高職院校教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的研究與探索

康曉鷹

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及教育改革的不斷發(fā)展，高職教育也有了很大的變革，在如今信息時(shí)代背景下，高職院校教學(xué)過(guò)程中相關(guān)管理人員應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)，通過(guò)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、共享資源平臺(tái)等，從而有效促進(jìn)高職教育的良好發(fā)展。但在實(shí)際過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)許多高職院校在建設(shè)教學(xué)資源平臺(tái)時(shí)存在著各種問(wèn)題，這些問(wèn)題也嚴(yán)重影響高職教育的發(fā)展。因此，相關(guān)高職院校的管理人員應(yīng)該要積極探索促進(jìn)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的有效策略，并通過(guò)科學(xué)、合理的措施來(lái)促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職院校 教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè) 探索 策略

【課題項(xiàng)目】錫林郭勒職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)課題：網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)的研究與建設(shè)（ZD201504）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0218-01

引言

信息時(shí)代背景下，高職院校作為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐型人才的主要基地，其教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要積極建設(shè)開(kāi)展教學(xué)資源平臺(tái)時(shí)，相關(guān)教師應(yīng)該要根據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際要求，并充分利用好相關(guān)信息技術(shù)以及媒體設(shè)備不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)置，從而促使高職教學(xué)能夠有效改革。教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)主要注重于教學(xué)資源的拓展、共享，高職教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站，并積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，通過(guò)這樣的方式不僅可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)也能確保高職院校教學(xué)的良好發(fā)展。

1.高職院校教學(xué)資源建設(shè)的相關(guān)策略

1.1注重教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方式的靈活性

就目前來(lái)看，我國(guó)大部分高職院校的教學(xué)資源都是通過(guò)購(gòu)買(mǎi)引進(jìn)的，只有少部分是由教師自主開(kāi)發(fā)的，這種教學(xué)資源在一定程度上缺乏針對(duì)性，且花費(fèi)了大量的資金。因此，相關(guān)高職院校應(yīng)該要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)資源建設(shè)，通過(guò)合理的方式不斷開(kāi)發(fā)各種先進(jìn)、有效的教學(xué)資源[1]。高職院校在建設(shè)教學(xué)資源平臺(tái)時(shí)應(yīng)該要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行資源開(kāi)發(fā)：（1）注重教學(xué)資源的自主開(kāi)發(fā)。院校教師根據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，以及教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)材料等進(jìn)行數(shù)字化處理，這種教學(xué)資源不僅具有強(qiáng)大的針對(duì)性，同時(shí)也能形成具有專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)資源庫(kù)。（2）加強(qiáng)院校內(nèi)各部門(mén)之間的協(xié)作交流。相關(guān)高職院校在開(kāi)發(fā)教學(xué)資源時(shí)也要注重加強(qiáng)各部門(mén)之間的協(xié)作交流，通過(guò)構(gòu)建起以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主線的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)體系。另外教學(xué)資源開(kāi)發(fā)人員也要積極與各專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行密切接洽，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)情況針對(duì)性地開(kāi)發(fā)相應(yīng)的教學(xué)資源。（3）建立起良好的校企合作平臺(tái)。高職院校應(yīng)該要積極與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，這也是促進(jìn)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的良好措施。高職院校可以將企業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容納入教學(xué)資源中，同時(shí)院校可以提供相應(yīng)的內(nèi)容以及要求，讓更專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。

1.2教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)中要注重內(nèi)容的多樣性

相關(guān)教師在開(kāi)發(fā)教學(xué)資源時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及教育改革要求，通過(guò)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及媒體設(shè)備開(kāi)發(fā)出各種動(dòng)畫(huà)、音頻等形式的教學(xué)資源，這樣不僅可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。另外在建設(shè)教學(xué)資源平臺(tái)時(shí)相關(guān)教師也應(yīng)該要做好相應(yīng)的的統(tǒng)計(jì)工作，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度將作業(yè)的批改以及考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷優(yōu)化，并及時(shí)對(duì)課程資源進(jìn)行更新，這樣學(xué)生就可以通過(guò)登陸校園網(wǎng)站下載最新的學(xué)習(xí)資料。除此之外，不同課程之間的教學(xué)教師應(yīng)該要密切合作，通過(guò)吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)資源，以此不斷創(chuàng)新教學(xué)資源的形式[2]。

1.3通過(guò)相關(guān)的制度，不斷提升教學(xué)資源的實(shí)用性

相關(guān)高職院校應(yīng)該建立起一套完整的制度來(lái)保障教學(xué)資源的實(shí)用性。首先是相應(yīng)的法規(guī)保障制度，在建設(shè)教學(xué)資源平臺(tái)時(shí)應(yīng)該要嚴(yán)格遵循政府主導(dǎo)的基本政策，促使教學(xué)資源建設(shè)是合理、可行的。另外教學(xué)組織保障制度也是非常重要的，相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該要成立相應(yīng)的組織團(tuán)隊(duì)，通過(guò)對(duì)教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)劃、監(jiān)控，從而有效促進(jìn)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展。除此之外，良好的技術(shù)支持也是促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)的重要保障，相關(guān)高職院校應(yīng)該要不斷完善相關(guān)教學(xué)設(shè)施，并積極引進(jìn)和開(kāi)發(fā)各種先進(jìn)的移動(dòng)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源平臺(tái)的高效建設(shè)。

2.結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，高職院校教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要注重教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)，通過(guò)靈活的資源開(kāi)發(fā)方式、加強(qiáng)教學(xué)資源的多樣化建設(shè)，以及完善相關(guān)的保障制度，從而有效促進(jìn)教學(xué)資源平臺(tái)的良好建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李菁.云計(jì)算環(huán)境下高職院校教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2017，13（11）：3-4.

[2]郝強(qiáng)，王丹丹，汲軍.高職院校教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的探索[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015（12）：399.