全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

江婷婷

摘 要 理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱，但是當(dāng)前少部分黨員卻模糊甚至拋棄了這一理念。加強(qiáng)黨員理想信念教育，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題，將為全面從嚴(yán)治黨建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 黨員 全面從嚴(yán)治黨 理想信念

中圖分類號(hào)：D262 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。”這是新時(shí)期習(xí)近平總書記對(duì)全體黨員干部的信仰要求，是保持我們黨先進(jìn)性、純潔性的根本保障。但新形勢(shì)下，我們黨員干部的信仰層面受到了很多方面的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)給我們黨員信仰建設(shè)帶來(lái)更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，需要我們?cè)俅胃叨戎匾朁h員理想信念問(wèn)題。

1馬克思主義信仰的科學(xué)性和重要性

1.1科學(xué)性

馬克思主義是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為基本的世界觀和方法論，他代表最廣大人民的根本利益，并致力于建立美好的共產(chǎn)主義社會(huì)，無(wú)論在理論基礎(chǔ)和階級(jí)立場(chǎng)上都是站得住腳的。中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰從理論形態(tài)上看是馬克思主義及其中國(guó)化的成果。從社會(huì)形態(tài)上看，是社會(huì)主義和共產(chǎn)主義，今天，我們叫做中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展到最高社會(huì)形態(tài)就是我們講的共產(chǎn)主義。

1.2重要性

1840年，第一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，中國(guó)開始一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)，為了挽救民族危亡，先進(jìn)的中國(guó)人開始尋找各種救國(guó)救民的措施，但均以失敗而告終。十月革命的一聲炮響給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，善于學(xué)習(xí)的中國(guó)人開始研究馬克思主義，并引入馬克思主義。

在之后的各個(gè)階段，中國(guó)人始終以馬克思主義為指引，在革命階段，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放是人們的信仰形式；在建設(shè)階段，圍繞社會(huì)主義建設(shè)這個(gè)中心任務(wù)是人們的信仰形式；在改革階段，如何讓人民群眾富裕起來(lái)成為新時(shí)期人們的信仰形式。正是這一個(gè)又一個(gè)階段的不同信仰形式帶領(lǐng)著中國(guó)取得了巨大的成就。

2和縣黨員理想信念教育的現(xiàn)狀及原因

2.1現(xiàn)狀

和縣目前開展黨性教育的方式主要有利用干部教育在線平臺(tái)開設(shè)理想信念類專題，借助“兩學(xué)一做”平臺(tái)開展黨性教育活動(dòng)如弘揚(yáng)革命英雄人物事跡，開展紅色革命基地傳統(tǒng)教育，組織黨員干部赴黨校學(xué)習(xí)，召開組織生活會(huì)、民主生活會(huì)，動(dòng)員黨員干部自學(xué)或集中學(xué)習(xí)、抓“三會(huì)一課”制度等方式。應(yīng)該說(shuō)當(dāng)前和縣大部分黨員干部，對(duì)馬克思主義認(rèn)同度是比較高的，信仰是比較堅(jiān)定的，但是也有一些值得注意的問(wèn)題和趨勢(shì)。如信仰缺乏，產(chǎn)生馬克思主義“過(guò)時(shí)論”和“無(wú)用論”的觀點(diǎn)；封建迷信，不信馬列信鬼神；精神空虛，貪圖享樂(lè)，渾渾噩噩過(guò)日子。

2.2原因

2.2.1黨員年齡、教育層次不一

我縣黨員年齡、教育層次分布在各個(gè)階段，各個(gè)層面，以我調(diào)研的西埠鎮(zhèn)為例，西埠鎮(zhèn)一共建立了12個(gè)黨總支，81個(gè)黨支部，共2149名黨員，其中年齡在60歲以上的占比60%，初中以下學(xué)歷的占比80%，可以看出黨員年齡普遍偏大，文化素質(zhì)偏低，對(duì)黨員的理想信念教育卻出現(xiàn)一刀切的現(xiàn)象，并沒(méi)有因人施教。

2.2.2黨員教育形式單一，少數(shù)黨員培訓(xùn)興趣不高

我縣對(duì)黨員教育培訓(xùn)的方法老套，形式單一，不是像填鴨式的滿堂灌，就是讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)文件、看看視頻錄像等，缺乏交流互動(dòng)；一些黨組織對(duì)黨員教育的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)安排，往往是有什么、學(xué)什么，上級(jí)安排什么學(xué)什么，很少?gòu)膶?shí)際出發(fā)，根據(jù)黨員思想狀況去安排黨員教育的內(nèi)容；有的采取“一鍋煮”、“一刀切”，使黨員感到與現(xiàn)實(shí)落差太大，就是走過(guò)場(chǎng)而不真正解決問(wèn)題。這些單調(diào)的教育方式，往往單調(diào)乏味，在一定程度上影響了黨員學(xué)習(xí)的興致，很難收到預(yù)期的效果。

2.2.3缺乏考核評(píng)價(jià)機(jī)制，黨員積極性不強(qiáng)

如何去加強(qiáng)對(duì)黨員堅(jiān)定理想教育管理工作，怎么去考核評(píng)價(jià)，特別是對(duì)不同層次、不同類型黨員的教育應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平，我縣還沒(méi)有一個(gè)比較科學(xué)的操作性強(qiáng)的方法，這也導(dǎo)致一些工作效果不佳。

2.2.4個(gè)別黨員忽視了對(duì)自身的教育

首先，部分黨員降低對(duì)自己的要求，事不關(guān)己高高掛起，黨員的意識(shí)淡化，沒(méi)有作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。其次有一些黨員不僅對(duì)自身要求不嚴(yán)，而且也不能積極與黨組織保持一致，甚至是違反黨組織情況的出現(xiàn)，這也導(dǎo)致教育效果不佳。最后，有少數(shù)黨員因循守舊，思想保守，不能緊跟時(shí)代的步伐和要求，把組織安排的學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，應(yīng)付了事，從而忽視了通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。

3如何不忘初心，堅(jiān)定理想信念

3.1強(qiáng)化黨員管理

習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，“黨要管黨，才能管好黨；從嚴(yán)治黨，才能治好黨”。管好黨員是從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)，更是黨員堅(jiān)定理想信念的前提。要嚴(yán)格執(zhí)行入黨程序，從入口上保證黨員的質(zhì)量，從而優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的目的。

3.2加強(qiáng)黨員教育

黨員教育工作目的是提高黨員的思想素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力，特別是基層黨員素質(zhì)薄弱，理想信念相對(duì)淡薄，應(yīng)作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)。一方面要強(qiáng)化制度建設(shè)，通過(guò)開展“三會(huì)一課”制度、“輪訓(xùn)制度”、黨員現(xiàn)代“遠(yuǎn)程教育”制度等一系列制度體系，以加強(qiáng)黨員理想信念教育，切實(shí)提高黨員自身素質(zhì)。

3.3加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

黨的十九大報(bào)告指出，“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)”。如果說(shuō)中央高層抓關(guān)鍵少數(shù)，那么基層就是抓基層支部，通過(guò)“抓兩頭帶中間”。可見基層黨組織它的重要性。只有基層黨組織強(qiáng)大了，黨員隊(duì)伍才會(huì)更加完善，所以我們要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，特別是強(qiáng)化黨支部的核心地位，通過(guò)基層黨組織，來(lái)增強(qiáng)黨員理想信念教育管理的針對(duì)性和有效性，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員組織處置工作。

3.4完善跟蹤考核，提高黨員教育實(shí)效性

建立跟蹤考核機(jī)制，完善黨員發(fā)揮模范作用的考核評(píng)價(jià)體系。一方面要發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用，另一方面通過(guò)民主評(píng)議的方式，不斷豐富考核的方式方法，從而達(dá)到給理想信念堅(jiān)定者以希望，給理想信念缺失者以警示，激發(fā)黨員干部昂揚(yáng)向上的精神力量。

全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下我縣共產(chǎn)黨員理想信念教育也不是一蹴而就的，必須放在基層黨建的大背景下，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以基層的實(shí)際情況為依據(jù)，不斷在實(shí)踐中開創(chuàng)建設(shè)新局面。

參考文獻(xiàn)

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