如何推薦經典名著

4月，世界讀書日又來了。此時，老師和家長總會勸同學們要多讀經典，并向大家推薦書目。這個做法世界各國都有，只是方式有所不同。本文，我們來看看世界上文學名著產量較高的幾個國家是如何向青少年推薦經典讀物的吧。

俄羅斯

俄羅斯的中小學語文課本永遠離不開俄國文學大師的經典作品。低年級的學生要精讀普希金和葉賽寧的作品，中學時則必讀契訶夫、布爾加科夫、陀思妥耶夫斯基和托爾斯泰的作品。在由俄羅斯教育部和科學部推薦的“中小學生應讀百部文學作品”書單中，主要以俄國經典名著為主，外國文學和現代文學所占比例相對較低；被推薦的經典名著通常充滿愛國主義和英雄主義情懷，多半是戰爭題材的。這些作品飽含強烈的愛國情懷和人性光輝，意在強化孩子們的國家意識和傳統價值觀。

在俄羅斯，課本和課外讀物上的名著可能是節選，但絕對不會是改寫的。比如《安娜·卡列尼娜》或《戰爭與和平》這類作品，不同年級的課本會選擇不同的章節，可能是精美的風景描寫、逼真的人物刻畫或精彩的人物對話等。

英國

在英國，學校會鼓勵學生完成讀書筆記，在課堂上與大家分享自己的閱讀心得。此外，很多學校開設戲劇表演課，鼓勵、組織學生參加由名著改編的戲劇演出。

除學校外，報社、出版社等機構也會引導孩子去閱讀經典名著。英國的教育機構還會向青少年發放圖書日代用券，憑此可到書店換購名著。英國的主流媒體如《泰晤士報》每年會列出100本值得青少年閱讀的書籍，包括廣為人知的《1984》《了不起的蓋茨比》，也有比較小眾的、具有厚重歷史背景的《印度之行》《都柏林人》等。為了提高孩子們的興趣，《泰晤士報》還會將一些已經拍攝成影視劇的名著加以強調，鼓勵孩子們先看影視劇，再去讀原著，比如《霍比特人》《時間機器》等都因此受到孩子們的歡迎。

法國

每年開學季，法國教育部都會發布書單，向中小學生推薦讀物，并會持續更新和擴充。這些書單是由一個獨立的讀者委員會推薦，經過教育部審核后發布，涵蓋連環畫、寓言、小說、詩歌、戲劇、研究文獻等。中小學教師也可以從書單中選擇書目用于教學。有時遇到特定的年份，書單會有專題推薦，比如，2015年“二戰”勝利70周年之際，書店就會有涉及納粹屠殺猶太人、盟軍反擊戰等內容的作品，供學生了解歷史。

一些學校也會向學生推薦假期閱讀書目，其書單不僅有書名，還會標注出推薦原因，比如：《愛麗絲漫游奇境記》《一千零一夜》后備注“可以豐富想象力”，《拉封丹寓言》和莫里哀的戲劇后備注“可以增加文學底蘊”，《海倫·凱勒的故事》后備注“可以培養表達和理解能力”。

無論是哪種書單，基本都遵循這幾個標準：作品的質量可以引起閱讀的快感，與不同年級的課程密切相關，能夠激發學生的好奇心并豐富其閱讀體驗。

美國

美國學生讀什么書一般由學校負責推薦，政府基本不管，也不是所有的名著都向孩子推薦，那些含有性描寫或者戰爭血腥慘烈情節的名著就會被排除在外。美國校方一般根據孩子的年級推薦名著，比如：為低年級的孩子推薦馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品；為高年級學生提供海明威的《老人和?！贰短栒粘Ｉ稹返茸髌?；隨著孩子不斷升學，他們還要閱讀莎士比亞的作品《麥克白》《威尼斯商人》和《哈姆雷特》等。一般來說，老師對低年級孩子的要求是在閱讀名著后要簡單復述故事的梗概，這是為了讓他們從小樹立良好的道德品行，向正確的方向發展。為高年級學生推薦的名著以理性思維為主，他們要在讀書后進行課堂討論，分析每個人物的性格，弄清楚人物之間的關系，理解書中的道理，學會自己思考。隨著年齡增長，閱讀的要求還會繼續提高。

美國一些學校還會對不少來美就讀的外國學生量身定制一套經典作品閱讀清單，如《富蘭克林自傳》、托馬斯·杰斐遜的《獨立宣言》、林肯的《葛底斯堡演說》。閱讀這些作品，既能提高英語水平，又能通過名家之筆了解美國歷史。