞劇，將侗族大歌打造成富有民族特色、走向世界的“歌劇”，以表演的形式演繹侗族大歌，提高專(zhuān)業(yè)歌師的收入。

此外，可以借助現(xiàn)代傳媒，成立有影響力的民族特色節(jié)目，創(chuàng)建現(xiàn)代歌班。如杭蓋組合將呼麥與蒙語(yǔ)結(jié)合創(chuàng)作，創(chuàng)作出許多膾炙人口的優(yōu)秀作品，侗族大歌也可借鑒。

有關(guān)部門(mén)和組織要大力搶救正在縮減的侗歌曲庫(kù)，借助現(xiàn)代科技，走訪侗歌保存相對(duì)完整的村落，將生僻拗口的侗歌以影音的方式記錄下來(lái)，留待后人學(xué)習(xí)研究。關(guān)于侗族大歌的發(fā)展傳承，我們還有很長(zhǎng)的路要走。傳承發(fā)揚(yáng)民間文化，是我們應(yīng)當(dāng)著重研究的課題，更需我輩不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧鈞，鄧光華.傳承生存發(fā)展—論侗族大歌文化轉(zhuǎn)型及其“可持續(xù)發(fā)展”[N].貴州大學(xué)學(xué)報(bào)，2014-11.

[2]申茂平.侗族大歌賴(lài)以產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境及其嬗變與保護(hù)[J].貴州民族研究，2006（4）.