繽紛社團 精彩無限

李方

著名兒童教育家陳鶴琴的“活教育”中指出：凡兒童自己能夠做的，應當讓他自己做；凡兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。強調了幼兒學習的自主性。小社團活動就是一個以幼兒的興趣為基本前提，通過幼兒的自主選擇、自主探索、自我表達而形成的小團體，它為幼兒個性的形成和能力的培養(yǎng)提供了新的平臺。我們結合幼兒的興趣需要，以小社團為載體，充分張揚幼兒個性，提升幼兒自信，發(fā)展幼兒能力，促進幼兒自主發(fā)展。

一、建立社團，自主選擇

我們遵循幼兒年齡特點，以最近發(fā)展區(qū)為參照，注重個體差異，組建了30多個小社團，力求為每個幼兒后續(xù)的學習與發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。每個社團10～30人不等，既可以同齡也可以混齡，每周二、周五下午活動。小社團的內容各具特色，如叮咚樂坊、舞林大會、創(chuàng)意畫坊、百變大咖秀、小小美食家等，重在激發(fā)幼兒交往、合作、分享、建構、音樂、繪畫等多方面的興趣，注重幼兒想象創(chuàng)造、動手操作、藝術表現(xiàn)、大膽表達、創(chuàng)新自信、自主自立等各種能力的發(fā)展，使幼兒在自然愉快的活動中收獲快樂、得到提高。

我們結合幼兒年齡特點，開展了形式多樣的招募活動。小班幼兒生活經(jīng)驗和理解能力有限，我們采取由家長參考與教師觀察為主的報名方式。中班幼兒采取幼兒自主報名，家長與教師輔助參考。大班幼兒能自主表達意愿和想法，愛好和興趣較為穩(wěn)定，所以我們讓幼兒自主選擇參加內容，并在產(chǎn)生矛盾時鼓勵幼兒自行協(xié)商解決。招募現(xiàn)場熱鬧非凡，擺攤設點，張貼海報，陽光灑滿每個角落，孩子們臉上洋溢著向往的神情。閱讀社團老師手中的繪本吸引了幼兒的目光，幼兒被這個圖書世界吸引；創(chuàng)意美術社團老師拿出彩繪的“太陽帽”，和孩子一起戴在頭上做宣傳；DIY手工社團也不甘示弱，手工機器人引來陣陣掌聲；生活社團放大招，老師和孩子正一起做水果沙拉，請過往咨詢的小朋友們免費享用，立刻吸引大批“小饞蟲”；百靈鳥社團來了個全場齊唱，立刻贏得眾多粉絲；打擊樂社團甚至把架子鼓都搬了過來，精彩的演奏魅力無窮；話劇社團穿著漂亮的表演服，眾多喜愛表演的孩子被深深吸引。孩子們在家長的陪伴下自主選社團，紛紛來到自己心儀的社團處報名參加。

除了招募團員外，競選“團長”也給了孩子們各展所長的機會。他們有的展示武術，有的獻上舞姿，有的說相聲，還有的拼手藝，一個個選手毫不示弱，激情挑戰(zhàn)團長一職。經(jīng)過激烈角逐后，團長選定，并組織團員一起擬定章程，經(jīng)過討論交流、反復修改、試用反饋的過程后，一份份圖文并茂、各具特色的社團章程新鮮出爐，成為大家共同遵守的約定。指導教師還要制定“小社團自主活動教師指導方案”，同樣的愛好與興趣把老師與幼兒的心凝聚在一起。

二、形式多元，自主開放

不同年齡的幼兒在小社團活動中聯(lián)系在一起，自主選擇不同的內容、形式開展活動。

童話劇場里一幅獨具匠心的宣傳海報映入眼簾，這是社團的老師和孩子們共同設計的。上面標明了演出劇目《小青蟲的夢》、表演者、演出時間、劇情簡介等，還附有一張漂亮的劇照。在劇本的策劃上，幼兒也是群策群力，在討論交流中產(chǎn)生智慧的火花，共同將自己的夢想與追求設計在童話劇里。在道具的選擇上，孩子們有著無窮盡的奇妙點子，紙箱做成攝像機，絲巾做蝴蝶翅膀等。在演出的編排上，孩子們把原本硬邦邦的劇本演繹得有血有肉、栩栩如生，自己的愛好與追求發(fā)揮得淋漓盡致。小演員中有個叫小愛的女孩兒，她身材瘦小，語言的抑揚頓挫和表情較差，總怕自己演不好。但從她的眼神可以看出她對童話劇場的喜愛。老師和同伴及時有效的互動策略幫助她堅持了下來。因為通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)她柔韌度很好，而《小青蟲的夢》中，正好需要一只藏在“蛹”里的毛毛蟲，于是老師先把她藏到像蛹的道具里，通過變魔術的形式獲得了大家的掌聲與認可，小愛也從中獲得了自信與表演的喜悅，完美演繹了一只破繭而出的漂亮蝴蝶。

百變大咖秀的舞臺上，一個個小模特抬頭挺胸，神氣十足！化妝間里，大班的哥哥姐姐在幫中小班的弟弟妹妹更換服裝，梳妝打扮，大帶小，小襯大，共同協(xié)商、共謀計策，場面其樂融融。

生活社團的孩子們正在做壽司。看一個個小美食家，小心翼翼地鋪平海苔，涂上米飯，放上火腿、黃瓜，再添加番茄醬，最后一步最考驗細致程度和耐心了，他們一本正經(jīng)地卷起壽司切好后，有的壽司很緊湊很好看，而有的卻散開了。老師發(fā)現(xiàn)了問題并沒有直接糾正或制止，而是啟發(fā)鼓勵幼兒自己尋找原因，一遍遍地探索與嘗試，壽司終于兼具了美貌與美味。

在社團中，教師轉變?yōu)榛顒拥膮⑴c者、支持者、協(xié)作者和推進者，啟發(fā)幼兒積極動腦，自主解決問題。另外，在倡導幼兒自主選擇、彰顯個性的社團活動中，我們對幼兒進行多角度、多層次、人性化的評價，善用肯定和欣賞的態(tài)度，調動幼兒參與活動的積極性，促進幼兒的自主快樂發(fā)展。

三、交流展示，百花齊放

精彩紛呈的小社團，在實踐中百花齊放，散發(fā)迷人的芬芳，給幼兒創(chuàng)造了無數(shù)個精彩瞬間。在幼兒園運動會上，陽光寶貝足球隊一展雄姿，讓我們領略了一場真正的足球盛宴；藝術節(jié)上，快樂體操隊讓我們見證了力與美的完美結合，幼兒體質和毅力等方面均得到了良好的鍛煉。美術社團創(chuàng)設的作品長廊，讓我們置身于五彩斑斕的童話世界，令人流連忘返、陶醉其中。

小社團活動，展幼兒自然美、童趣美、個性美，為幼兒提供了更為自由開放的活動形式，為幼兒的自主發(fā)展與交往合作提供了重要平臺，為幼兒的個性與意志品質的形成與穩(wěn)定提供了切實的保障。它對幼兒主動學習能力的提高、開放的創(chuàng)造性思維的發(fā)展、和諧的個性發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響和促進作用。