淺談如何構建和諧的師生關系

熊燈

摘要：良好的師生關系是師生發展的基礎，也是構建和諧社會的重要組成部分，本文試從教師的角度對如何構建和諧師生關系的作了幾點探討。

關鍵詞：師生關系；和諧

近幾年以來，教師與學生之間的沖突的不斷并隨著教師改革的實施，對教師的要求也變得越來越高，這對一些剛入校的新教師是一個不小的挑戰，教師如何正確的扮演這個神圣的角色，縮小與學生距離感，變得尤為重要。

一、一視同仁，易近人，構建和諧班級氛圍的基礎

每個學生都是發展中的人，學生具有發展成人的潛能。教師的職業是引導學生進行自我認知和人生定位。尊師重道是中華民族傳統美德，教師的辛勤工作，學生是心里明白的，當教師平時平易近人，學生心里很愿意去接受老師，學生的發展也更容易的去引導，這有利構建和諧的班級氛圍，更加有利于每個學生的成長。

二、以身作則，樹立榜樣，充分發揚榜樣的力量

人的一生有許多的老師，每個階段的老師都扮演著不同的角色，學生生命中的老師對其發展有著至關重要的作用。教師的一句話，一個動作都會影響學生的發展，在學校里，教師已經為學生樹立了一個榜樣，教師大多數的時間都與學生在一起，對學生的影響也是潛移默化的。因此，教師應該時刻銘記自己是一名優秀的人民教師，自己的行為會影響學生今后的發展。教師規范自己的行為，做事認真，遵紀守法的做法，都會留在學生的腦海里，再不知覺的情況下，影響了學生的行為。

三、小事必究，大事必懲，獎罰結合

每個都會犯錯，學生也不例外，無論是在生活中，還是在學習中，學生常常犯錯，教師在不傷害學生的自尊情況下，怎么使學生意識到自己的錯誤才最重要。學生犯了小錯誤，并不是老師不管不問，而是要讓學生意識到自己的錯出在哪里啦！人都會犯錯，重要的是錯誤過后，怎么去彌補并認識到自己的錯誤，保證以后不會再犯，小錯誤不必懲罰，意識到錯誤比懲罰更有用。若學生犯了嚴重的過錯后，首先，要讓學生意識到自己犯了嚴重的錯誤，懲罰必不可少，懲罰也只是一種手段，是讓學生明白犯錯就要受到懲罰，避免學生進入社會后，有一顆敬畏的心，則在學校時，教師就要讓學生意識到犯了嚴重的錯誤就要受到嚴厲的懲罰。對學生的良好行為，學科上的進步，教師多給予鼓勵和獎勵，讓學生明白類似的行為是正確的。

四、因才施教，充分發揮每個學生的潛能

每個學生的出生環境，家庭背景等方面的不同，導致每個學生的發張略有不同，教師公平的對待每個學生，不能以成績論英雄，教師應充分激發每個學生的潛能，鼓勵每個學生向自己擅長的方向發展，因為社會需要的人才是多種多樣的，教師不能一刀切，忽略個體的差異性，充分發展學生的潛能，使學生將來成為一個奉獻社會的人。

五、善于聆聽與交流，締造美好的師生友誼

學生在學習中，生活中，常常面臨一些難題，學生自己難以抉擇，教師是學生人生路上的指明燈，學生有任何問題，及時關心，及時發現，及時交流，讓學生自己主動愿意說出自己的困境，在學生同意的情況下，教師提出可行的建議。學生在生活中往往需要的是一個聆聽自己的人，教師就是學生的一個善于聆聽的朋友。

本文主要對教師如何與學生構建和諧的關系提出一些建議，良好的師生關系構建了一個和諧的集體，促進了師生的共同發展。

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