幼兒的學(xué)習(xí)

劉文雅

幼兒的學(xué)習(xí)是怎樣的呢？是認(rèn)字、聽(tīng)講、做作業(yè)？不！這些不適合3～6歲的孩子。

幼兒的學(xué)習(xí)是廣泛而獨(dú)特的：在草地上奔跑、翻滾，玩沙玩水，野外捉蟲(chóng)；和小伙伴一起玩耍、談話、交往；過(guò)家家、扮演醫(yī)生、警察、消防員；穿衣服、吃飯、刷牙、洗手、上廁所等等。這些都蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

幼兒是在動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)、模仿、探索、玩耍和生活中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸成長(zhǎng)的。如果把孩子固定在教室里、課桌前進(jìn)行機(jī)械灌輸和訓(xùn)練，就像拔苗助長(zhǎng)，扼殺了幼兒天生的好奇心、求知欲。

幼兒的學(xué)習(xí)最重要的是什么呢？應(yīng)該是學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，包括培養(yǎng)好奇心、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、合作性、注意力、觀察力、思考力、動(dòng)手能力等等。

把孩子從屋子里放出來(lái)吧，從媽媽的懷抱中松綁吧，放手讓孩子去體驗(yàn)、去感受、去探索吧，尊重他、鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他成為最好的自己。