讀書筆記之我見

策劃/劉明如

做讀書筆記是一種很好的讀書方法，但不是每一個人都做讀書筆記，也不是每一個人都會做讀書筆記。福建省福州市有一個林浦村，史上“三代五尚書，七科八進士”，至今讀書風氣濃厚，村中的林浦小學校園里，更是散發出濃郁的書香氣。本期，我們就走進該校，和同學們一起聊聊做讀書筆記的事吧。

七嘴八舌

張閩洋做讀書筆記是一個特別好的習慣，日積月累你會發現自己了解的知識越來越多。每次讀書，我都會摘錄自己喜歡的句子，寫寫感受，這樣既讀書又練筆，能最大限度吸收作品的精華。每次語文課發言，同學都覺得我很有內涵，像個哲學家。

劉沫析我喜歡做讀書筆記，讀書時會邊讀邊畫好詞好句，讀完后再進行摘抄，有空的時候拿出來背一背。這樣一來，寫作文的時候，這些文句就不由自主地出現在作文中，老師常常夸我作文寫得生動具體，還把我的作文當成美文發在班級微信群哩。

呂 諾做讀書筆記可以很好地鞏固學到的知識，培養良好的閱讀能力和自學能力。抄一抄，可以積累文章的精美語句；翻一翻，可以快速回憶起以前讀過的東西；想一想，可以鍛煉分析綜合能力……

林安琪我喜歡讀書，不覺得做讀書筆記有你們說得那么好，讀書時做讀書筆記，我會因此而分心，沒法好好看書。比如，剛看到精彩處，你就要分心去做筆記，不僅大煞風景，而且讓人覺得看書就是為了完成做讀書筆記的任務，閱讀的快感都沒了。

林曉彤若只是為記而記，那真是沒有快感可言。我覺得做讀書筆記是一份讀后的功課，是為加強記憶以便溫故知新。做完讀書筆記后，我不是把它扔一旁，而是會經常翻閱它。只有時常翻閱，筆記的功能才能發揮出來,否則純粹是浪費時間，不記也罷。

林詩涵我覺得做讀書筆記是件很有趣的事情，而且方式可多樣化。比如，我喜歡畫畫，我會根據書的內容、讀書的心情等設計每一份讀書筆記，每次都是一次尋美的歷程。一些同學看了我的讀書筆記后直夸漂亮。有可能的話，我希望開回讀書筆記展覽。

林若昕有的同學覺得記憶力好，不用做讀書筆記，但縱使你的記憶力不會隨時間推移而衰退，你最多只能記住書本內容，很難回憶起當時的閱讀心情。讀書筆記是一個個“開關”，你一看到它們，就能想起曾經的閱讀心曲，打開回憶，方便查詢。

林瑞涵我做讀書筆記是分情況的。如果書是借的，我會在閱讀時及時摘抄，注明出處等信息，并記下自己的想法，方便日后查閱；如果書是自己的，我會邊讀邊寫邊畫，直接將體會和感悟記在書上，下次翻看便一目了然。

林煜祺我現在經常讀電子書，在我的iPad上，媽媽幫我下載了一個讀書軟件，當讀到好段、好句、好詞等時我就直接標注，可方便了。一段時間后，我會把這些標注的內容進行歸類整理，方便以后查找。

林鈺萱讀電子書，并在設備上做筆記，確實方便。但這樣速度過快，容易忽略重點和優美的部分，有時還沒品嘗出“美味”就跳過了；而且，讀電子書很傷眼睛，多讀一會兒眼睛就累，可能導致視力下降。我建議還是多看紙質書，在紙上做讀書筆記。

林瀟熠不管用哪種方式，做讀書筆記一定要及時。在讀書時，只要覺得重要的內容，我都拿筆記下，有新的思考也會及時記上去，經常瀏覽，溫故而知新。我覺得，讀書筆記就是自己編的一本書，是過去的自己送給現在的自己的一份特別禮物。

教師建言

陳曉燕老師做讀書筆記不應成為讀書的負擔，而應將它當作閱讀后的收獲，服務于我們的積累和使用。做讀書筆記習慣的形成有一個過程，我們可以從課文練習開始，慢慢拓展至課外閱讀，最后養成不動筆墨不讀書的好習慣。

滕燕老師對不少同學來說，寫作是一件非常痛苦的事情，這歸根結底是他們缺乏寫作素材。古人說得好：“不動筆墨不讀書。”平時，同學們可以通過做讀書筆記的方式去積累寫作素材，收集好詞好句、字詞典故、表現手法、文章結構等，堅持一段時間后你會發現，原來的寫作痛苦不知不覺就消失了。

劉曉婷老師對如何做讀書筆記，我倡導不拘一格，鼓勵同學們嘗試各種新模式，把讀書筆記記得更豐富多彩，比如取一些新穎的題目、設計一些精美的編排方式、采取非文字的記錄方式等。為了讓同學們樂于做讀書筆記，培養他們的熱情，平時我會在班級開展讀書筆記展覽，供他們相互借鑒，以便共同進步。

校長寄語

翁加全校長

育德、勵志、明史、啟智，墨香總讓人沉醉，但可不能“沉醉不知歸路”，要善于做好“后閱讀”（讀書之后的工作）。

我校讀書氛圍濃厚，圖書漂流、書香小報、讀寫大賽、經典誦讀、讀書筆記展評、讀書之星和書香班級評選等閱讀活動開展得如火如荼，讓書香融入校園生活的每一個細節。我們舉辦這些活動，就是希望孩子們不是單純地看書，而是要在看書后有所記、有所思、有所用。

做讀書筆記，是做好“后閱讀”的好方法，希望同學們學會運用它。