我與學生共成長

岳露

摘要：班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。文章摘取了筆者擔任班主任期間發生的一些事情，闡述了筆者一路和學生共成長的心路歷程。

關鍵詞：老師；學生；共同成長

剛剛從學校這座象牙塔出來，就立即走馬上任當“主任”，這可讓我倍感壓力。轉眼間，我這位新“主任”來到學校已經兩年了，我也與我的學生們一起成長了。在這段時間里我有很多的感觸和反思。下面我將選取發生在我班主任工作中的一個真實事例，個中滋味，愿與各位老師一起分享。

“老師，只要你看得到我的改變，我就愿意去改變”。這是我收到的最感動的一個短信。短信是由我們的女生委員發來的。她是一個很有集體榮譽感、非常負責人但是卻不懂相處之道的一位班干部。

有一次，星期二，寢室大搞，我們班有幾乎所有的寢室衛生都打了 B。當我踏進教室門時，就聽到她尖銳急促的聲音，“岳老師，我們班寢室衛生要扣分了，他們每次搞衛生都不積極，我每天都要幫她們檢查，幫她們重搞，她們還不聽我的，還覺得我煩，真是氣死我了。”看著她那氣呼呼的嘟著嘴樣子，我真是覺得又好笑又好氣。隨即我環視了一下教室，發現班上有很多學生用一種不屑的眼神看著她。我似乎明白了些什么。

矛盾終于在中秋之夜爆發了。由于415寢室的晚間紀律得了C，扣了班級的考核分，她竟然不冷靜的剝奪了這個寢室所有成員上臺表演節目的權利，并且自作主張地懲罰所有的寢室成員寫500個小字。在班級的中秋晚會上，我明顯感受到同學們的不開心。晚下寢的時候，一進415寢室，她們就向我訴起苦來，甚至有兩個學生講著講著就梨花帶雨了。雖然寢室的成員明白自己存在過錯，但是對她處理的方式還是不能釋懷。

我知道，我必須出面出來調解一下了。在肯定415寢室各位成員的優點以后，我也要求她們反思晚就寢的紀律問題。隨后我真誠地替女生委員給她們道了歉，并請她們體諒女生委員那顆為班級著想的心，保證我會單獨找女生委員談一談。415寢室的各位成員看到我這樣以后，也說，“老師，我們也不會真的怪她，我們都知道她是為班級好，只是希望她有時候注意自己說話的語氣。”

接著，我在班上召開了一個班干部會議，著重強調了班干部在工作時應該注意自己的身份，并委婉地批評了某些班干部自視過高，不注意自己言行的現象。在我講話的同時，女生委員若有所思地看著我。

晚自習期間，我單獨地把她喊了出來。從她的初中生活談起，再慢慢過渡到現在同學對她的意見，接著舉了一些具體案例說明不同說話之道的不同效果。“你是一個非常有班級榮譽感、非常負責人的班干部，老師要感謝你為我們班級做出的貢獻，不過，老師希望你在以后的工作中注意自己的說話語氣，注意自己的態度。什么是真正的管理？你要和班上同學打成一片，她們才會支持和理解你的工作，而不是遇到什么事情就找老師告狀，你認為是不是這樣呢？以后你到社會上去了，這對你肯定也有好處的。”這位女生委員非常睿智地點了點頭。等我又一次晚下寢的時候，我看著她到我們班的每個寢室一一道歉，并有禮貌地自信地和寢室長們一起制定專屬于我們班的寢規。第二天我就立即在班上表揚了她，并希望班上同學對她的工作表示諒解和支持。在暗地里我也一直在關注著她。根據同學們所說，她確實改變了很多。第二個月，我選擇她成為了班級的“進步之星”，肯定了她的寢室管理工作以及自身的改變。看著她眼里閃爍著的光芒，我知道，她會越來越好。

新課標指出：“課程評價要了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。”心理學也證明：人類本質中最殷切的需求是渴望被賞識。在學生內心深處非常渴望成功，渴望得到教師的表揚。我們要善于發現孩子的缺點，及時指出。孩子的缺點改正了，我們也要及時表揚。現在，我們的這位女生委員已經成了我的得力助手，我也相信，我們班的寢室各項管理工作在她的關心下，一定會更好。

除了這位女生委員給我留下了深刻影響之外，還有一些事情也讓我頗有感觸。有一次，我在班上召開了一個關于“感恩”的主題班會。班會展示了很多父愛母愛的感人事跡，為了讓她們知道父母養育自己的艱辛，我要求學生算出自己從出生到現在的各項開銷花費，并說出自己父母的生日、體重、鞋碼以及愛好等等。

很多同學說道，“我不知道爸爸媽媽的生日，也不知道爸爸媽媽的愛好。我每次都抱怨他們不關心我，我又何嘗關心和體諒過他們呢？”甚至有一位同學站起來動情地說，“今天是我爸爸的生日，我卻忘了給他打電話，每次我生日時爸爸就算工作再苦再累都會給我打電話……”很多同學都紅了眼眶。伴隨著大屏幕上播放的圖片——滿臉皺紋的媽媽、駝背的爸爸、辛苦勞作的父母，學生們在“感恩的心”的歌聲中泣不成聲。其中有一位同學哭的最厲害。班會過會，我找到她，與她單獨談話。“老師我想我爸爸了。我爸爸不在了。媽媽又改嫁了。現在我和叔叔嬸嬸住在一起。班會上我哭的最厲害，是因為我真的好想我的爸爸媽媽。”看著這個苦命的孩子，我也紅了眼眶。我拍拍她的背，“你想不想見到自己的媽媽？只要你好好學習，長大以后有出息了就可以自己去找她了，是嗎？”她點了點頭。“叔叔嬸嬸，爺爺奶奶要照顧你也很不容易，對不對？所以你更加要懂事聽話，不要讓他們操心，是嗎？”她又點了點頭。我內心里非常心疼我的學生，可是我又希望她能夠奮發圖強，為自己爭一口氣。

像這樣的教學事例，在我班主任這兩個月的工作中還有一些，它像一首首靈動的詩，讓我激動讓我回味。像這樣的教學事例，在我以后的班主任工作中肯定還有很多很多，它像指引方向的燈塔，讓我一生拼搏。