新時(shí)代高校檔案管理在校史文化建設(shè)中的作用研究

鄭茜

摘 要：檔案是校史文化的載體，是對(duì)高等院校歷史傳統(tǒng)積淀、大學(xué)精神和文化內(nèi)涵的真實(shí)映照。本文以華南理工大學(xué)為例，深刻剖析高校檔案管理和校史文化建設(shè)的相互促進(jìn)作用，并將該校檔案管理在校史文化挖掘和研究上取得的經(jīng)驗(yàn)作為參照，對(duì)新時(shí)代校史文化建設(shè)提出思考與建議。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代文化建設(shè)；校史文化；高校檔案管理

一、引言

校史文化作為校園文化的子集，它既有自身的獨(dú)特性，同時(shí)也牽引和代表著校園文化的發(fā)展。研究與弘揚(yáng)校史文化符合黨的十九大報(bào)告中關(guān)于新時(shí)代文化建設(shè)的深刻要求，符合高等院校進(jìn)行內(nèi)涵發(fā)展、提升文化軟實(shí)力的需要和保證。本文從檔案管理中校史挖掘和研究的角度，以華南理工大學(xué)為例，深入探討新時(shí)代高校檔案管理在校史文化建筑中的作用機(jī)制。華南理工大學(xué)組建于1952年全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí)期，學(xué)校的發(fā)展史是一部嶺南地區(qū)工科教育發(fā)展歷史的縮影。

二、檔案管理在校史文化建設(shè)中的作用

檔案管理的工作包括檔案的收集與征集、整理、保管、研究和利用等內(nèi)容。就校史工作而言，檔案能通過各種渠道收集具有歷史價(jià)值的資料，并通過深入挖掘從而發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的校史故事、重要事件，實(shí)現(xiàn)檔案工作的存史、資政、育人職責(zé)。

1 培育校史文化

校史文化代表了高校師生和校友對(duì)于學(xué)校歷史的認(rèn)同度和歸屬感，這種認(rèn)同度和歸宿感是學(xué)校的辦學(xué)歷史、人才培育、校園建設(shè)、社會(huì)影響等多方面內(nèi)容經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月逐漸積淀而成，而了解這些內(nèi)容最為重要的載體就是檔案。通過進(jìn)行有效的檔案管理，將高校檔案的精華部門進(jìn)行收集、管理和開發(fā)，展現(xiàn)給師生校友，增強(qiáng)師生校友對(duì)于校史的認(rèn)同度，逐步培育出氛圍濃厚的校史文化。

各高校檔案館在推進(jìn)檔案管理的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作中，都能收集并保留凸顯學(xué)校發(fā)展特色的珍貴歷史記錄，比如華南理工大學(xué)檔案館在60周年校慶、校友返校日、檔案日展覽等特殊紀(jì)念日中，將學(xué)校早年教學(xué)的歷史資料、學(xué)校重大變革時(shí)期的影像資料、不同時(shí)期校內(nèi)師生團(tuán)隊(duì)經(jīng)過艱苦奮斗所取得令人驚喜振奮的科研成果等等檔案材料展現(xiàn)在師生校友面前，其產(chǎn)生的感染力和號(hào)召力最大限度地達(dá)到了校史文化宣傳的效果。

2 促進(jìn)文化育人功能

校史檔案真實(shí)記錄了學(xué)校辦學(xué)發(fā)展過程中的興衰成敗，并將學(xué)校過往重大事件和做出突出貢獻(xiàn)的人物展現(xiàn)出來，這本身就是一部?jī)?nèi)容詳實(shí)、富有感染力的教材。通過展示教工校友所取得的成就和為國(guó)家社會(huì)獻(xiàn)身的案例，培育學(xué)生的愛國(guó)愛校熱情，端正學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想和信念。

近幾年，許多高校在本校的校史挖掘和展示上各顯奇招，建設(shè)獨(dú)具學(xué)校特色的博物館、出版校史類書籍、周年校慶舉辦各類校史宣傳主題活動(dòng)等等，清華大學(xué)為慶祝百年校慶推出官方校慶電影《無問西東》，向社會(huì)公眾展示百年清華的教育歷程和傳奇故事；成都四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川理工大學(xué)、成都體育學(xué)院等高校均成立了獨(dú)具特色的博物館；華南理工大學(xué)在校友支持下成立無線電博物館和電視機(jī)博物館，用實(shí)物講述我國(guó)無線電和電視機(jī)發(fā)展歷程，此外，檔案館還以口述檔案的形式采訪校內(nèi)多位老教授老員工，保存學(xué)校久遠(yuǎn)的不為人知的校史故事。

3 傳承學(xué)校文化精神

校史文化的積淀是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，學(xué)校從開辦到發(fā)展過程中累積的文化財(cái)富除去雜質(zhì)，留下精華，內(nèi)化為最為珍貴的精神和靈魂。檔案是一種文化載體，它真實(shí)詳盡地記錄了校史，使零散紛雜的事件和涉及人物成為有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的體系，通過傳播逐步加深校友和教工對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感。

校訓(xùn)是最能形象體現(xiàn)學(xué)校文化精神的，許多學(xué)校的校訓(xùn)用簡(jiǎn)明精煉的語言闡釋出本校的精神內(nèi)核， 如清華大學(xué)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，北京大學(xué)是“愛國(guó)進(jìn)步民主科學(xué)”，華南理工大學(xué)是“博學(xué)慎思、明辯篤行”。華南理工大學(xué)組建基礎(chǔ)都是早期中國(guó)南方培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才的搖籃和民主科學(xué)思想的重要策源地，校訓(xùn)思想的精髓體現(xiàn)出理工科人嚴(yán)謹(jǐn)縝密、求真務(wù)實(shí)的品行特質(zhì)。

三、新時(shí)代文化戰(zhàn)略對(duì)檔案管理校史文化傳播的影響

1.文化戰(zhàn)略有助于提高檔案管理在校史文化建設(shè)中的影響力

從十九大報(bào)告中提出的“堅(jiān)定文化自信”不難看出文化在國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的重要地位。“文化建設(shè)是靈魂”已然成為社會(huì)主義事業(yè)總體布局的重要組成部分。高校作為新時(shí)代文化戰(zhàn)略的重要陣地，無疑給檔案管理賦予了新的意義。以華工檔案館校史文化建設(shè)為例，首先，分屬檔案館管理的校史館、電子博物館、電視機(jī)博物館每年所不定期更新的宣傳展板和參觀手冊(cè)內(nèi)容，讓前來參觀的機(jī)關(guān)團(tuán)體、校友嘉賓感受到學(xué)校隨時(shí)代所發(fā)生的巨大變化；此外，華工檔案館新建的客家文化網(wǎng)站，濃郁的嶺南風(fēng)情設(shè)計(jì)背景、豐富清晰的校史資料圖片為社會(huì)公眾展現(xiàn)了學(xué)校特色文化魅力。

2.文化戰(zhàn)略有助于激發(fā)檔案管理校史宣傳的育人育德功能

當(dāng)今社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，大學(xué)校園在兼收并蓄各種多元文化的同時(shí)，也承擔(dān)著負(fù)能量思想和價(jià)值觀沖擊的風(fēng)險(xiǎn)，社會(huì)主義文化戰(zhàn)略背景對(duì)于培養(yǎng)師生堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理念以及正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀具有非常重要的作用。那么如何讓校史宣傳融入到文化戰(zhàn)略之中？華南理工大學(xué)檔案館的做法可供借鑒：一是在學(xué)生團(tuán)體中組建高素質(zhì)的校史文化解說隊(duì)，開展多種形式的講解、禮儀等各方面培訓(xùn)，指導(dǎo)解說隊(duì)發(fā)揮微信公眾號(hào)等新媒體的作用，設(shè)計(jì)解說隊(duì)隊(duì)徽以及在全校范圍內(nèi)征集校史館設(shè)計(jì)標(biāo)志；二是校史館博物館增加周六周日全天開放時(shí)間以及寒暑假期間預(yù)約參觀時(shí)間，旨在向社會(huì)和公眾展示學(xué)校豐富、系統(tǒng)校史文化，傳遞文化戰(zhàn)略的正能量；三是加入全國(guó)高校博物館育人聯(lián)盟，積極參與該聯(lián)盟組織的一系列學(xué)術(shù)交流和研究活動(dòng)，積極向社會(huì)宣傳及推廣校史。

3.校史工作的深入研究和挖掘優(yōu)化文化戰(zhàn)略的格局

高校是先進(jìn)文化的溫室，其“海納百川、有容乃大”的特質(zhì)使之能夠容納多元文化，并一直延續(xù)著百家爭(zhēng)鳴的和諧文化氛圍，這種氛圍加強(qiáng)了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，從而使以秉承傳統(tǒng)文化和高校精神為使命的校園文化更富獨(dú)特魅力。華南理工大學(xué)五山校區(qū)原為國(guó)立中山大學(xué)的老校區(qū)，遺留的許多民國(guó)時(shí)期建筑和文物原本就非常具有歷史價(jià)值。近年來，華工檔案館集全館之力編寫出版的《華南理工大學(xué)人文建筑之旅》、《華南理工大學(xué)校園建筑與人文景觀》、《華南理工大學(xué)景觀擷英》等一系列書籍，營(yíng)造了高品位的學(xué)術(shù)研究氛圍，此外，經(jīng)館內(nèi)工作人員翻閱檔案資料和長(zhǎng)期，學(xué)校重新調(diào)整校內(nèi)布局，還原原有國(guó)立中山大學(xué)主校區(qū)風(fēng)景，以保持校園內(nèi)建筑和景觀風(fēng)格的一致性。高校檔案信息資源轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，優(yōu)化了師生的理想信念與加強(qiáng)了核心價(jià)值體系建設(shè)。

四、結(jié)語

高校是人才的集結(jié)地，更是思想文化的前沿陣地。十九大報(bào)告中新時(shí)代文化建設(shè)這一大背景對(duì)高校的文化軟實(shí)力和文化創(chuàng)新提出了更高要求，而校史文化研究和檔案文化建設(shè)正是促進(jìn)兩者互動(dòng)發(fā)展的最佳途徑，對(duì)校史的文化研究和檔案的文化建設(shè)必須站在學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展的高度，緊密結(jié)合本校文化發(fā)展實(shí)情和特色，創(chuàng)新文化表現(xiàn)內(nèi)容和形式，完成守護(hù)高校記憶、繁榮高校文化的歷史重任。

參考文獻(xiàn)

[1]李芬，新時(shí)代背景下和諧校園文化建設(shè)之我見[J]，廣州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（6）

[2]鄭朝陽(yáng)，新時(shí)代背景下加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)的途徑分析[J]，長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（10）

[3]田凈，檔案管理在高校校史文化建設(shè)中的作用研究[J]，檔案信息化，2016（1）

[4]王林娜，劉靜一，文化創(chuàng)新視域下的高校校史文化研究與檔案文化建設(shè)，2017（6）