電子商務專業“校企合作”實踐教學必要性研究

青靈

摘 要：在信息科技時代，互聯網應用已經滲透到社會各領域各行各業，基于互聯網的電子商務已經成為網絡經濟中最活躍的部分，相關人才的需求也日益增多，因此電子商務專業人才缺乏問題日益顯著。但電子商務專業畢業生的就業率與其他專業相比卻一直保持偏低的水平，甚至有時不到20%，這說明人才的需求與人才的培養存在嚴重的不對稱。學校所培養的電子商務人才不是企業所需要的，企業的要求在學校的培養中沒有體現?！靶Ｆ蠛献鳌睂嵺`教學是解決上述矛盾的最佳途徑，通過“校企合作”實踐教學的方式使得學生在學習階段通過在企業的實踐掌握相關的實操技能，在就業時更好的滿足企業的需求，同時使得學校通過這種方式的引入完善培養方式，定向或者目標化的培養人才，提高就業率，最終形成學校、企業、學生多贏的局面。

關鍵詞：校企合作 電子商務 實踐教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）02（b）-0162-02

“校企合作”教學顧名思義是學校與企業通過合作教學的方式培養人才，以此更好的滿足人才培養及人才需求需要的一種教育教學方式?！靶Ｆ蠛献鳌苯虒W的提出最早在十九世紀初，它起源于英國的“三明治”教育。這種教育模式中學生在學校常規學習一段時間后到社會生產領域去實踐學習，然后再回到校園環境中鞏固學習，而這樣的方式被比喻成“三明治”。這種模式是很典型一種“校企合作”模式，通過這種方式學生既能掌握理論知識和專業技能，同時還能更好的掌握實際實踐操作的技能，而不是片面的強調了理論，缺乏實踐。這種教育方式逐步向全世界蔓延，無論是美國、德國、日本還是我國，很多學校都實行了這種教育方式，這種教育也成了強調人才應用技能的二十一世紀人才培養過程中重要的方向性的策略，尤其是對于那些實踐性、綜合性較強的專業而言更成了其主要的培養模式。

電子商務專業就是一個基于現代信息科技發展為依托的，強調實踐技能的、綜合性、交叉性專業學科。隨著互聯網的不斷普及，互聯網經濟在社會各領域中的不斷滲透發展，以現代信息科技、互聯網為基礎的電子商務也不斷的高速發展，相關人才的需求也是日益擴大，人才缺乏已成為電子商務領域的突出問題。迎合電子商務的發展及社會人才的需求高等院校都配備了相關的專業，但是相比那些就業率能夠達到98%的專業相比，電子商務專業的就業情況卻與其需求量嚴重不匹配，近幾年電子商務專業的就業水平均在平均就業水平之下，平均就業率有時不到20%。這與當前電子商務人才的緊缺現象嚴重不相符，在很大程度上由于電子商務專業應屆畢業生的實踐技能遠低于崗位要求的水平。所以，提高學生實踐能力的，培養學生綜合能力的“校企合作”實踐教學在電子商務專業教學中非常有必要，具體體現在以下幾個方面。

1 電子商務專業本身的特征要求學生具有較高的實踐技能

電子商務是基于互聯網的通過計算機網絡及相關多媒體技術使得商業活動電子化的一種新型商務模式。因此，學生必須掌握電子商務相關理論和技術的同時還要掌握電子商務的運作流程，了解企業集成的電子商務解決方案。同時，電子商務相關技術日新月異，企業的運作流程及商務運作方式也隨著技術的革新不斷發生變化，學生在校園掌握的知識和技能很可能與現實相比較落后，因此更應當在實際環境中實踐，從而既能鞏固知識，還能不斷的與時俱進，掌握能夠解決實際問題的技能。通過“校企合作”實踐教學，學生在校園教學中掌握電子商務理論及相關技術，在與企業合作實踐中了解企業運營流程，掌握實操技能，鞏固理論知識，為其未來的深入學習和就業打下良好的基礎。

2 互聯網時代，社會應用型人才的需求要求電子商務專業采用“校企合作”實踐教學模式

在互聯網時代，社會進步飛速，生產技術和企業運作方式不斷發生變化，社會對人才的需求無論是人才結構上還是能力水平上都發生了很大的變化。企業的人才要符合市場的需要，能夠適應市場的變化，企業需要的員工是“能手”，而不是“新手”，企業期望招聘的人才能夠快速的適應工作，快速的反應市場，迅速的掌握相關運作流程，解決實際生產運作問題，而不是經過漫長的培訓培養一個“新手”，也只有這樣企業才能在日新月異的市場環境中站穩，才能不斷的保持競爭優勢。通過“校企合作”實踐教學的方式學生能在畢業之前就較好的了解企業的運作流程，掌握一些實踐的技能，否則就會變成被嫌棄的“新手”，而不是被期望的“能手”。

3 “校企合作”實踐教學會使得相關專業的人才培養和企業的人才需求更加對稱，使得高校學生的就業和企業的人才引進更好的對接

我國網民規模已近7.3億，互聯網普及率已超過了50%，互聯網應用也滲透到了社會各行各業。網絡經濟已成為社會經濟中不可或缺的新的增長點，其中電子商務是網絡經濟中最活躍的部分，相關人才的需求也隨之猛增。但實際上現階段高校電子商務專業人才培養遠遠不能滿足社會對相關人才的需求，兩者存在嚴重的不對稱。因此，很多高校已經逐步的調整和優化了人才培養的模式，越來越多的高校在電子商務專業的人才培養方面采用了“校企合作”實踐教學的模式。例如，有些高校電子商務專業與企業采用合作辦學的方式，在這種模式中學生在校期間學習電子商務知識的同時定期的去企業深入學習和實踐，在這個過程中將在校教學與企業實踐緊密的結合，使得學生畢業后就可以成為能夠直接在企業中工作的“能手”，這是“校企合作”中一種定向合作的模式。除此之外，有的高校還采用“2+2”或者“3+1”的“校企合作”模式?！?+2”的“校企合作”即兩年在校學習兩年企業實踐?！?+1”的模式也類似于“2+2”的原理。無論采取何種方式對于高校的人才培養及企業的人才需求來講，都能尋求到更好的對接。

4 “校企合作”是信息科技時代教育教學方式創新的一種主要方式，也是完善人才培養模式的主要途徑

隨著時代的變化及技術的進步教育教學模式也需要不斷的創新和發展，墨守成規不能夠滿足當前人才培養的要求。尤其是對電子商務專業而言，它更不能采取一成不變的培養模式，因為電子商務相關知識和技術本身在不停的變化，而且是急速的變化，為了適應這種變化人才的培養模式也不斷創新，而“校企合作”的實踐教學可謂適應這種變化的是一種最佳的途徑。這種方式也豐富和創新了學校的教學方式和手段，對于以往的實驗實訓教學形成了一種很好的補充和完善。

綜上所述，無論是從信息時代社會對人才需求的角度，還是高校人才培養的角度，還是學生的學習與就業的角度，對于電子商務專業而言“校企合作”實踐教學都是非常有必要的，它既能解決人才需求與人才培養的不對稱問題，還能完善人才培養模式，提高就業。

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