用愛為每個孩子插上飛翔的翅膀

/ 山東省淄博市博山區特殊教育中心學校

“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫……”

教育是愛的事業，教育是情的執著。一九九八年的夏天，我走進了石炭塢小學的校園，成為一名語文教師、一名班主任。從我站上講臺的那一天起，就將冰心老人的這句話一直刻在心里，它勉勵我做人、為師，用愛為每個孩子插上一雙飛翔的翅膀。

愛，衣帶漸寬終不悔

石炭塢小學是一所農村小學。那時候，班里有許多貧困家庭的孩子。記得有一次開運動會，班上有個孩子參加一百米比賽，可是比賽前一天，他仍然穿著一雙快要掉底的運動鞋，我讓他換一雙，他卻說：“我就這一雙布鞋，回去讓媽媽給我縫縫。”下班后，我花了六元錢給他買了雙布鞋，第二天臨上跑道時親手給他換上，他的眼里含著淚花，穿著這雙鞋第一個沖過終點。看著他那臟兮兮的脖子、手，帶著泥水的臉，我擁抱了他。過了幾天，發生了一件讓我這輩子都忘不了的事。那天，我走上講臺，講桌上是一塊用塑料袋包著的西瓜，旁邊是張小紙條：老師，這是我媽媽獎給我的，也是我今年第一次吃西瓜，給你留了一塊，可甜了！

一雙布鞋，一片關愛；一張紙條，一顆童心。說實話，如果在平時，看著那黑乎乎的塑料袋，我是吃不下去的，可是那一刻，我當著全班同學的面一口氣吃光了，是笑著吃的，他看著我，笑得更開心——要知道，他是一個出了名的“壞小子”，經常打架，從來不寫作業。愛的力量是神奇的，就是這一雙鞋，一塊西瓜，讓他徹底變了樣，變得特別努力，特別上進。后來他考上了理想的中學，現在已經成了一名軍官。每年春節，他都會登門給我拜年，他總是對我說：“老師，我要謝謝您，是您給了我一雙愛的翅膀，讓我勇敢地飛翔。”

一滴水，可以映射出太陽的光輝。這件事給我的觸動特別特別大，它讓我深深地知道，老師的愛對孩子成長的影響多么重要。老師只有真心愛孩子，才能得到孩子的愛，而這份愛才是孩子熱愛生活、努力向前的動力。從此，我拿出更多的時間給孩子們。課間，我跟他們做游戲；哪個孩子生病了，我當晚一定去探望；為了減少感冒，我甚至盯著全班同學喝水；冬天，我的口袋里一定裝著一盒愈裂霜，看到哪個孩子的手裂了，就去給他燙一燙，抹一抹。

一分愛心，一分收獲。每到迎春花盛開的時節，我的孩子們清晨都會上山給我采幾枝，插在講桌的花瓶里；假期中，總有家長打電話讓我去家里做客，說孩子們想我了；中午，我趴在桌子上睡著了，一個孩子把自己的外衣脫下來輕輕蓋在我的身上……那種愛，真的如酒一般濃烈，沒喝過的人是怎么也體會不到的。我把這一點一滴的感動都記錄了下來，珍藏在我的日記中。

愛，為伊消得人憔悴

2017年9月1日，對我來說又是一個極其重要的日子。我離開工作了十九年的石炭塢小學，走進了博山區特教中心，開始了一段嶄新的工作之旅。很多人為我要放棄在普教相當不錯的成績再重新開始而惋惜和不解，而對于我來講，這是一次鄭重的選擇。

我是一個理想主義者，覺得做教育一定要帶著滿腔的熱愛。十九年里，我正是憑著這份熱愛做出了點成績，但在我們的世界里，還有那么一部分特殊的孩子，雖然，他們只是極少數，但他們更需要這份愛。在愛的面前，我別無選擇。

我每天早上堅持早到校半個小時，在校門口迎接學生，和他們擁抱，和他們說“早上好”。那天，我剛走進校門，看到小孫躺在校園的躺椅上，我走過去，想把他拉起來，一摸他的額頭，滾燙滾燙的。我趕緊按他考勤卡上的電話撥通了他爸爸，結果那邊傳來冷冷的聲音：“我在上班，沒空管他。”這句話讓我愣住了，我控制不住自己的情緒，沖著電話大喊：“我現在就送他去醫院，如果你還知道他是你兒子，就趕快趕過來！”我也不知道哪里來的力氣，背起100多斤的小孫就往外跑。后來，小孫的爸爸也趕到了醫院，可能被我的真誠感動了，一個勁地跟我道歉。這件事后，小孫多了一個習慣，他每天早上都要在校門口等著我，跟著我進辦公室，啥也不說，進去就開始擦桌子，掃地，倒垃圾，天天如此。誰說我們特教的孩子不懂感情？也許他們不會用語言表達，但是，他們卻用最簡單最直接的行動來釋放著自己的愛！

我所任教的16級是一個以自閉癥孩子為主的班級，為了能了解這些“星兒”，我購買了大量的自閉癥書籍，先后請教華師大蘇雪云教授、臺灣的林坤燦教授，他們被我的真誠感動，給了我很多的建議，并幫我做案例分析。我第一次上課之前，班主任田老師告訴我，班里有個孩子叫敏敏，是一個特別沒有安全感的孩子，很容易受到驚嚇，從不和人交流，讓我要有思想準備。一開始她面對我時，目光驚慌，我小心翼翼地一步步嘗試，抓住機會和她進行互動，慢慢地，她竟然沖我笑了。那一天，下課時我和孩子們握手告別，她把手放到了我的手里，還沖我張開了雙臂。那一刻，我的淚水奪眶而出，田老師夸我創造了一個奇跡，我真的很滿足。是的，只要相信愛，就一定可以創造奇跡！

特殊教育的孩子從來沒有固定的課本。盡管有很多人覺得不可思議，我還是把繪本帶到了課堂。我把繪本內容一頁頁拍下來，放在幻燈片上，每天早上堅持給他們反復朗讀。兩個月下來，我和孩子們一起讀完了《大衛，不可以》《我媽媽》和《月亮，你好嗎？》等十幾本書。讀書，從一開始的沒反應，到后來的臉上有笑容，再到后來能在我提示下說出部分內容……孩子們給了我大大的驚喜！ 他們的語言能力比較差，發音都不清楚，但都在努力地回應我。我能聽懂，真的能聽懂。有一天有個孩子忽然指著我手里的繪本說：“老師，給我看看好嗎？”我把書遞到他手中，他一頁一頁地翻著，雖然不認識字，僅憑記憶說著，講著，卻把我的心都融化了。那天，我有事沒有去讀繪本，課間，一個陪讀的家長告訴我，說她兒子問了很多遍：“李老師為什么沒來上課？”一股被特殊孩子認可和惦念的暖流瞬間涌過心田，我的眼睛濕潤了。我下定決心為他們創辦一個“音樂繪本教室”，讓這些特殊孩子也能享受手捧書籍的幸福感，用朗讀和音樂的力量影響更多的孩子。

愛，化作春泥更護花

阿基米德說過：“如果給我一個支點，我可以撐起整個地球。”特殊教育是一項特別需要支點的事業。我是一棵“小草”，沒有撬動事業的偉力，卻有一顆尋覓和探究支點的堅韌追求。特別幸運的是，從普教來到特教的我，成了普特融合的一座橋梁。更多普教的老師和孩子們走進了我們特教的校園，走進我們的課堂，與特教孩子們一起唱歌，一起游戲，一起交流，那真的是世界上最美麗、最心動的畫面。

我盡自己最大的能力為這些特殊孩子創造展示的機會，讓更多的人看到這些孩子的風采。我用公眾號和美篇講述他們的故事，自編自演了舞臺劇《顏文姜的故事》，參加淄博市百靈藝術節比賽，榮獲了一等獎；我們的特奧隊員們在淄博市特奧運動會上榮獲了團體亞軍和四個單項第一名，參加市區的繪畫比賽，與普教孩子一起參展，獲得一致好評。在教學成果展上，孩子們陽光燦爛，精彩紛呈，呈現出無限向上的力量。

“愛在左，情在右”，“和美特教，愛心芬芳”，每個孩子都渴望飛翔。來到特教，我愿意成為這些折翼天使們的翅膀，用全部的愛帶著他們快樂地飛翔！