素處以默，妙機其微

陳曉笛

緘默不語。五六子立于案側，緊張地看著呈于桌上的作品。先生眉頭緊鎖，不怒而威。

“你們看這幅字，習得了顏體的蒼勁與古拙，卻忽視了其靜穩如山，筆鋒間略顯浮躁?！闭f罷，先生朝其中一人看去，那孩子點點頭，一絲羞愧浮于面上。

指尖抵著掌心，微微有些發顫，我盯著地板，仿佛快要窒息一般。下一幅字，就是我的作品了。自攻行書以來，便覺得手腕像生了銹一般，始終無法將豪邁之氣揮灑于紙上。先生看了，搖頭嘆息，怒其不爭。

“這點，點得妙！”先生捻著胡須，竟贊嘆出聲。我聞言，驚詫不已。“你們過來，這點，點出了動感。字因這點，動如脫兔。這點，妙?。　币慌缘奈?，竟有點驚喜之余的慌亂。

“先生，可這整體的構架還是很拘謹?。　庇腥速|疑。

先生搖了搖頭，只言道：“一絕之處，足矣！”復又增上一句：“又怎可得盡善之物？”這就是先生，因其書法造詣高而受人敬仰，卻又因其審美之趣異而匪夷所思。

那日去先生家，觀側壁之上，掛著梵高《星空》的模本。一旁，正放著李志的《梵高先生》：“讓我再看你一眼/星空和黑夜/西去而轉折的飛鳥/我們生來就是孤獨……”蒼涼的嗓音，勾勒著孤往之悲。再轉身看看先生，眼神無限落寞，心中不禁一顫。

不多時，大家陸續到齊，先生之語漸漸地靜了這悶躁的夏：“今天，我們不練字，來學賞字?！毕壬贸鏊謺摹短m亭集序》《千字文》，一行一楷，呈于案上。一動一靜，一靈動似水一沉穩如山。一旁的我們嘖嘖稱贊。

先生一指點在一“之”字上，問道：“可看出什么？