濱州醫(yī)學(xué)院殘疾大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

胡哲

摘 要 [目的]調(diào)查殘疾大學(xué)生的心理健康水平，為提高其心理健康水平提供科學(xué)的決策依據(jù)。[方法]采用SCL-90量表進(jìn)行問卷調(diào)查[結(jié)論]濱州醫(yī)學(xué)院殘疾大學(xué)生與全國大學(xué)生常模相比，心理健康水平較高。

關(guān)鍵詞 殘疾大學(xué)生 心理健康

0前言

心理健康一般是指一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，主體能作出良好的適應(yīng)，并且充分發(fā)揮其身心潛能。隨著社會的飛速發(fā)展和人們文化素質(zhì)的不斷提高，人們對心理健康的重視程度也日益加強(qiáng)。殘疾大學(xué)生是一個兼有殘疾人和大學(xué)生雙重特征的更為特殊的群體，目前這一群體的人數(shù)隨著我國殘疾人高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展而增多，其心理健康狀況理應(yīng)被社會各界廣泛關(guān)注。國內(nèi)曾有研究報告聾啞學(xué)生較之健全大學(xué)生更易沖動、脆弱、自卑、焦慮等，但是其它相關(guān)研究鮮有。本次調(diào)查以濱州醫(yī)學(xué)院煙臺校區(qū)的殘疾人大學(xué)生為研究對象，調(diào)查其基本的心理健康狀況，有望為提高殘疾人大學(xué)生心理健康水平提供一定的參考價值。

1研究方法

1.1研究對象

向?yàn)I州醫(yī)學(xué)院煙臺校區(qū)的特殊教育學(xué)院各年級不同性別殘疾大學(xué)生共發(fā)放90份問卷，回收有效問卷90份，有效回收率為100%。

1.2癥狀自評量表（SCL-90）

該量表共有90 個項目，每一個項目均采取5級評分制。量表分為9個因子，即軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)和精神病性。統(tǒng)計指標(biāo)主要為兩項，即總分和因子分，總分即90個項目單項分相加之和，能反映其病情嚴(yán)重程度，因子分為各分量表對應(yīng)題目得分總和除以該因子的項目數(shù)。

1.3統(tǒng)計分析

對通過問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)全部采用SPSSl7.0進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2結(jié)果

2.1殘疾大學(xué)生心理健康狀況總體狀況

表1顯示濱州醫(yī)學(xué)院殘疾大學(xué)生心理問題檢出率12.2%（11/90），各因子呈陽性癥狀的百分比依次為： 強(qiáng)迫癥狀3.3%、人際關(guān)系敏感11.1%、敵對31.1%、抑郁12.2%、偏執(zhí)3.3%、焦慮14.4%、其他26.7%、精神病性3.3%、恐怖8.9%、軀體化12.2%。通過與全國大學(xué)生常模的比較發(fā)現(xiàn)， 除恐怖因子外，濱州醫(yī)學(xué)院殘疾大學(xué)生SCL-90其他各因子分均顯著低于全國大學(xué)生常模。

3討論

通過表1可以看出，濱州醫(yī)學(xué)院殘疾大學(xué)生在SCL-90的八個因子的得分均顯著低于全國大學(xué)生常模的平均水平，而在恐怖這一因子上顯著高于全國大學(xué)生常模。分析原因可能如下：濱州醫(yī)學(xué)院的殘疾大學(xué)生所學(xué)的技能如推拿、拔罐，為其將來就業(yè)提供了保障，這一定程度上有利于減輕殘疾人大學(xué)生就業(yè)方面的心理壓力，有利于其心理健康水平的提高；其次也不排除殘疾大學(xué)生因?yàn)樯眢w機(jī)能不健全等原因，心理防御機(jī)制較常人更為敏感，所以填寫問卷時為顧及個人隱私和提高個人形象，部分題目作答時受到社會贊許性的影響從而導(dǎo)致得分的誤差。

4結(jié)論

（1）濱州醫(yī)學(xué)院殘疾大學(xué)生與全國大學(xué)生常模相比，心理健康水平較高。