走近我的家鄉土華

林麗嬌

活動背景

根據《少先隊活動課指導綱要（試行）》中分年級活動建議對開展“優秀傳統文化在我身邊”的要求，并結合中隊隊員們的實際情況，我校六年級的少先隊員們開展了以“尋找土華文化”為主題的少先隊活動課。

活動目標

1. 隊員們用自己的方式了解家鄉土華村的歷史及特色文化，激發愛家鄉的情感。

2. 通過活動，讓隊員明白在黨的領導下，家鄉發生了翻天覆地的變化，生活越來越美好，從而引導隊員立志建設更富裕、更和諧、更美麗的家鄉。

活動準備

課前，隊員分小隊進行材料搜集。“穿越小隊”搜集廣繡資料并找到廣繡用具；“舌尖小隊”準備猜水果游戲的水果，通過拍照、上網搜集等途徑搜集土華特色美食資料，制作成PPT，配上解說詞；“幸福小隊”實地調查土華的古建筑并整理好資料；“龍舟小隊”排練節目龍舟競賽并搜集洪圣公誕的相關資料。

活動過程

開篇：情景劇《我的家鄉》

一位隊員扮演歸國華僑謝奶奶，她正趕往日思夜想的家鄉——土華，配上詩歌“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，剛踏進家鄉就遇到了我們中隊的隊員（主持人），隊員主動為老奶奶當小導游，帶著老奶奶重回故土。

謝奶奶向隊員們介紹土華村的來歷。土華建村于元朝，據族譜記載，其先祖來自粵北南雄珠璣巷。“土華”之寓意為于本土開長盛不衰之花果。

活動一 ：走進土華之“衣”

“穿越小隊”隊員播放廣繡視頻，介紹廣繡。廣繡，是流傳于廣州及其古屬地南海、番禺、順德等地的民間刺繡工藝。以構圖飽滿、形象傳神、紋理清晰、色澤富麗、針法多樣、善于變化的藝術特色而聞名。20世紀80年代至90年代，在土華村，廣繡是很多人都會的一種手工藝，我們的奶奶閑來沒事就會刺繡，有的村民甚至把它當作一份工作，專職刺繡。隊員們現場體驗刺繡。

活動二：走進土華之“食”

“舌尖小隊”帶領隊員們玩猜水果游戲。請隊員閉上眼睛品嘗水果，然后猜出水果名稱，按小隊進行比賽。“舌尖小隊”通過圖文結合的方式介紹土華村盛產的嶺南佳果，如龍眼、楊桃、黃皮等。另外還介紹了龍舟飯，隊員從“吃過龍舟飯，飲了龍舟酒，全年身體健康無憂愁”這一俗語開始，講述了大家對龍舟宴的美好寄托。

活動三：走進土華之“住”

“幸福小隊”以播音員的形式介紹土華村的古建筑。土華村內有六條里巷，分別是高閭里、崇善里、育賢里、懷寧里、東華里和紫氣里，這些里巷保留了許多古建筑。土華村的蠔殼屋已經有幾百年歷史了，據說，當時的人們因地取材，從海岸沙堤中掘出大量蠔殼建造房子，所以稱作蠔殼屋。屋子用泥漿、蠔殼砌筑而成，蠔殼墻中間用杉木頂住，堅固結實，頂部用瓦蓋頂。蠔殼屋具有冬暖夏涼、不積雨水、不怕蟲蛀的特點，很適合嶺南的氣候。土華村還有保存完好的麻石街、洪圣公古廟、天后古廟。土華村居民主要由梁、譚、黃三姓構成，尚存4座宗祠，梁、譚、黃姓的隊員們分別介紹自己姓氏的祠堂的特色。

活動四：走進土華之“節”

“龍舟小隊”隊員表演龍舟競賽并介紹賽龍舟和洪圣誕的盛況。洪圣誕是每年農歷二月十三日，當天有兩名童子沐浴更衣，穿上戲服，在洪圣爺出巡的轎前鳴鑼開道，六位新婚男青年分別抬著洪圣爺、勸善大師、蘇公爺爺的雕像環鄉巡游。巡游結束，各路人馬分別舞起醒獅，吹起八音，敲起鑼鼓，舉起大旗，匯成一支百人隊伍，在廟前迎接“三圣”回廟。隨后，在廟前的草坪上舉行“搶炮”活動，直至晚上慶典才結束。

活動五：家鄉文化我來護

隊員們討論交流如何保護家鄉的文化遺產。“穿越小隊”利用學校的網站、QQ群、微信群向家長宣傳保護家鄉文化遺產的重要性?！吧嗉庑￡牎焙献鲗懗h書并印發給全校的同學，介紹土華的文化遺產并呼吁同學一起行動起來保護家鄉的文化遺產?！靶腋Ｐ￡牎崩谜n余時間到土華的文化遺產地向村民和游人宣傳。“龍舟小隊”合作寫一份建議書給村主任。

活動延伸

通過這次中隊主題活動，隊員們對家鄉的文化遺產產生了濃厚的興趣，隊活動課后中隊開展了踏遍家鄉文化遺產活動、攝影比賽、宣傳標語大比拼活動。

（本案例獲得2017年廣東省少先隊活動課優秀活動案例一等獎）

點評：《走近我的家鄉土華》活動中隊員們開展社會調查，尋訪家鄉的傳統手工藝、風俗習慣、民間建筑等，對家鄉的歷史文化有了更深入了解，感受到了家鄉文化之美，堅定家鄉文化自信，并嘗試用實際行動保護家鄉的文化遺產。

（本欄目文章點評人：廣東省教育研究院 廣東省少先隊教研員 姚軼潔）