媒體的幸福也是奮斗出來的

（株洲日報社，湖南 株洲 412007）

國家主席習近平2018年的新年賀詞中，最讓人印象深刻的一句是“幸福都是奮斗出來的”。作為一位傳統媒體人，在紙媒唱衰的這些年，筆者用自己的行動，擼起袖子加油干，奮斗出了自己的幸福。

進入湖南株洲日報社后，筆者曾擔任《株洲晚報·教育周刊》的采訪記者與版面編輯長達8年。這8年，全國各地到處都有唱衰紙媒的聲音；這8年，有其他都市報進入株洲與《株洲晚報》“廝殺”；這8年，其他省市叫好叫座的都市報因無法運營下去紛紛?？驮谶@樣的情況下，《株洲晚報》依然堅挺，經濟效益依然可觀。筆者主辦的《教育周刊》不僅讀者廣泛，不少市民求學擇校均以此版面內容作參考，而且版面連續幾年拿到市級教育機關的合作合同，版面的創收最高時達到了一年近百萬元收入。與《株洲晚報》當年的廣告創收數字相比，這是很小的量，但作為一個周刊版面，與8年前零創收相比，可謂是天翻地覆。而這個變化，是我們踏踏實實干出來的。

主打校園新聞，贏得本地學校的共鳴

都市報要在夾縫中生存，創收是其中的一個環節，教育類周刊要想創收，贏得本地學校的共鳴是關鍵。為此，筆者將周刊定位在主打校園新聞上。

有句老話“自己的孩子是最好的”，學校都希望宣傳自己想要宣傳的，但如果都按照學校的意思辦，失去了讀者的市場，絕對是不可取的。做周刊版面，新聞性、服務性一點都不能少，既要切合學校的宣傳點，又要滿足廣大讀者的需要。于是，筆者守在每個學校尋找新聞線索。比如，景炎學校、景弘中學、外國語學校都在做課改，都想宣傳課改。筆者就來研究每個學校課改的不同，將他們的特色宣傳出來。為此，筆者沉下來到各個學校聽課，常常一聽就是一上午。

因為聽課，筆者結識了許多學校的校長，有機會聽他們聊自己的辦學理念，由此，豐富了稿件內涵；因為聽課，筆者還認識了許多的優秀老師，這些老師又為后來做周刊提供了大量的新聞素材；因為常跑各個學校，新聞線索自然也就多了，寫出來的新聞真實有料。如，《全國生本教育理論與實踐研討會親歷》《景弘中學課改，滿園春色關不住》《市四中“不一樣”的學校，“不一樣”的課堂》等稿件，學校非常滿意，讀者反響也相當好。筆者寫過一篇《準“朝九晚五”老點子新思考》的新聞，不僅受到讀者的大力響應，還得到時任株洲市委常委、組織部長程紹光的重視，并作了批示，這篇文章還上了內刊，影響相當深遠。

慢慢地，各個學校都積極地與筆者聯系，提供各種新聞線索。有的學校甚至有專人提供線索。周刊由此邁出了良性循環的第一步。

能寫好稿件，廣交朋友

各個學校人才濟濟，能采訪到的新聞不勝枚舉。各個學校也都有宣傳經費，但如何才能讓學校將宣傳的重任交到我們手上，筆者認為，寫好稿件，并且能交朋友非常重要。

日常采訪，筆者總是跟校長或者老師們多交流。這種交流，不僅限于工作上的交流。比如，有的校長一聊天就能講一兩個小時，每次歸來都會認真捋一捋。下次有機會見面，也會提出自己的想法，一來二去，校長們都還挺喜歡跟筆者聊一聊的；到后來，不少校長召開宣傳工作會議，與會人員中直接就有筆者的名字。有校長開玩笑說，“你就是我們學校的編外員工啊?！绷硪环矫?，筆者也真心跟老師們交朋友。有一年，某校一位主管教學的副校長的妻子過世，筆者得到消息后，從所在城市的西邊趕到城市的最南端，送他妻子最后一程。后來，這位副校長榮升某學校的校長，學校的宣傳工作一直都與筆者聯系。

在長達8年的時間里，筆者經常參加各個學校的宣傳工作會議。為了配合老師們的上課時間，大部分的宣傳會議都會安排在晚上或者雙休日，但筆者從未缺席過。宣傳會議不僅幫助我們摸清宣傳方向，還可以找到一些宣傳幫手。遇上大型宣傳稿件，有更懂校園規則的老師幫忙，合作起來更加得心應手。正因為有了一大幫老師朋友，筆者每次交出來的稿件都能讓學校、老師、家長滿意。

周刊創辦一年多沒有任何的創收，但相當多的讀者打電話向筆者咨詢各種與教育有關的事情，各個學校也都在積極提供新聞線索。可見，周刊的反響非常大。筆者也堅信，水到必然渠成。

某一天，突然有學校的辦公室主任來找筆者，說是校長指示要做個宣傳內容。筆者表示，純廣告宣傳不做，只做有新聞性與服務性的稿件，不能砸了報社的牌子。沒想到，對方回答，看重的就是筆者寫新聞稿的能力和版面的影響力，讓筆者按自己的方向寫，他們認為這樣才有宣傳效果。從這時候開始，周刊的創收終于有了突破。

眼界要廣，公辦學校資源并不少

起初的時候，周刊的創收固定在民辦學校，但筆者在做采訪的時候，一直堅持做公辦學校的采訪。

民辦學校有宣傳經費大家都是了解的，公辦學校經費緊張大家也是心知肚明，但筆者認為，不能因為要創收就盯著能創收的單位，做好內容更重要。遠在株洲郊區的三丘田有所公辦寄宿中學，辦學條件比較艱難，校長打電話給筆者，希望去采訪寫稿，幫忙呼吁一下。筆者采訪以后，寫了一篇近4000字的稿件。稿件發出來以后，有人說，你是做創收的，這樣的采訪沒必要，吃力不討好。事實證明，這個稿件得到了學校及教育局相關領導的重視。

后來，該學校與其他學校合并，搬遷至石峰區，校長第一時間就聯系了筆者，要求為他們寫一篇新學校面貌的宣傳稿。校長表示，愿意拿些經費來宣傳。

類似這種從公辦學校找新聞的事情，不勝枚舉，也確實遇到了旁人說的吃力不討好的現象。但筆者認為，有付出沒有收獲是正常的，想收獲卻一點都不付出是不可能的。

大合作的著眼點要放在區局與市局

采訪中發現，學校確實很喜歡筆者的宣傳，但如果各級教育機關都能看到周刊的影響力，效果應該更好。于是，筆者主動跟各級教育單位聯系做新聞。初中創優是株洲市教育局三年重點工作，三年時間，筆者在各個初中采訪了大量的稿件；為此，株洲市教育局聘筆者為“株洲市快樂德育研究會”副會長，將“全市教育系統新聞宣傳工作先進個人”及“關心教育工作愛心獎”頒給筆者。各區教育相關的重點工作，筆者也一個沒落下。

綜上所述，都市類報紙也好，周刊也好，只要肯干，就可以既做出好新聞，又做好創收工作，兩者相得益彰。筆者堅信，幸福都是奮斗出來的。